《电流的磁场》_课件(北师大版-九年级物理)

1、新课标北师大版课件系列 初中物理 九年级（初三年）九年级（初三年） 九年义务教育物理教材北师大版第十四章第三节 电流的磁场电流的磁场 1 1、磁体周围存在着、磁体周围存在着_,_,磁场是一种客观存在的磁场是一种客观存在的 _,_,磁场具有磁场具有_._. 2 2、磁场的基本性质是、磁场的基本性质是 _._.磁极间相互作用是通磁极间相互作用是通 过过_而发生的而发生的. .因此因此, ,磁场虽然看不见磁场虽然看不见, ,摸不着摸不着, , 但我们可以用但我们可以用_来检验它的存在来检验它的存在. . 3 3、画出下图中条形磁铁周围的磁感线、画出下图中条形磁铁周围的磁感线. . 温故知新： S N

2、 1、1820年,_国科学家_在一平直导线 的下方放了一个小磁针,当有电流通过导线时,小 磁针发生了_,这说明通电导线和磁体一样, 周围存在着_,即电流具有_效应,正是电流 的磁场使小磁针发生了_. 2、通电螺线管外部的磁场和_一样,通电螺 线管的两端相当于_的两个极,通电螺线管的极 性跟_有关. 3、右手螺旋定则的内容是用_手握住螺线管, 让四指弯曲且与通电螺线管中的_方向一致 则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的_极. 小试牛刀： 4、根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极. 尝试应用： 尝试应用： 5、标出下图中通电螺线管中的电流方向. 6、你认为这节课的重点在_, 难 点 在 _ _

3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , 你 觉 得 _的学习有点吃力. 奥斯特的故事 奥斯特是丹麦 物理学家。他从小 聪明好学，1794年 他以优异的成绩考 入哥本哈根大学学 习，后来成为这所 大学的物理教授。 奥斯特的故事 奥斯特对电和磁的关系很感兴趣，在他之 前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电实验， 结果放电电流把焊条磁化了。这一实验使奥斯 特认定电磁转化是很有可能的，所以他 一直想 找到能证明这种转化的方法。1820年4月的一天， 奥斯特在一次讲演快结速的时候，抱着试试看 的心情又做了一次实验，他把 一条非常细 的铂 导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接 通 电源的

4、瞬间，发现小磁针跳动了一下。 这一跳使有心 的奥斯特喜出望外， 竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十 个不同的实验，都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文关 于磁体周围电冲突的实验，向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界，使电磁学的发展进入了新 的时期。 奥斯特实验 将直导线与小磁针平行并放在小磁针 的上方和下方. 引导学生观察： 1当直导线通电时产生什么现象 2断电后发生什么现象 3改变通电电流的方向后发生什么 现象 . 通电时小磁针发生_； 断电时小磁针_； 说明：通电导线周围存在_ 通电电流方向相反，小磁针偏转方向 _

5、说明：磁场方向与_有关. 观察到的物理现象观察到的物理现象 实验中观察小磁针是否偏转及偏实验中观察小磁针是否偏转及偏 转方向，小组讨论，归纳结论。转方向，小组讨论，归纳结论。 结论：结论：通电导线周围存在_,电 流的磁场方向与_方向有关.电流的 磁场说明电流具有_效应. 通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场 观察铁屑的分布和小磁针的指向:在板上 均匀撒满铁屑,在螺线管两端各放一个小磁 针，通电后观察小磁针的指向轻轻敲板， 观察铁屑的排列改变电流方向再观察一 次 实验演示 在板上均匀撒满铁屑，通电后轻轻敲板， 观察铁屑的排列 实验演示 想一想 通电前小磁针如何指向，通电 后发生什么现象？ 原来小磁针

6、指南北，通电后磁 针偏转 通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产 生规则排列？铁屑的排列与什么现象一 样？ 铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁 屑可自由转动使铁屑按磁场进行排 列其排列与条形磁体的排列相同，通 电螺线管相当于条形磁体 想一想 改变通电方向，小磁针的指向有 什么不同，说明什么？ 小磁针指向相反，说明通电螺线 管两端的极性与通电电流有关. 想一想 实验结论实验结论: : (1)通电螺线管周围的 磁场跟_磁体相似. (2)通电螺线管_端 磁性最强. (3)通电螺线管的磁极 性质跟_方向有关. 通电螺线管相当于一个条形磁体， 其极性和电流方向的关系符合： 安培定则安培定则右手螺旋定则右手螺旋定

7、则 安培定则安培定则: : 用右手握螺用右手握螺 线管，让四指线管，让四指 弯向螺线管电弯向螺线管电 流的方向，则流的方向，则 大拇指所指的大拇指所指的 那端就是螺线那端就是螺线 管的北极管的北极 安培定则安培定则: : 右手螺旋定则可以解决以下问题右手螺旋定则可以解决以下问题: : （1） 给出电流方向,判断N、S极. （2） 给出小磁针的N、S极,判断通 电螺线管的N、S极和磁感线方向及 电流方向. （3） 给出电流方向和螺线管N、S 极,画出螺线管的绕法. 课堂小结课堂小结 1、通过本节课的学习,你知道了那 些知识? 2、本节课我们学习了一种认识事物 的方法叫_法. 3、你积极参与课堂学

8、习了吗?积极 提出并思考问题了吗?积极参与小组 讨论、交流了吗?你对自己的表现满 意吗? 四、课堂小结四、课堂小结 1、通过本节课的学习,你知道了那些知识? 2、本节课我们学习了一种认识事物的方法叫_法. 3、你积极参与课堂学习了吗?积极提出并思考问题了吗?积极参与小组讨论、交流了吗?你对自己的表现满意吗? 当堂检测：当堂检测： 1、第一个发现电和磁之间 联系的科学家是( ) A .奥斯特 B.法拉第 C.库仑 D.安培 2、某同学利用下图所示的装置研究电和 磁之间的联系,请仔细观察图中的装置操 作和现象,然后归纳出初步结论. 比较甲、乙两图可知：_ 比较乙、丙两图可知：_ 3、如下图，小磁针处于静止状态，则a 为电源的_极，d为螺线管的 _极 4、请在上图中标出: (1)通电螺线管A端和永磁体B端的磁极. (2)磁感线方向 5、1820年,安培在科学院的例会上做了一个小 实验,引起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿 东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你 想一想会发生的现象是( ) A、通电螺线管仍保持原位置静止. B、通电螺线管转动,直到A指南,B指北. C、通电螺线管转动,直到A指北,B指南. D、通电螺线管在任意位置静止. 1、只要是通电导线的周围, 就一定会有磁场.这句话对 吗?为什么?