中班音乐教案汇总10篇

1、dont get angry and try to win, dont see through and make breakthroughs, dont be jealous and appreciate, dont procrastinate, be positive, dont be moved by action.（页眉可删）中班音乐教案汇总10篇 中班音乐教案 篇1活动目标：1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、在活动中将幼儿可爱的一

2、面展现出来。活动准备：教学挂图秋天聚会。活动过程：一、导入1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢？幼儿自由回答师：老师这里有一张图片，我们一起来看看，秋天有哪些昆虫（手指着图片，幼儿跟着一起观察昆虫）幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢师：这些小昆虫都有什么特点？幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。螳螂：会飞，会爬。七星瓢虫：会飞，会爬。小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢：会跳。2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗？幼儿：见过、没见过师：你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗？幼儿：会跳。（如果幼儿回答不出，可引导幼儿观察图片，图片上的小蚱蜢在做什么？-跳高，由此得

3、出小蚱蜢的特殊本领是跳高）二、初步理解儿歌1、师：(看挂图)小朋友知道这是什么草么？幼儿：狗尾草师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。2、师：小朋友，你是怎么跳高的？（请一个幼儿上来示范他怎么跳高）师：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可骄傲了，它得意的说：哪个有我跳得高。师：得意的动作怎么做？（动作：双手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指）小朋友和老师一起做做得意的动作。3、师：可是突然发生了一件事，你们猜猜，小蚱蜢发生了什么事情？（幼儿自由想象）师：我们一起来听听看，小蚱蜢发生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，

4、从狗尾草上摔了下来。4、师：小朋友们，平时你摔跤了，撞到头了，会怎么样？（引导幼儿说出头上会肿起一个大包包）把动作做出来。（摔跤了，用手摸摸自己的头）师：欸，小蚱蜢也和小朋友一样，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。三、学习儿歌1、师：老师把刚刚的故事改编成了一首儿歌，我们一起来学一学这首儿歌吧。儿歌的名字叫小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。（幼儿逐句跟教师学儿歌）2、教师小结：小蚱蜢光顾着跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它骄傲的说：哪个有我跳得高（这句让幼儿回答），可是，小蚱蜢只顾着骄傲，却没有注意到草尖又软又滑，结

5、果就摔了下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全，不爬到危险的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就骄傲起来。3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍师：现在老师请小朋友们自己把儿歌念一遍。四、表演游戏根据儿歌内容，幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作，表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。师：老师要请几个小朋友上来当小蚱蜢，其他小朋友一起念儿歌，看看我们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。五、结束环节附儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高。草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。教学反思在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情

6、，活动出现了_；幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪，这还得在今后活动中多灌输。中班音乐教案 篇2活动目标：1. 初步感受乐曲的旋律和结构，在合乐做约翰走路、回头、追逐等动作中学玩音乐游戏光脚约翰。2. 能迁移已有经验，尝试用动作创编各种鞋子的造型来玩游戏。3. 在游戏中体验约翰捉鞋时鞋子快速跑鞋柜的紧张感所带来的乐趣。活动准备：录音机和音乐，幼儿会玩游戏老狼老狼几点了。活动过程：一、教师通过配乐故事讲解，帮助幼儿初步理解音乐的结构。教师：今天老师带来一段好听的音乐，小约翰和小鞋子还会跟着音乐玩游戏呢，它们玩的是什么游戏呢？让我们一起来听一听。1.故事

7、梗概：在城市的巷子里有一家“米格爷爷鞋匠铺”，里面摆满了各式各样漂亮美丽的小鞋子。当小鞋子们看到约翰光脚走路的样子时都觉得很有趣，于是就悄悄地溜出了鞋柜，轻轻地跟在约翰的后面学他走路的样子。约翰走着走着听见有什么声音，就回头一看，吓得小鞋子们立刻静止不动，摆出各种鞋子的造型。约翰继续向前走，小鞋子继续跟他学，突然约翰回头发现了小鞋子，大喊一声“我要新鞋子”，吓得鞋子们赶快跑回到了鞋柜里。2.通过讨论引导幼儿明确规则。教师：故事里是谁和谁在玩游戏，玩的什么游戏？二、教师引导幼儿学习基本身体律动动作，熟悉乐曲结构。1.教师示范手部动作，幼儿观察。（配乐）教师：下面请大家仔细看一看，我的小手变成小鞋

