阅读《白鹅》片段完成练习精编版.doc

1、阅读白鹅片段，完成练习。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调（ ），似（ ）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要（），不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从（ cn cn）容，大模（ mm）大样的，颇像京剧里的净角（ ji oju ）出场。它常傲然地站着，看见人来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（ ）。它需要三样东西下饭： 一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再

2、喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 大约这些泥和草也有各种可口的滋味。 这些食料并不奢侈；但它的吃法，（），（）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。1、给文中带点的字选择正确的读音。（用“ ”划出）2、按课文内容填空。3、读二至四自然段，用 “”分别划出每个自然段的中心句。4、读句子 “鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的句，又是句，在文中起到了的作用。5、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的与狗的对比；用鸭的与鹅的对比。（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用 “

3、”划出文中具体表现白鹅高傲的句子。6 鹅需要、这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子） ：。阅读猫片段，完成练习。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（ded）确有时候很乖，它会找个暖和（ h huo ）的地方，成天睡大觉，（），什么事也不过问。（），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（），它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）！1它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿

4、纸上踩印几朵小梅花。它还会（ ）地叫唤，（ ），（ ），（ ）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1、给带点的多音字选择正确的读音。(用“ ”画出 )2、按课文内容填空。3、用红色标示的关联词写一句话。它若是不高兴啊， 无论谁说多少好话，它 也一声不出。4、猫的老实，表现在；贪玩表现在；尽职又表现在。5、读句子 “或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中 “几朵小梅花 ”换成 “几个脚印 ”好不好？为什么？6

5、、第二自然段运用对比的手法写猫高兴时 ，不高兴时 的古怪性格，其中高兴时的特点是从和两个方面来写的。7、猫的性格实在有些古怪： 它既老实又（），既贪玩又（），既胆小又（）；高兴时（），不高兴时（）。阅读那片绿绿的爬山虎片段，回答问题。叶老先生见了我， 像会见大人一样同我握了握手， 一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真， 质朴之中包含的期待， 把我小小的心融化了， 以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。我非常庆幸，自己第一次

6、见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称（ chng chn）楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模糊糊（ mm）懂得了 :作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的，我15 岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。1、给文中的用红色标记的字选择正确的读音，划上“ ”。2、在第二自然段中找出一对近义词。（） （）23、用 “ ”划出一个比喻句。这句话把比作。4、从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位的人。从哪些地方可以看出来？用 “划”下来。5、作者认为 “ 15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡 ”的意思指，意义非凡的原因是。6、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

7、”这句话的含义是（）、爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。、叶圣陶先生接见我， 教诲我的情景， 令我终生难忘， 激励着我努力学习、刻苦写作。阅读搭石选段，按文后要求答题。搭石，构成了家乡的一道风景。 秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。 ( ) 别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴 (qi n qi 责n)这里的人懒惰。上了点年岁的人 ( )怎样急着赶路， ( )发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭石，再在上边踏上几个来回，直到满意了，才肯离去。家乡有一句 “紧走搭石慢过桥 ”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踏上去难免会活动，走得快才容易保持平衡 (h nx n)。人们走搭石不

8、能抢路， 也不能突然止步。如果前面的人突然停住， 后边的人没处落脚， 就会掉进水里。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协 (xi xu )调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰 (chu zhu) 绰，给人画一般的美感。经常到山里的人， 大概都见过这样的情景： 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。（ ）遇上老人来走搭石，年轻人（ ）要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。1、给文中带点的字选择正确的读音，打“”2、在（）里填上恰当的关联词。

9、3、“人影绰绰 ”的“绰”字用部首查字法查部。联系上下文，我知道了 “紧走搭石慢过桥 ”中的 “紧 ”的意思是。4、从文中找出下列词语的反义词。抱怨（）摇晃（）称赞（）5、第一自然段通过重点描写搭石的老人调整搭石的动作：、，表现了老人的优秀品质。6、我发现 “清波漾漾 ”与 “人影绰绰 ”都是含有的四字词语，我还会写一个这样的四字词语 :。34、文中许多地方都使我们感受到 “美 ”，有看得见的 “美”，有听得见的 “美”，也有看不见的心灵的 “美”。看得见的 “美 ”指的是：听得见的 “美 ”指的是：看不见的心灵的 “美”指的是：阅读颐和园节选，回答问题。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名

10、的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成 273 间。每一间的横槛（ ji n）上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢， 那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。走完长廊，就来到了万寿山脚下。 抬头一看， 一座八角宝塔形的三层建筑耸（ sng）立在半山腰上，黄色的琉（ li ）璃瓦闪闪发光。 那就是佛香阁（ g）。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山， 站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。 葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。 正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫（ fng）在湖面慢慢地滑过，几（ j）乎不留一点儿痕迹。向东远眺（ ti o），隐隐约约可以望见几座古老的城墙和城里的白塔。1、第一自然段写了长廊的和两个特点。2、用“”画出文中每个自然段的过渡句。3、阅读第三自然段，这段话中，作者按照的顺序依次写了、等景物，最详细写的是，它的特点一是“静”作者用“”来比喻它；二是“绿”，作者用“”来比