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文档简介
1、祁门胥岭学校 程卫娟 著名著名语文特级教师，全国中语会学术委员语文特级教师，全国中语会学术委员 会副主任，湖北省荆州市教科院原中学语文教会副主任，湖北省荆州市教科院原中学语文教 研员，多家国家级中学语文专业杂志的封面人研员，多家国家级中学语文专业杂志的封面人 物。曾被张定远先生誉为物。曾被张定远先生誉为“中青年语文教师课中青年语文教师课 堂学艺术研究的领军人物堂学艺术研究的领军人物”。著述丰富，已发。著述丰富，已发 表各类教学文章表各类教学文章13001300余篇，出版了七本专著。余篇，出版了七本专著。 创建了全新的创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法板块式、主问题、诗意手法” 阅读教学艺术
2、体系，总结出了阅读教学艺术体系，总结出了“思路明晰单纯，思路明晰单纯， 提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分， 课堂积累丰富课堂积累丰富”的教学设计的教学设计3030字诀。精彩的字诀。精彩的 课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。 伟大教育家伟大教育家 “板块式阅读教学设计” 感触感触 传统的阅读传统的阅读 教学结构：教学结构： 学习生字词学习生字词学课文学课文巩固练习巩固练习 “板块式阅读教学板块式阅读教学”的教学内的教学内 容是选点，是教学内容的整合。需要容是选点，是教学内容的整合。需要 教师对教材
3、、对课文的深刻钻研、提教师对教材、对课文的深刻钻研、提 炼与体悟，而且教师对解读的结果还炼与体悟，而且教师对解读的结果还 要进行恰当裁剪，要把对培养学生能要进行恰当裁剪，要把对培养学生能 力有帮助的留下来。这真需要教师精力有帮助的留下来。这真需要教师精 细备课，不仅自己要吃透文本还要关细备课，不仅自己要吃透文本还要关 注学生，备课中时刻在想：学生需要注学生，备课中时刻在想：学生需要 什么呢？哪些问题是学生需要的？要什么呢？哪些问题是学生需要的？要 力从深入备课，浅出上课，一切以为力从深入备课，浅出上课，一切以为 学生服务为宗旨。学生服务为宗旨。 例：例：真理诞生于一百个问号之后 思路是：思路是： 1.理解题目导入 2.弄懂三个事例 3.明白其中道理 板块一：板块一：理解一个句子（在文中找出一 个能解释题目意思的句子） 板块二：板块二：复述一个故事（从课文中选择 一个故事讲给大家听一听） 板块三：板块三：加深一种体会（结合三个精彩 故事对应说说题目的意思） 板块四板块四：掌握一个绝招（揣摩本文在写 作上的一个“绝招”） 板块五：摘抄一个警句（摘抄一个鞭策 自己不断努力的警句）。 “板块式阅读教学设
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