8、子，小鞋子是做了哪些动作？2.教师带领幼儿学习基本模型动作。第一次坐着。教师：小朋友说的都很好，这次让我们都来当小鞋子，跟着音乐玩一玩吧。第二次站立。教师：刚才我们是用小手走路的，其实小鞋子是用小脚走路的，这次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戏，你的椅子就是你的鞋柜，在做鞋子造型的时候要停住不动。第三次幼儿独立做鞋子。教师：刚刚我们都是高跟鞋，你们还想变成什么鞋，这次请你们扮演自己喜欢的鞋，记住在摆鞋子造型的时候停住不动。三、教师引导幼儿分角色游戏的玩法。1.教师示范约翰动作，幼儿观察学习。教师：刚才大家都是小鞋子，这次我来做约翰，你们还是做小鞋子，请你们边玩边仔细看你们变鞋子造型时候约翰做了什么动作

9、，你们在做听的动作时约翰说了什么话！2.教师当约翰，幼儿当鞋子，尝试分角色游戏。教师：这次小鞋子们要真正离开鞋柜，和我小约翰一起出去游戏，当我回头的时候小鞋子要怎样？什么时候小鞋子才能跑回家？要等约翰一句话全部说完，小鞋子才能轻轻、快快地跑回鞋柜。3.教师引导个别幼儿当约翰，其他幼儿当鞋子，完整游戏1-2遍。中班音乐教案 篇3活动目标：1.借助手指游戏与身体韵律，初步学会遵守游戏规则。2.感受音乐的趣味性，在游戏中提高自我控制能力。3.享受角色游戏带来的乐趣，并能从中理解帮助别人就是帮助自己。活动准备： 故事背景图、竹篱笆、牵牛花头饰、音乐活动过程：一、律动进场师：孩子们，见到你们真高兴！让我

10、们随着一段有趣的音乐跳起来吧！（放完整音乐）二、情景导入师：你瞧这，又老又旧的竹篱笆，没有一个人来看他，他的心情会怎么呢？（幼儿自由述说）有一天，他听到一阵哭声，是谁在哭？三、借助手指游戏与身体韵律，幼儿初步感受乐曲旋律（部分旋律）1.操作教具，初步感知游戏规则（1）师：竹篱笆说别难过，别难过，让我你！牵牛花听了高兴地跑过去了！“竹篱笆会想到什么办法他呢？“（教师操作教具）（2）根据教具操作，幼儿自由述说“办法”师：原来竹篱笆是让牵牛花从他的身上绕着爬上去的。（3）牵牛花是怎么绕的？根据音乐感受重音。（4）讲解规则：重音时，停！2.借助手指游戏与身体律动玩游戏（1）师：一只手臂变成竹篱笆，一只

11、手指变成牵牛花。（2）幼儿个别、集体角色游戏。四、幼儿完整感受乐曲，初步会玩游戏。1.完整听音乐，找出藏有牵牛花绕着向上爬的音乐。2.根据音乐，集体站在同心圆玩游戏五、充分享受游戏带来的乐趣，并能从中得到理解帮助别人就是帮助自己的教育。（1）讲述故事后半段。师：帮助别人，原来就是帮助自己呀！（2）那别人要是遇到难过的事情，你都有什么开心法宝让他快乐起来呢？：你们想的方法真多，可以帮助好多的人，因为帮助别人，就是帮助自己，我们都要做乐于助人的好孩子！中班音乐教案 篇4要求：1、能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养幼

12、儿的想象力、创造力。3、复习游戏开火车，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。准备：农场背景图一张、各种小动物图片过程：一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。二、发音及节奏练习加油干，要求做动作有精神、有力度。三、仿编歌曲在农场里1、出示图片（背景图）聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？教师范唱一遍。2、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。3、仿编歌曲。（1） 农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。（2） 幼儿自由发挥

13、讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其余幼儿可做动物的动作，教师给予肯定、鼓励。（3） 集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定。四、复习游戏开火车农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真高兴，它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。中班音乐教案 篇5涉及领域：音乐活动目标：1、歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。2、在参与歌唱，与同伴交流，创编歌词的过程中，不断获得新的信息。3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备：正面是绿色，反面是红色的“红

