学校师德师风自查报告4篇-自查报告

1、学校师德师风自查报告4篇-自查报告 导语：老师是祖国话多的园丁，下面我整理了学校师德师风自查报告4篇，欢迎阅读! 学校师德师风自查报告(一) 师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校始终把抓好老师队伍建设，格外是老师的师德、师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬训练活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。下面对我校的师德师风建设工作进行总结： 一、领导重视，严抓思想训练 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会讨论落实师德师风工作的各项任务。成立了由校长任组长，学校其他

2、行政领导为副组长，各处室负责人和年段长为组员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施看法。利用老师例会织老师仔细学习胜利老师每天、每周、每学期和名师成长必备“九力”这两篇文章，学习训练局下发的关于师德工作的文件，以及“老师法”、“训练法”“义务训练法”相关法律等。 不同时期我们又确定了不同的学习重点，主要学习了公民道德建设实施纲要和中学校老师职业道德规范。在学习方法上我们实行了自学、听辅导讲座、商量、答卷等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了明溪县其次试验学校老师职业道德规范实施细则、明溪县其次试验学校班主任考评制度，明溪县其次试验老师考勤

3、管理方法要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。学校还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。 二、学先进典型，塑老师形象 一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣扬各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的老师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。 首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝说力，学校在广泛开展学习的过程中，组织老师学习姜文海等优秀老师事迹，在各种集会上对这些先进老师的工作予以确定，弘扬正气。其次，组织老师到南平听魏书生的讲座，回来后对全校老师做二次培训。 三、抓住

4、重点，自查自纠学校还组织老师商量，谈体会，谈感想。 针对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠。 1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，_承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。学校师德师风自查报告2、召开党员大会，会上要求全体党员主动参加到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。 3、扎实开展“六查六看”自查自纠 依法执教方面，无卑视后进生，体罚和变相体罚同学等违法言行;爱岗敬业方面，能坚守工作岗位，仔细备课，按时上课，准时仔细批改作业;严谨治学方面

5、，在教科研工作中无弄虚作假、抄袭剽窃等不端行为;廉洁从教方面，无借职业之便谋取私利，从无索要家长礼品、搞违规家教、私自办班等现象;团结协作方面，在工作上没有相互推诿、不配合的现象;为人师表方面，工作期间无上网谈天、炒股票、打嬉戏等不良行为。 4、设立师德师风投诉箱。向同学、同学家长公开学校投诉电话，接受同学、同学家长对师德师风的监督，学校对收到投诉准时进行了自查自纠。 5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校准时赐予了处理、整改。 6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、训练教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都

6、要对老师师德师风状况组织同学问卷调查，以同学的满足率作为评先、评优的首要依据，同时在对老师教学质量考核中，同学的测评得分占肯定的比例。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于同学。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚同学、训斥、刁难同学家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，_效益显著提高，同学、同学家长对学校、老师工作的满足度大幅度提高。 师德建设是一项系统工程，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 学

7、校师德师风自查报告(二) 为全面实行师德师风建设，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校训练教学工作新局面。因此，我校始终把抓好学校行风建设和老师队伍建设，格外是老师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬训练活动，收到了较好的效果。 一、行风建设落实制度 学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织老师学习文件，并与每一位老师签订形象提升年目标责任书，增加老师的使命感和责任感。 二、形象提升年活动常抓不懈 1.领导重视，形象提升年活动始终列入学校日常工作。 学校领导高度重视师德师风工作，把形象提升年活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后

8、多次专题开会讨论落实形象提升年活动工作的各项任务。实行了自学、听辅导讲座、商量等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果。要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。 2.加大管理力度，常常自查自纠 校领导把形象提升年活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣扬，明确要求。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚 同学、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。要求全体党员主动参加到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，

9、向同学、家长公开学校投诉电话，接受同学、家长对师德师风的监督，开展了师德师风同学问卷调查，对调查中发觉的问题，学校准时赐予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、训练教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校师德师风自查报告3.亲密家校联系，做好帮扶工作。 学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，组织开展“千名老师进万家”活动，进一步亲密家校联系。加强校际联系和帮教连接工作，准时把握我校生源的基本状况，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先。 4、加强对班主任工作的管理，杜绝以权力谋私。 学校定期对班主任进行培训，不

