微课制作方法

1、 微课是微型课程的简称，是以多媒体为主 要方式，体现教师在课堂教学过程中，以探 究某个知识点或教学重点难点而展开的整合 各种教学资源的活动。 “微课”的存在形式是“微视频” 时间长度5-10分钟 视频 课件 图片 动画 配音 音乐 音效 微课划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习 类、合作学习类、探究学习类。 讲授型-以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课 形式多样，不局 限于课堂讲授； 解题型-针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与 过程； 答疑型-围绕学科疑难问题进行分析与解答； 实验型-针对教学实验

2、进行设计、操作与演示。 微课的开发流程包括 等六个步骤。微课设计师遵循时间简短、内容聚焦、图 文并茂、生动有趣这几个关键原则。时间应控制在10分钟左右。 所有的内容都要为讲述这个知识点服务。发挥视 频、图片和动画的作用，使微课有趣味性，只有课程内容对学生有吸引 力的情况下，学生才会主动学习课程。视频背景干净简洁，无关信息不 出现在画面上，以免分散学习者的注意力。 微课程的选题一般分为以下两大类： （一）、需用活动图像呈现的教学环节 （二）、教学的重点、难点 一般而言，微课程的基本构成包括片头、主要内容、片尾3个部分。 是在微课程最开始的十几秒，通常用来告知使用者关于微课程的基本信息。 就是进行

3、知识点的讲解或者教学环节的直观呈现；课题引入形式要 新颖；要有趣味性；要有带入感或者设定悬念。 主要说明制作单位人员、鸣谢、日期等。 第一，趣味化原则； 第二，简明化原则； 第三，统一风格原则。 微课设计模板录制时间：2014年 月 日上午 微课时间： - 分钟 系列名称 本微课名称 知识点描述 知识点来源学科： 班级： 教材： 章节： 页码： 不是教学教材知识，自定义： 基础知识听本微课之前需了解的知识： 教学类型 讲授型 问答型 启发型 讨论型 演示型 联系型 实验型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型 其他 适用对象 学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？ 40分以下 4

4、0-60分 60-80分 80- 100分 100-120分 120-150分 教师：班主任 专业教师 普通任课教师 其他其他：软件技 术 生活经验 家教 其他 设计思路 教学过程 内 容画面时间 片头（20秒以内） 内容：您好，这个微课重点讲解（注： 1、微课面对个体，不面对群体，用“您好”不用 “大家好”） 20秒以内 正文讲解（4分20秒左 右） 第一节内容： 秒 第二节内容： 秒 第三节内容： 秒 结尾（20秒以内） 内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一 个微课将讲解.（注：1、微课的单位为“个”； 2、微课的真正意义以“系列微课”体现，结尾应 宣传您的下一个微课） 20秒以内 教学

5、反思（自我评价） 微课程的录制主要有两种方法，。 录屏就是用录屏软件对教学过程进行录制。它的软硬件要求非常简单， 只要一部装有录屏软件的电脑。录制时教师只需要将精心准备的课件在 屏幕上演示出来，选择好录制的视音频格式，软件就会全程录制教师的 屏幕操作和讲解，整个过程操作简单，方便易行。 例如：Camtasia Studio 6等 拍摄就是用摄像机或手机对教学过程进行视频录制。 它的硬件要求主要包括摄像机、手机、灯光等设备。 手机、摄像机CMOS小，微单、单反相机、专业摄影机CMOS大。合理利用景 深拍出不同效果。 摄像师应注意拍摄设备的稳定； 多角度、多景别拍摄、尽量采用高清以上画质拍摄。 中

6、景、近景和特写等小景别画面要采用固定镜头； 掌握推、拉、摇、移多种拍摄手法。 人物景别人物景别 全景全景 大中景大中景 中景中景 近景近景 特写特写 有条件的可以简单布光。如主光、辅助光、轮廓光、环境光 拍摄构图拍摄构图 拍摄构图拍摄构图 拍摄构图拍摄构图 后期加工主要包括片头、内容、片尾、提示性字幕或音频的插入。 片头主要是显示标题、作者、使用对象、所属学科、教材、单元等信息， 内容主要由课件、视频片段、图片、动画、旁白、音乐、提示字幕合成 片尾主要是制作单位、人员、鸣谢、日期等。 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 大的文字做图案，小的文