14、绿灯”大卡片一张。活动过程：（一）歌唱身边的工具给人们工作、学习和生活带来的方便。1、复习歌曲“粉刷匠”。师：请小朋友先一起来复习一下歌曲“粉刷匠”。2、体验身边的工具给人们生活带来的便利。（二）在参与歌唱，与同伴交流，创编歌词的过程中，不断获得新的信息。1、学唱新歌计算器。（1）倾听教师范唱。师：你都听到了什么？原来计算器在学习生活中给我们带来了方便。（2）集体说歌词并完整学唱，注意唱好歌曲中的附点音符。2、创编新歌词。 说说学习上还有什么工具。如：“我的电脑，上网游戏看新闻，一按鼠标就知道”等。 说说生活上的工具。如：“豆浆机、榨汁机等”，说出它们的作用，并替换原有歌词后，再进行歌唱。 唱

15、一唱自己编的歌曲，同享活动的快乐。教学反思：当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌曲中同伴友好相处的积极情感。唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半部分时，用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感！中班音乐教案 篇6唱游春天来到了活动目标：1.进一步熟悉歌曲，要求咬字清楚，唱准曲调。2学会根据歌词内容创编动作，并将动作组合成歌表演。3.歌表演时眼睛能看着对方大胆自然、声音响亮，相互交流感情，养成与同伴合作，协调表演的良好习惯。活动准备：已学会歌曲、录音机、磁带、相应字卡、节奏卡。活动过程：一开始部分。1、进活动室，发声练习：短句“春天来到了

16、”（逐次变换曲调进行发声练习）。2、节奏练习：参照歌曲的节奏练习（五线谱的形式）。二基本部分。1复习歌曲春天来到了。“前天，我们学了一首歌，还记得歌名叫什么吗？”出示字卡“春天来到了”。要求幼儿跟准音乐，咬字清楚，边唱边有节奏地拍手。2引导幼儿根据歌词内容创编动作。（1）、每一句歌词都要引导幼儿自由创编动作，启发幼儿也用不同的表情、动作来表现，然后请个别做得好的幼儿到集体前表演。（2）、引导幼儿创造性地表演歌曲。“把你们刚才想的动作编进歌里，看谁能编出和别人不一样的动作来。”3简单小结。请个别幼儿示范自己好的动作。4听音乐进行歌表演。“我们再来跳一次，学习刚才好的动作。最好能自己动脑筋想，想出

17、更好看的动作。”要求幼儿边唱歌边舞蹈。三结束部分。小结评价，表扬有创造性、合作得好的幼儿，鼓励个别幼儿应大胆想动作。中班音乐教案 篇7设计意图：中班幼儿在集体学习活动中的有意行为逐渐增加，能够接受教师或同伴的建议，愿意独立或与同伴一起努力完成一些力所能及的学习任务。在本次教学活动中，我巧妙地将努力生长的小种子的绘本故事和雪人之舞三段体mp3音乐进行整合、匹配，引导幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创造性地表现“努力生长的小种子”，因势利导地帮助每一位幼儿立足于自身原有经验，获得“即兴表演、个性演绎”的乐趣。目标：1感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由想象并合拍表现“努力

18、生长的小种子”。2乐意和同伴分享动作创编、合拍表现的经验，体验分组表演、结伴游戏的乐趣。准备：1经验准备：开展几种常见小种子的发芽小实验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟悉绘本故事努力生长的小种子。2物质准备：ppt课件“努力生长的小种子”，奥尔夫mp3音乐雪人之舞(剪辑：完整乐曲、3个乐段乐曲)。过程：一、回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程1自由交流、分享关于“小种子健康成长”的认知经验。师：前几天，我们分享了一本特别有趣的电子图书，书名叫努力生长的小种子。现在，谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢?2结合ppt课件，教师声情并茂地讲述绘本故事努力生长的小种子。师：我们再来分享一下

19、这本电子图书，看看小种子到底是怎么努力生长的，好吗?3集体梳理并汇总“小种子健康成长的过程。师：原来一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、开花结果”这三个过程，才能发育成熟并且健康长大。二、感知音乐：探索、表现小种子的生长过程1完整欣赏第一遍(初步感知音乐旋律及音乐结构)。师：今天，我还带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事。我们一起来听一听吧!请你一边听、一边想，你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子到底在干什么呢?如果你听懂了，一会儿请告诉大家。(幼儿欣赏音乐。)师：你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子好像在干什么呢?师：这首曲子可以分成几段呢?第一段、第

