微课学习心得体会

1、精品文档微课学习心得体会微课培训心得体会保康县寺坪镇中心学校万祖俊8月上旬，我有幸去襄阳电教馆参加了微课培训，首先，我想 感谢学校给了我这个学习和进步的机会其次，我就参加培训后的一些感想与大家分享首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势他说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代 这让我明白：今天，我们任何人，只要愿意，我们可以向其 他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西接着由胡铁生 教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课，课后，我市教师和 做课老师针对“该如何上好微课”进行了深入探讨，最后我 们具体学习了如何制作微课通过这次培训，让我有很大的收获

2、：一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模 拟题的一种微视频这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人 难忘二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的 完整性微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结因此，我们在制作微课 的时候一定要清楚这一点三、在学习制作微课时，我也有一 些小收获如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可 以使用手机或者摄像机其实手机和摄像机是最容易操作的，如：平时听数学老师说，数学中的除法那一部分知识特别难， 而课堂上的时间

3、又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某 个孩子理解能微课的设计、开发与应用集中培训学习心得通过几天微课的设计、开发与应用的集中培训，我深有感触， 慢慢从一无所知到渐渐清楚明白微课的含义及其重要性一、 微课的定义及组成微课是指按照新课程标准及教学实践要 求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程 中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的 全过程“微课”的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包 含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练 习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一 定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主 题式的资源单元应用“小环境

4、”“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒 体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是 精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点 或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动因此， 对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而 不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学 课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源微课不仅适合于移动学 习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度

5、学习的需求 二、微课的主要特点 1）教学时间较短：教学视频是微课的 核心组成内容根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5 8分钟左右，最长不宜超过 10分钟因此， 相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”教学内容较少： 相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突微课学习心得体会演武坪小学彭伟辉第一次听到微课这个名 字是在参加学校每周一次的业务学习时，当时确实是充满好奇，也充满疑惑虽然主讲领导做了简短解释，但还是对它很 模糊，没有明确的认识，以为微课是一次简短的课堂活动， 或是记录课堂活动的一小段视频，或是将 40分钟的

6、一节课 分解成多个课堂碎片等等经过假期一些网上学习，才有了较深入的了解认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍” 是指学习效果震撼令人难忘1、主题突出、主线分明教学微视频内容大多是某个重难点知识的精彩教学环节，为了突破重难点，往往需要罗列论据，那么在罗列论据时就要求精准， 为此在选择论据时要做充分的考虑，力求论据的充分、准确，不会引发新的疑问， 以免节外生枝此外整个微视频教学过程 一般只有一条教学主线，在这一条主线上应突出重点内容，

7、尽量避免无关的“侧枝旁叶”的出现2、内容简练、独立完整教学微视频内容应相对独立、完整，以解决某个问题为佳 在选择教学内容时，一般一个微视频只选择一个知识点，应 避免多而杂此外由于微视频时间短，不允许在导入和小结环节花费过多时间，但不等于就此省略，这些环节处理好了会 起到画龙点睛的作用导入应力求做到新颖独到、引人注目， 小结应做到干脆利落，但不管是导入还是小结都要简洁明 了，不能拖泥带水，耗费大量时间3、学生主体、适当互动教学微视频是录给学生看的，不是教师的“独角戏”，要突出学生的主体地位，不能“目中无人”，所以要制作一篇优秀的微视频最好要有一些互动交流环节有些教师录制出来 的教学微视频没有针对

8、学生，变成了“说课”录像，一个人 自说自话，这是要不得的微视频实际上是“微型课”，它的中心词是“课”，微课学习体会通过对于微课的学习和体验， 我认为微课作为一种新兴教学方式，有很多重要意义：1微课是一种浓缩型课程，时间简短，知识点明确，可以为学生 提供一种“自助餐”式的学习体验无论是学习新知识，还是 课后复习，学生都可以根据自己的具体情况，选择性地学习 某些知识难点或者技能，并且可以反复学习，针对性强，灵 活性强，学习时间充足，可以有效提高学习效率2.因为微课时间十分简短，在 10分钟以内，并且主题明确，只有一 个，可以使学生在这段时间里把注意力全部集中起来，不易 分神3.互联网发展是大趋势，

9、尤其是移动终端的快速崛起， 网上学习、手机学习或许会成为日后的主流学习方式，而微 课正是适应了这种改革趋势，走在发展前沿4.微课程可以促成一种自主学习模式，学生们可以自定学习计划，按照自 己的步调来安排学习内容，自己搜索，自主检测，培养学生 对于学习的元认知能力 5.微课时间的简短催促和鼓励教学 者在设计和呈现微课时学会简洁学习微课制作及应用的心 得体会这次继续教育我学习了”微课的制作及应用“后感受 很深，知道了它在教育教学中起着重要的作用了解了什么是 微课即，微课程是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程也了解了微课的 制作过程，很想自己亲自制作一节微课，为今后在教学工作 中去运用，提高工作效率微课的教学能够使知识点的教学设 计的问题新颖别致，吸引学生的注意力，引导学生探究问题， 使学生愿意自主探究和小组合作学习微课能够较好的巩固 学生所学习的知识，引导学生对知识的拓展和延伸