9.2法律保护我们的无形财产.doc

1、9.2法律保护我们的无形财产【教学目标】1. 知识目标帮助学生认识智力成果权的含义、 表现及作用； 了解智力成果包含的内容；成年人的智力成果权，明确保护智力成果权的意义；懂得依法维护智力成果权。 2. 能力目标知道法律保护未利用案例分析， 探究学习， 使学生认识知识和智慧是无形的财产。 通过教育激发起发明创造的热情， 使其懂得尊重别人的劳动成果， 学会依法维护自己的智力成果权， 提高自我保护能力。3. 情感态度与价值观目标树立依法维护智力成果的观念，积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献，学会尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果权是事情。【重点难点】1. 重点 智力成果权受法律保护2. 难

2、点 依法维护智力成果权【教学设计】教学教师活动学生活动环节一、创设情景，导入新课 导入新课 学生阅读案例材料， 思考问1. 出示案例：中学生小伟在电脑市场上买花20 元钱题。买了一张系统光盘 WINDOWSXP。后来上网一查才知（用发生在学生身边的事道是盗版的， 正版的需要 2000 元。有人说还是盗版导入新课，容易激发学生的的好，省钱！也有人说盗版侵犯了别人的知识产共鸣，以增强学生的认同权 对此小伟十分迷茫。你如何看待这件事？感，激发学生寻找问题，探2. 板书课题： 无形的财产究问题的欲望。 ）二、分组探究，小组合作 活动 1 来自生活的报告1. 学生阅读材料，思考回展示课件：于天赐的故事：

3、 平安二小四年级学生于天赐答。智力是一个非常腼腆的孩子，可是一说起当初的发明设想时，他2. 学习教材第 112 页，认识成果就打开了话匣子，我发现在窗台上凉鞋的时候，鞋很容易被智力成果的含义。碰掉。既然衣服可以在晾衣架上晾干，那么，为什么不把鞋（通过实际例子引导学生子也挂起来晾干呢？于是自从又了这个想法，他便找来晾衣敢于探索，敢于创新。 ）架进行仔细观察研究，并尝试在晾衣架下端的横梁上加上两个挂钩，用铁丝做成了第一个凉鞋架。 后来，他发明的“便携式晾衣架”获得了“宋庆龄少年儿童发明奖”。提出问题：这位同学对自己的“小发明”拥有什么权利？于天赐为什么要申请专利？活动 21.学生阅读教材第 112

4、页1. 完成表格：课文，填充表格的内容。智力成果内容举例权利2.完成表格：科技成就“航天工程” ；“哥德巴赫猜发明创造想”。文学作品“安藤百福发明方便面”；2. 点拨：智力成果主要指人类脑力劳动所创造的劳“爱迪生发明电灯” 。动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学曹雪芹红楼梦 ；韩美林艺术作品等。与福娃。（引导学生认识智力成果的有关内容。） 活动 3 法律保护公民的智力成果权1. 学生阅读教材第 112 页1. 引导学生学习： 我国法律保护公民的智力成果权；课文及 113 页“相关链接” ，法律探究未成年人同样有著作权。分组讨论“智力成果权”。保护2. 智力成果权也称知识产权。通常包括著

5、作权、专2. 我国法律保护公民的知公民利权和商标权等。识产权。的智（学生畅所欲言更能够弄力成清问题。）果权 活动 4 案例分析学生阅读材料分析问题，得案例：在绵阳和大邑，都是卖电器的商行，原本不出结论：法律保护和合法的相往来，可就因为都取名为“家福来”，两家商行知识产权。在法庭上“打”得面红耳赤。2008 年 4 月省法院作（通过具体案例分析， 可以出判决，由于“家福来”这个名号在2004 年已由绵帮助学生理解法律保护智阳的电器商行取得了商标独占使用权，大邑的“家力成果权。）福来”必须改名，并赔偿绵阳“家福来”经济损失3 万元。材料反映了什么问题？ 活动 5 探究 - 儿童有没有智力成果权分组

6、讨论， 交流“未成年人组织是阅读教材第 113 页“小星星”案例，思的智力成果权受法律保护”考问题：儿童就不享有著作权吗？这一知识点。（学生分组讨论问题有利于揭示问题。）维护 活动 6 案例分析维护智力成果权1.学生阅读案例。智力小芳和小菲是好朋友，小芳喜欢画画，她经常临摹2.组织学生分小组探究讨成果齐白石的 “虾”，其中一幅画在区里获得一等奖，小论。权菲喜欢上网，学校有征文比赛，她拿从网上下载的3.了解保护智力成果的方作文比赛，获得了二等奖。领奖后，小芳认为小菲式。侵权，你认为呢？她们一个怎么做？（教育学生树立法律意识，增强法制观念， 学会保护智力成果权。）（三）走进生活，学以致用 活动 7

