《归去来兮辞》讲课三课时

1、 两晋文章，此其杰然者。 归有光 晋无文章，惟陶渊明归去 来兮辞一篇而已。 欧阳修 陶渊明（陶渊明（365-427365-427）名）名潜潜，字字元亮元亮，别号别号五柳先生五柳先生， 东晋浔阳（现江西省九江市）人，我国东晋浔阳（现江西省九江市）人，我国晋代晋代著名诗人。著名诗人。 出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于大志济于 苍生苍生”的志向。的志向。 作品回顾： 饮饮 酒（其五）酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，

2、飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。此中有真意，欲辩已忘言。 归园田居（其归园田居（其一一） 少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然久在樊笼

3、里，复得返自然。 结合所学作品，说说陶渊明在你心目的 形象。 东晋义熙元年东晋义熙元年(405)(405)，陶渊明做彭泽令八十，陶渊明做彭泽令八十 天，因看不惯当时政治的黑暗和官场的丑恶，天，因看不惯当时政治的黑暗和官场的丑恶， 决心决心“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”，辞官归隐，躬耕田，辞官归隐，躬耕田 园。园。 晋书晋书陶潜传：陶潜传： “ “素简贵，不私事上素简贵，不私事上 官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰 ：吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪 ! ! 义熙二年，解印去县，乃赋归去来。义熙二年，解印去县

4、，乃赋归去来。 ” ” 是一种形式自由灵活的古体韵文，介于诗 歌与散文之间。因起源于战国时期的楚国，所 以又叫楚辞。 辞辞 句式散化，一般押韵。 两句一组，四句一节。 四字、六字句为主，一般每句三拍。 辞与赋的异同： 相同点： 辞和赋都注重文采，讲究铺排，善于 用典。 不同点： 形式上： 赋的句式进一步散文化，关联词语增多。 内容上： 赋以咏物说理为主，而辞则重在抒情。 题题 解解 归归 去去 来来 兮兮 辞辞 语气助词语气助词 回去回去 助词，无义助词，无义 文体，赋的一种文体，赋的一种 1.读准字音。 2.找韵脚，标出换韵的地方。 惆怅惆怅chuchnchuchn：失意状。：失意状。 谏谏

5、：劝止使改正。：劝止使改正。 飏飏ynyn：舟慢行状。：舟慢行状。 熹熹xx微微：微明，天未大亮。：微明，天未大亮。 衡宇衡宇：简陋的房子。：简陋的房子。 樽樽znzn：盛酒器。：盛酒器。 眄眄minmin：斜视，本文指随意看。：斜视，本文指随意看。 庭柯庭柯kk：院中树木。：院中树木。 容膝容膝：指简陋的居室。：指简陋的居室。 策扶老策扶老：拄手杖。：拄手杖。 矫矫jiojio首首：抬头。：抬头。 岫岫xixi：山洞。：山洞。 翳翳翳翳yy：阴暗的样子。：阴暗的样子。 盘桓盘桓hunhun：徘徊不去。：徘徊不去。 棹棹zhozho：船桨，本文指划船。：船桨，本文指划船。 窈窕窈窕yotioy

6、otio：幽深曲折的样子。：幽深曲折的样子。 皋皋oo：高敞之地。：高敞之地。 乘化乘化：顺应死生变化，听其自然。：顺应死生变化，听其自然。 文中的韵脚字 方法：按照辞的体裁 特点朗读。 要求：分清层次， 理清大意， 体会感情。 再读课文再读课文 辞官归田辞官归田 田园生活田园生活 反思感悟反思感悟 归去来兮辞归去来兮辞 感情线索感情线索叙事线索叙事线索 写弃官归田的写弃官归田的 原因和弃官归田时原因和弃官归田时 的欢快心情。的欢快心情。 第一部分（第段）小结：第一部分（第段）小结： 问题探究：问题探究： 第段：第段： 简要概述简要概述“”的表的表 达效果。达效果。 对仗工整对仗工整，语句精练

7、，抑扬顿挫，颇有韵味，语句精练，抑扬顿挫，颇有韵味， 运用叠词，运用叠词，富有音韵美，语言有很强的表现力，富有音韵美，语言有很强的表现力， 把诗人解决思想矛盾后在回家途中把诗人解决思想矛盾后在回家途中愉悦畅快的愉悦畅快的 心情心情表现得真切动人。表现得真切动人。 结合本段内容，可看出陶潜有什么样的情怀？结合本段内容，可看出陶潜有什么样的情怀？ 鄙弃官场，向往田园的隐士情怀鄙弃官场，向往田园的隐士情怀。 “三径就荒，松菊犹存三径就荒，松菊犹存”这一句写松菊有何作用这一句写松菊有何作用 ？ 庭院虽已荒废，但松菊却保存完好，这给作者很大庭院虽已荒废，但松菊却保存完好，这给作者很大 的慰藉，松、菊傲霜