20、二段、第三段分别有什么特点呢?师：对，你们讲得真好。这首乐曲可以分成三段，第一段、第三段的速度快一点，好像是小种子在努力生长、开花结果；第二段的速度慢一点。好像是小种子在耐心等待风娃娃和蝴蝶来传播花粉。接下来，我们一段一段地来听。2聚焦熟悉第一乐段(自由想象小种子努力生长的过程)。师：先来听第一段音乐。请你一边听、一边想，小种子是怎样努力生长的呢?你也可以跟着音乐学一学小种子努力生长的动作。(1)自由探索“努力生长的小种子”的肢体动作，并合拍表现相应的音乐情境。(2)交流、分享各自创编的“努力生长的小种子”的肢体动作。师：小种子是怎样努力生长的呢?谁愿意来表演小种子努力生长的动作?师：我们跟着

21、小老师来学一学这几个身体动作，好吗?师：刚才几个小朋友表演的小种子努力生长的动作真好看，而且都是有节奏的，速度不快也不慢，一拍一拍很稳定，我们一起再来练习一下。3聚焦熟悉第二乐段(合拍表现风娃娃来了、蝴蝶传播花粉)。师：前面我们听过，知道第二段音乐有点慢，但是听起来很优美，讲的是风娃娃、蝴蝶为小种子传播花粉的音乐故事。现在请你们跟着音乐的旋律和节奏，试着一起来表演这一段，希望你们的动作合拍又好看。(1)自由探索“风娃娃来了、蝴蝶飞舞”的肢体动作，并合拍表现相应的音乐情境。(2)交流、分享各自创编的“风娃娃来了、蝴蝶飞舞”的肢体动作。师：我们可以用什么样的身体动作表演风娃娃呢?蝴蝶飞舞的时候，又

22、可以做一些什么样的身体动作呢?你愿意表演给大家看吗?师：请大家听着音乐、跟着小老师，一起来学一学这几个动作。师：刚才，你们表演的风娃娃、蝴蝶传播花粉的动作很合拍、也很有创意，而且这几个动作是有节奏的，动作整齐又合拍，速度稍微有点慢，很柔软、也很优美，大家跟着音乐一起再来练习一下。4聚焦欣赏第三乐段(创造性地表现植物长大、开花结果)。师：风娃娃、蝴蝶传播花粉之后，小种子就会怎么样了呀?师：对，不仅会继续长大，还会开花结果呢。师：接下来，我们就来听第三段音乐，表演“努力生长的小种子”是怎样继续长大、开花结果的。这一次，当音乐结束的时候，请你做一个小种子长大以后“开花结果”的身体动作造型。注意，你的

23、动作姿势要保持不变，让大家欣赏一下，好吗?(1)自由探索“植物长大、开花结果”的肢体动作，并创造性地表现相应的音乐情境。(2)交流、分享各自创编的“植物长大、开花结果”的肢体动作。师：你的果树上开出了什么样的花朵?结出了什么样的果子?师：谁愿意来表演一下，你刚才用了什么样的动作来表现小种子长大以后“开花结果”的音乐故事呢?师：这是一棵多么神奇的果树，开出了许多美丽的花朵，结出了许多特别好吃的果子。师：请大家听着音乐、跟着小老师学一学吧。师：刚才，你们表演的小种子长大以后“开花结果”的动作真好看，而且节奏也很稳定，动作整齐又合拍。我们跟着音乐再来练习一下，好吗?三、游戏体验：分角色表演“努力生长

24、的小种子”的音乐故事1幼儿扮演努力生长的小种子，教师扮演风娃娃和蝴蝶。师：这是一个特别有趣的音乐故事。努力生长的小种子在美妙的音乐声中健康、活泼、快乐地生长；小种子在耐心等待的时候，风娃娃和蝴蝶为小种子传播花粉；小种子继续努力生长着，开花了、结果了，大家都很喜欢它。接下来，请你们来扮演努力生长的小种子，我来扮演风娃娃和蝴蝶，我们一起跟着音乐的旋律和节奏，把这个特别的、有趣的音乐故事酷酷地、美美地表演出来，好吗?2男孩扮演小种子，女孩扮演风娃娃和蝴蝶飞舞。师：现在，我们要分成男孩、女孩两组进行音乐故事的表演。哪一组愿意先来表演努力生长的小种子呢?3女孩扮演小种子，男孩扮演风娃娃和蝴蝶。师：这次，