7、 组织讨论 “盗版光盘”学生探究尊重他人的智力引导学生阅读教材 114-115 页课文及辅助文。成果权。 活动 8 拓展延伸1.学生组织讨论：“有没有”展示 : 在某市了“六一”儿童节举行的文艺晚会上，与“怎么办？” 。五年级某学生创作的歌曲 “小叮当” 在晚会上亮相，2.我们要学会保护自己的可是没有报出创作者的名字。事后这位同学的家长智力成果权， 其保护的方式到演出承办处问这件事时， 有关领导回答： “孩子的主要有： 申请专利； 注册商作品没有著作权。 ”标；版权登记。提出问题：这位领导的说法正确吗？未成年人怎样3. 要学会用法律武器维护保护自己的智力成果权？自己的合法权益。（使学生认识保护

8、智力成果权的方式和途径。）（四）归纳小结，巩固深化 课堂总结 智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权等，我国法律保护公民的智力成果权，我们要树立维权意识。投放板书，回顾结束全课探究作业：调查我们生活有关保护知识产权的案例，记录下来，讲给大家听。学生互相交流总结知识结构。找出自己的不足，查漏补缺。（通过回忆使学生进一步加深对新课的掌握。）学生整理笔记。（形成知识体系，巩固知识。）【板书设计】1. 智力成果2. 智力成果权法律保护我我国宪法和法律为保护公民的智力成果权提供了法律依据们的无形财产3. 依法保护智力成果权法律保护未成年人的智力成果权依法保护智力成果权课堂达标1. 下列选

9、项中属于人类智力成果的是（）教授撰写的论文作家新完成的小说科研人员发明的软件农民伯伯种的庄稼A. B.C.D. 2.2008 年 5 月初，厦门海关查扣了某贸易公司一批童装，据查该公司未经北京奥组委授权许可而使用了福娃标志。该公司侵犯了北京奥组委对福娃标志拥有的（）A. 财产收益权B. 财产占有权C. 知识产权D.财产收益权3. （ 2008 扬州市中考题） 有意义的生活需要敢于创造。下列属于创造性活动的是A. 小新主动帮助有困难的邻居B. 小兰能设计出负有创意的电脑软件C. 小琴认真做好眼保健操和广播操D. 小明能和同组成员认真完成值日工作4. “国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵

10、犯。”成年人保护法这一规定说明了A. 公众要增强维权意识B. 法律只保护未成年人的脑力劳动成果C. 公民不做侵害他人智力成果的事情D. 法律保护未成年人的智力成果权5. 安徽农民丁某多次在北京中关村一带非法出售盗版光盘，共计 600 余张，经群众举报， 公安机关将其抓获，丁某被依法处罚。这一案例说明（）A. 我国法律专门打击违法犯罪B. 我国法律保护公民的智力成果不受非法侵犯C. 公民卖光盘要受到法律的处罚D. 卖盗版光盘不能在中关村卖6. 右边漫画说明()A. 我国尚未建立知识产权保护制度B. 两少年没有市场经济观念C. 我国的家庭教育十分有效D. 两少年的守法意识强7. 王波才 12 岁，

11、很有绘画天赋。 他的儿童画多次获奖， 并有两幅被选送参加国际儿童画展。某出版社编了一本少年儿童美术作品选 ，选用了王波的三幅作品，王波得知后，找到出版社要样书。一位编辑不耐烦地说：“我们出儿童画选，是为了鼓励儿童画画，你才12 岁，没有著作权，要书请花钱。”下列哪些知识能帮助王波跟编辑论理（）不认年龄大小， 只要具有我国国籍就是中国公民公民的著作权受法律保护儿童也享有著作权侵犯其著作权，要承担法律责任A. B.C. D. 8. 四川江油市长城特钢一中有位叫曾芸芸的同学，她在小学念书时，一次，不小心把铅笔芯弄断，耽误了测验时间，影响了成绩。于是，她就想制造一种不断芯、可装很多笔芯的笔。后来，她经

12、过多次研究试验，设计出了“自动铅笔多芯器”，并且将设计图纸、模型和专利申请书寄送到国家专利局。经过审查验证，“自动铅笔多芯器”，完全符合“新颖性、创造性、实用性”的专利原则。 1995年12月，曾芸芸获得了国家专利局颁发的实用新型证书。曾芸芸同学的专利权依法受到保护，一旦受到侵犯，她就可以向人民法院起诉，侵权人应承担相应的民事责任。你知道什么是智力成果权？智力成果权包括哪些内容？拓展训练小聪十分爱动脑筋，喜欢琢磨一些东西。这一年，他发明了一种新型晒衣架，并获得了国家专利局授予的实用新型专利。东方机械厂找到小聪，要求将这项专利转让给该厂，付专利转让费 3 万元，并从产品销售收入中提取5%给小聪。小聪同意了，心安理得地拿到了自己用专利技术获得的收入。上述材料中小聪的发明创造被人购买说明了什么？在你的身边有类似发明权被侵犯的行为吗（举两例）？提出解决问题的三个方法？在上述问题中中学生应该怎样做呢？参考答案1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.D 7.D8. 智力成果权，是公民或法人对自己