片公开课《真分数和假分数》说课稿.doc_第1页
片公开课《真分数和假分数》说课稿.doc_第2页
片公开课《真分数和假分数》说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、今泰学院推荐文档片公开课真分数和假分数说课稿Lecture draft of true score and false score i n ope n film classrrs J inTai Cot Ion今泰学院推荐文档片公开课真分数和假分数说课稿前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科， 从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代 的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要 求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的 设想和计划、并以启迪发展学

2、生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随 意修改调整及打印。今天我说课的内容是浙教版数学第十册中真分数和假分数。这一 课教学是在学生学习了分数的意义、分数与除法的关系、比较分 数的大小等知识的基础上进行的。老教材，新思路是我设计这堂 课的出发点。新课程标准全新地强调：“动手实践、自主探 索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”研究性学习作为培 养学生学习能力的重要学习方式愈来愈受到重视。所以在设计“真分数和假分数”这一课时，我力图把研究带入学习之中，让 学生在学习中进行研究，在研究中学到知识、发展能力。分数教学有两个最基本的概念，一个是分数的意义，一个是 分数的单位.学生在理解的基

3、础上掌握了这两个概念，学习分数 就可以举一反三，因此在教学真分数和假分数时，我首先帮助学 生从分数意义上理解和掌握新课的内容。在教学过程中，我首先通过让学生叙述自己表示出的分数、 分数的意义，回答分数的分数单位及有几个这样的分数分数单位 等内容，为学生学习真分数和假分数奠定基础。今泰学院推荐文档其次充分发挥教师主导和学生主体的作用.用提问的方式启发学生思考，让学生合作探究；然后依据真分数和假分数的分类， 引导学生在已经掌握的分数概念的基础上，通过观察、比较、抽 象、概括，从特殊到一般，理解并掌握真分数、假分数的概念， 自己得出应用的判断和结论。最后通过观察数轴上各点所表示的分数，引导学生将真分数和假分数与1作比较，使学生从直观上清晰地认识到真分数小于1,假分数等于或大于1的特征，进一步理解真分数和假分数之间的 联系和区别.假分数与整数和带分数的互化是教学中的重点，也是难点，而且它又是学习分数四则运算的重要基础.教学时，引导学生观察数轴上假分数分子和分母的关系，通过设问，让学生自己分析 比较，总结出转化的规律和方法。我是教六年级数学的，对五年级分数部分的教材理解还有很多不足之处，所以

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 工业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论