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文档简介

1、百度文库-让每个人平等地提升自我认识几分之几学习目标：1、使学生初步认识几分之几，会读几分之几。2、初步学会比较同分母分数大小。学习重难点：知道把一个物体或一个平面图形平均分成若干份， 其中的几份可 以用分数表示。学习过程：一、复习回顾1、丄是（）数，丄二二 2 （ ）2、 壬 图中阴影部分可以用分数（）来表示，分母4表示（），分子1表示（）。（少画图）二、设问导读（1）仔细阅读课本101页例题，动手折一折，涂一涂并思考下面问题。1、涂了 4份中的几份？是这张纸的几分之几？2、可以用哪个分数来表示涂色部分？（学生自主操作，按自己的想法自由折一折，涂一涂，组内交流，再全班展示不同的分法）三、自学

2、检测（1）( )4（独立完成后小组内订正）四、设问导读（2）仔细阅读102页例题，动手折一折，比一比，思考一下问题。1、为什么要用同样大小的两张纸？2、通过比较你有什么发现?（学生用自己准备的材料自己尝试解决，1号小组长和3号学员动 手折一折，2号组员涂，色，4号大组长指导并点拨）五、自学检测（2）按照下面的分数涂色，并比较他们的大小I i6 6（独立完成后组内交流）六、巩固练习你能用分数表示出每个图形的涂色部分吗?()-丄6 62、比较大小()3、解决生活中的小问题他们把一个蛋小兔过生日，请小猪、小狗和小熊一起吃蛋糕，糕平均分成10份小兔吃这块蛋糕的盍，小熊吃这块蛋糕的10 , 小猪吃了 4块，小狗只吃了 1块.。（1） 小熊吃了（）块蛋糕，小兔吃了（）块蛋糕。（2） 小猪吃了蛋糕的（）。小狗吃了蛋糕的 （）。（3） （）吃得蛋糕最多，（）吃的蛋糕最少。（4）请你从题中选出两个分数，再比较他们的大小/ （ ）0（ ） 七、拓展延伸。1、一个分数，分子与分母的和是 13,分母是10，这个分数是多 少？2、两根一样长的铁丝，第一根

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