25、我要请男孩、女孩这两组交换进行表演。女孩来表演努力生长的小种子，男孩表演风娃娃和蝴蝶。比一比、看一看，这次表演时的身体动作是不是更合拍、更优美、更有趣、更好玩呢?大家一起来试一试吧!延伸活动：创设班级小舞台区角环境，投放相应的音乐游戏活动材料，供幼儿继续自主探索，个性化地创编、表演“努力生长的小种子”的音乐故事，循序渐进地丰富小种子“克服困难、健康生长、花枝招展”等音乐游戏情节，由此帮助幼儿充分感受并深刻体验“合拍律动、趣味游戏”所带来的独特艺术魅力。中班音乐教案 篇8活动目标：倾听分辨乐句中的各种音乐信号，并能根据音乐信号的变化，学学做做快乐的小司机。活动准备：多媒体课件、铃鼓、沙球、三角铁

26、。活动过程：一、唱唱玩玩：学做火车司机。1、交流讨论：最想去哪里旅游？2、跟着音乐学学做做小司机开火车，有节奏的律动游戏。（拍退、模仿车轮转动。）3、幼儿到中间模仿司机开火车的各种姿态和动作，有节奏地开火车。二、听听辩辩：快乐小司机。1、幼儿连成一列小火车，有节奏地前进，稳稳得开起来。2、倾听音乐，分辨音乐中的上下行规律，并用身体动作表示小火车的上、下山坡。（快、慢、上行、下行交替）3、观看课件，讨论火车沿途经过哪些地方？4、听辨沙球和三角铁的声音，区分火车何时钻出山洞？何时过高架桥？并用动作表示。沙球：钻山洞三角铁：上高架桥。5、幼儿用动作表示火车的位置，从单一的表演到集体连成几列小火车进行

27、游戏。三、做做玩玩：变换火车头。1、幼儿欣赏课件，观察火车头调换的规律。2、教师边操作课件边小结：原来是第一节的火车头调换到了最后一节，第二节火车作为了新的火车头。什么时候他们调换的？（铃鼓响的时候）3、幼儿分成四列小火车进行游戏，看谁的火车头调换的最快。该游戏可以逐渐增加难度，最后过渡到调换两节、三节火车厢。中班音乐教案 篇9活动目标：1、用绘画、剪、粘帖等技能制作不同形态的水果娃娃。2、在做做玩玩中获得成功的喜悦。活动准备：1、各种各样的水果实物、彩笔、油画棒、彩纸、毛线、橡皮泥、剪刀、胶水、牙签等。2、教师制作的水果娃娃范例。3、课件水果音乐会、录音机、磁带、小舞台。活动过程：1、出示图

28、片水果音乐会（1）师：我们来看看大图片上都有谁？它们在干什么？幼儿a：有苹果、桔子。幼儿b：有香蕉，还有戴帽子的梨。幼儿c：还有山楂，他们在开音乐会呢！（2）出示教师制作的水果娃娃，拉开幕。师：老师也制作了许多水果娃娃，你们看，这些水果娃娃都是什么样子的？（让幼儿观察，说出水果娃娃都有眼睛、鼻子、嘴、头发、有的戴眼镜、有的长胡子）2、演示与讨论师：今天老师为小朋友准备了许多水果和制作水果娃娃的材料，我们回到小座位上一起来看一看。（幼儿回到座位）师：你想做什么样的水果娃娃？幼儿：我想做个戴眼镜的苹果娃娃。幼儿：我想做一个桔子娃娃，还给她扎两个小辫。师：用什么当水果娃娃的眼睛？用什么当水果娃娃的鼻

29、子？用什么当水果娃娃的嘴？用什么当水果娃娃的头发？幼儿：可以用气眼当眼睛、图钉当嘴巴、用花生当鼻子、牙签做头发。幼儿：我想用火柴棍当眼睛，毛线做头发，用气眼当嘴，在戴上一副眼镜。幼儿：还可以用花生做眼睛，戴上眼镜，再用毛线做胡子，这就是一位老爷爷了。（幼儿自由讨论）师：如果你不想用这些材料，可以自己用笔画，剪下来，再进行粘贴。请小朋友选择你喜欢的水果来制作水果娃娃吧！3、幼儿制作，教师指导（1）幼儿自由选择材料进行制作。（2）教师指导时，发现好的作品及时鼓励，对需要帮助的幼儿给予适当指导。4、作品欣赏请小朋友把自己的作品摆在展台上，合作拼成“水果音乐会”，请小朋友大胆讲述作品的制作过程，幼儿互相欣赏，互相评议。5、孩子们在音乐会的氛围中边跳舞边结束活动。中班音乐教案 篇10【活动目标】1、学唱歌曲，唱准休止符与弱起