jt第二课时可贵的沉默

1、17 我的问题：我的问题： 为什么说沉默是可贵的？为什么说沉默是可贵的？ 课文主要讲了一件什么事？ v1、课文主要写了老师和孩子们讨论怎样庆祝 自己的生日。 v2、课文主要写了老师启发教育孩子们要关心 体贴父母。 v3、课文主要写了孩子们没有给父母祝贺生日， 受到了老师的批评。 仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。 热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈 沉默、安静、寂静无声、无精打采沉默、安静、寂静无声、无精打采 课文哪些段落是反应第一幅图的内容？ v1-8自然段 v1-9自然段 v1-10自然段 哪些段落又是反应第二幅图的内容？ 101

2、4自然段 913自然段 1013自然段 这些孩子们为什么这么高兴呢？这些孩子们为什么这么高兴呢？ 我的情绪迅速地传染给了他我的情绪迅速地传染给了他 们，他们随着我一起点起数来，们，他们随着我一起点起数来， “1515、1616、1717”越点越多越点越多， 越点越兴奋越点越兴奋，声音，声音越来越响越来越响，前，前 排的孩子都回过头往后看，几个排的孩子都回过头往后看，几个 男孩子男孩子索性站了起来索性站了起来，我也不阻，我也不阻 止他们。止他们。 他们骄傲地举起了手，有他们骄傲地举起了手，有 的还神气十足地左顾右盼。的还神气十足地左顾右盼。 v 请同学们默读第二部分（10-13自然段）想 想老师

3、在寻找什么？拿起笔来用画住相 关的语句。 我想去寻找蕴藏在他我想去寻找蕴藏在他 们心灵深处的、他们自们心灵深处的、他们自 己还没有意识到的极为己还没有意识到的极为 珍贵的东西。珍贵的东西。 蕴藏 老师提了一个什么问题立刻让教 室安静下来？ 教室里寂然无声，没有教室里寂然无声，没有 人举手，没有人说话。孩子人举手，没有人说话。孩子 们沉默着，我和孩子们一起们沉默着，我和孩子们一起 沉默着沉默着 寂然无声 用“有点有的还有的”句式说说同学们的样子。 孩子们为什么沉默了？ 沉默了足足一分钟，我悄沉默了足足一分钟，我悄 悄地瞥了一下这些可爱的孩子悄地瞥了一下这些可爱的孩子 们他们的可爱恰恰在那满们他们

4、的可爱恰恰在那满 脸的犯了错误的神色之中。脸的犯了错误的神色之中。 一分钟 可爱 足足 我想去寻找蕴藏在他我想去寻找蕴藏在他 们心灵深处的、他们自们心灵深处的、他们自 己还没有意识到的极为己还没有意识到的极为 珍贵的东西。珍贵的东西。 这极为珍贵的东西是什么？ 回报父母的爱回报父母的爱 n 默读课文，想想哪一段写了 孩子们回报了父母的爱？ 为什么课文的题目叫为什么课文的题目叫“可贵的沉默可贵的沉默”? 这沉默中，孩子们知道了这沉默中，孩子们知道了 这沉默中，老师等到了这沉默中，老师等到了 正是因为这片沉默唤醒了孩子们对父母亲的爱， 通过这片沉默孩子们体会到了自己对爸爸妈妈做的 还远远不够，还要用实际行动去真心地回报他们。 老师搜集了班上一些孩子和他们父母 的合照，咱们一起来分享一下他们的 快乐。 说一说：说一说：说一说：说一说：说一说：说一说： 亲爱的爸爸妈妈：亲爱的爸爸妈妈：亲爱的爸爸妈妈：亲爱的爸爸妈妈：亲爱的爸爸妈妈：亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说我想对您说我想对您说我想对您说我想对您说我想对您说 亲爱的爸爸妈妈：亲爱的爸爸妈妈： 爱父母，意深长。孝父母，不能忘！爱父母，意深长。孝父母，不能忘！ 新三字经新三字经 作业 了解父母的生日，并记录下来，想 一想应该怎样替父母庆祝生日