8、耐寒，一向是忠贞坚强的象征的慰藉，松、菊傲霜耐寒，一向是忠贞坚强的象征 ，陶渊明更是从来以松明志，以菊寄傲的，写松写，陶渊明更是从来以松明志，以菊寄傲的，写松写 菊表现了陶渊明的清高人格。菊表现了陶渊明的清高人格。 “云无心以出岫，鸟倦飞而知还云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的景物描写有何特点的景物描写有何特点 ？ 这是景物描写的名句，用无心形容流云，用知还形容飞鸟，把这是景物描写的名句，用无心形容流云，用知还形容飞鸟，把 云和鸟人格化了，在此基础上，作者将感情寄托到物上，表现云和鸟人格化了，在此基础上，作者将感情寄托到物上，表现 出自己的归田恰似一只倦飞得鸟儿急于返巢的心理，达到了景出自己的归田

9、恰似一只倦飞得鸟儿急于返巢的心理，达到了景 中见情，情景交融的艺术境界。中见情，情景交融的艺术境界。 明确：明确： (1)促膝而谈的家庭之乐促膝而谈的家庭之乐 悦亲戚之情话；悦亲戚之情话； (2)弹琴消忧的本色生活弹琴消忧的本色生活 乐琴书以消忧乐琴书以消忧； (3)与乡邻交往之乐与乡邻交往之乐 告余春及，有事西畴告余春及，有事西畴； (4)巾车孤舟出游之乐巾车孤舟出游之乐 一窈窕寻壑，崎岖经一窈窕寻壑，崎岖经 丘。丘。 中国士大夫写劳动，都是倡导别人去劳动。自己中国士大夫写劳动，都是倡导别人去劳动。自己 是旁观者，是旁观者，而陶潜是中国士大夫中第一个劳动实践而陶潜是中国士大夫中第一个劳动实践

10、 者，此乃其躬耕田园，诗酒琴书的隐士情怀之表露者，此乃其躬耕田园，诗酒琴书的隐士情怀之表露 。 思考：本段中思考：本段中, 陶渊明隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可陶渊明隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可 以看出以看出? 1.用一个字概括二三段作者的感情。 2.以作者的行踪为线索，用四字短语概括作者归田 的乐趣。 3.在这里，作者的感情是单一的吗？请找出例证， 并体会作者的情感。 1.“富贵非吾愿，帝乡不可期”抒发作者怎样 的情怀？ 2.结尾“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑” 有什么作用？ 结合全文，简要概述陶渊明的隐士情怀。结合全文，简要概述陶渊明的隐士情怀。 隐士情怀：隐士情怀： 归去来兮辞归去

11、来兮辞让我们全面了解了陶渊明让我们全面了解了陶渊明 的隐士情怀，对陶渊明而言，的隐士情怀，对陶渊明而言，入仕为官是他的入仕为官是他的 初衷，鄙弃官场是他的节操，淡泊明志是他的初衷，鄙弃官场是他的节操，淡泊明志是他的 追求，躬耕田亩是他的实践，琴书诗酒是他生追求，躬耕田亩是他的实践，琴书诗酒是他生 活的情趣，固穷守节是他归隐意念的巩固，乐活的情趣，固穷守节是他归隐意念的巩固，乐 天知命是他人生的真悟。天知命是他人生的真悟。 问题探究问题探究 1.1.欧阳修推赏说：欧阳修推赏说：“两晋无文章，幸独有归去来兮辞两晋无文章，幸独有归去来兮辞 一篇耳。一篇耳。”作为一篇抒情辞赋，本文运用了怎样的抒情手作

12、为一篇抒情辞赋，本文运用了怎样的抒情手 法？法？ 2.2.作为山水田园诗的代表作，本文在语言风格上有独特之作为山水田园诗的代表作，本文在语言风格上有独特之 处，试分析其语言风格。处，试分析其语言风格。 问题探究问题探究 本文的抒情手法本文的抒情手法 问题探究问题探究 平淡自然中见工致的语言风格平淡自然中见工致的语言风格 携携幼幼入室入室 眄庭柯以眄庭柯以怡怡颜颜 园日园日涉以成趣涉以成趣 策策扶老以流憩扶老以流憩 时时矫首而遐观矫首而遐观 悦悦亲戚之情话亲戚之情话 乐乐琴书琴书以消忧以消忧 或或棹棹孤舟孤舟 善善万物之得时万物之得时 携携幼幼入室入室 形作名，幼儿、小儿。形作名，幼儿、小儿。

13、眄庭柯以眄庭柯以怡怡颜颜形作使动，使形作使动，使愉快。愉快。 园日园日涉以成趣涉以成趣名作状，在园中，每天。名作状，在园中，每天。 策策扶老以流憩扶老以流憩名作动，拄着。名作动，拄着。 时时矫首而遐观矫首而遐观名作状，时时。名作状，时时。 悦悦亲戚之情话亲戚之情话悦：形作意动，以悦：形作意动，以为快乐。为快乐。 乐乐琴书琴书以消忧以消忧名作动，弹琴、读书。名作动，弹琴、读书。 或或棹棹孤舟孤舟 名作动，划动。名作动，划动。 善善万物之得时万物之得时形作动，喜欢，羡慕。形作动，喜欢，羡慕。 而而 觉今是觉今是而而昨非昨非 门虽设门虽设而而常关常关 时矫首时矫首而而遐观遐观 鸟倦飞鸟倦飞而而知还知

14、还 连词连词 表转折表转折 表修饰表修饰 表并列表并列 表承接表承接 以以 既自既自以以心为形役心为形役 舟遥遥舟遥遥以以轻轻飏飏 农人告余农人告余以以春及春及 引壶觞引壶觞以以自酌自酌 聊乘化聊乘化以以归尽归尽 园日涉园日涉以以成趣成趣 木欣欣木欣欣以以向荣向荣 问征夫问征夫以以前路前路 乐琴书乐琴书以以消忧消忧 介词，使，让介词，使，让 介词，把介词，把 介词，用介词，用 连词，表目的连词，表目的 连词，表修饰连词，表修饰 连词，表并列连词，表并列 连词，表结果连词，表结果 连词，表承接连词，表承接 （1）于时）于时风波风波未静未静 （2）尝从）尝从人事人事 （3）寻寻程氏妹丧于武昌程氏妹

15、丧于武昌 （4）悦）悦亲戚亲戚之情话之情话 （5）幼稚幼稚盈室盈室 （6）于是怅然）于是怅然慷慨慷慨 （7）恨恨晨光之熹微晨光之熹微 （8）将）将有事有事于西畴于西畴 古今异义古今异义 （1）于时）于时风波风波未静未静 古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。 （2）尝从）尝从人事人事 古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或 关于工作人员的录用，培养，调关于工作人员的录用，培养，调 配，奖罚等工作。配，奖罚等工作。 （3）寻寻程氏妹丧于武昌程氏妹丧于武昌 古义：

16、不久。今义：常用义为古义：不久。今义：常用义为“寻找寻找”“”“追寻追寻”等。等。 （4）悦）悦亲戚亲戚之情话之情话 古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。今义：常用于跟自己家庭有婚古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。今义：常用于跟自己家庭有婚 姻关系或血统关系的家庭的成员。姻关系或血统关系的家庭的成员。 （5）幼稚幼稚盈室盈室 古义：小孩。今义：指不成熟的做法。古义：小孩。今义：指不成熟的做法。 （6）于是怅然）于是怅然慷慨慷慨 古义：感慨。今义：指大方的行为。古义：感慨。今义：指大方的行为。 （7）恨恨晨光之熹微晨光之熹微 古义：遗憾。今义：指一种情感，多为古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨仇

17、恨”之意。之意。 （8）将）将有事有事于西畴于西畴 古义：指耕种之事。今义：指发生某事。古义：指耕种之事。今义：指发生某事。 古今异义古今异义 特殊句式特殊句式 皆口腹自役皆口腹自役 （ ） （1）复驾言兮焉求（）复驾言兮焉求（ ） （2）胡为乎遑遑欲何之（）胡为乎遑遑欲何之（ ） （3）寻程氏妹丧于武昌（）寻程氏妹丧于武昌（ ） （4）将有事于西畴（）将有事于西畴（ ） （5）农人告余以春及（）农人告余以春及（ ） （6）乐夫天命复奚疑（）乐夫天命复奚疑（ ） （1）情在骏奔（）情在骏奔（ ） （2）寓形宇内复几时）寓形宇内复几时（ ） （3）稚子候门（）稚子候门（ ） （1）遂见用于小邑（

18、）遂见用于小邑（ ） （2）既自以心为形役（）既自以心为形役（ ） 特殊句式特殊句式 1 判断句判断句 皆口腹自役皆口腹自役（“皆皆”表判断表判断） 2 倒装句倒装句 （1）复驾言兮焉求（）复驾言兮焉求（宾语前置。宾语前置。） （2）胡为乎遑遑欲何之（）胡为乎遑遑欲何之（宾语前置。宾语前置。） （3）寻程氏妹丧于武昌（）寻程氏妹丧于武昌（状语后置状语后置） （4）将有事于西畴（）将有事于西畴（状语后置状语后置） （5）农人告余以春及（）农人告余以春及（状语后置状语后置） （6）乐夫天命复奚疑（）乐夫天命复奚疑（宾语前置宾语前置） 3 省略句省略句 （1）情在骏奔（）情在骏奔（省略主语省略主语“余余”） （2）寓形宇内复几时）寓形宇内复几时（“形形”与与“宇宇”之间省略介词之间省略介词“于于 ”） （3）稚子候门（）稚子候门（省略省略“于于”，正常语序应为：稚子于门候，正常语序应为：稚子于门候 ） 4 被动句被动句 （1）遂见用于小邑（）遂见用于小邑（见，被见，被） （2）既自以心为形役（）既自以心为形役（为，被为，被） 田园