10、断提升其素养。组织了班主任定期进行思想工作汇报，时时自省自查，有无违反职业道德的行为，做到警钟长鸣。我校的班主任无以权力谋私的现象。 我们要连续在教职员工中深化开展“讲师德，做凯模，树形象”师德师风训练活动，努力提高教职员工的整体素养，并进一步加强学校的训练管理，切实提高训练教学质量，把训练系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实，抓出成效。办人民满足的训练。 学校师德师风自查报告(三) 依据县训练局2021年全市中学校师德师风训练活动月活动方案的要求，我校仔细学习和实行训练局关于开展师德师风训练活动月的有关文件、通知精神，并制定了具体的活动方案，现将自查结果报告如下： 一、高度重视，制定方案，

11、明确目标。 依据县训练局2021年全市中学校师德师风训练活动月活动方案的精神，我校制定了2021年*学校德师风训练活动月实施方案致力于“全面提升老师职业道德素养，努力办好人民满足的训练，努力塑造“师高德为峰”的*学校老师队伍新形象，努力形成同学乐学、老师乐教、学校乐办、家长愿意、_乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的训练美好指数”。 二、组织学习，提高觉悟 学习承诺，提高自我。通过活动组织老师重温中学校老师职业道德规范、江西省中学校老师职业道德“八不准”、九江市老师师德十提倡、十反对、*学校老师十要十不，通过宣誓承诺，签订责任书等形式，引导老师关爱同学、奉献训练。 搭建平台，分享感悟。学校

12、在校内网中老师论坛，让老师们共同分享彼此教书育人感悟，让大家在沟通中激荡思维、碰撞思想、共同提高。 学习先进，提升修养。学校通过专题讲座活动，组织老师学习江西省优秀中学校老师风采师魂、宣讲优秀老师的先进典型事迹。 结对帮教，关爱同学。在老师中开展“走进同学心灵“的活动，每位老师至少认领一名需要帮扶的同学，建立帮教记录卡，有方案地开展帮教活动，每位老师每周至少找一位同学谈心，营造同学健康成长的良好环境。 三、查找问题，落实整改 对比老师专业标准、中学校老师职业道德规范、江西省中学校老师职业道德“八不准”、 *学校老师“十要十不”，对个人从教以来的师德行为、关爱同学、奉献训练的精神等方面进行自我剖

13、析，通过撰写师德师风自我反思或学习心得达到深刻反思的效果。学校师德师风自查报告通过家访、同学座谈会、家长委员会等形式，仔细进行排查与整改，制定有效的提高措施。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、老师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于同学。杜绝了乱收费、乱订资料。体罚或变相体罚同学，训斥、刁难同学家长的违规行为也得到了有效的遏制。学校的师德师风明显好转，同学、家长对学校、老师工作的满足度大幅度提高。 当然，师德师风建设是一项系统工程，是我校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就，一劳永逸，必需常抓不懈，不断地总结阅历教训，每一个我校人都在时刻地预备着。 学校师德

14、师风自查报告(四) 为全面实行肇源县中学校“学规范，强素养，树形象”师德主题实践活动方案的要求，切实加强学校师德师风建设，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校训练教学工作新局面。因此，我校始终把抓好学校老师队伍建设，格外是老师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣扬训练活动，收到了较好的效果。 一、行风建设落实制度 学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织老师学习文件，并与每一位老师签订形象提升年目标责任书，增加老师的使命感和责任感。 二、“学规范，强素养，树形象”师德主题实践活动常抓不懈 1.领导重视，主题实践活动始终列入学校日常

15、工作。 学校领导高度重视师德师风工作，把“学规范，强素养，树形象”师德主题实践活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会讨论落实形象提升年活动工作的各项任务。实行了自学、听辅导讲座、商量等敏捷多样的形式，力求使学习收到最好的效果。要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做同学的表率。 2.加大管理力度，常常自查自纠 校领导把“学规范，强素养，树形象”师德主题实践活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣扬，明确要求。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及同学用品、体罚或变相体罚同学、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。要求全体

16、党员主动参加到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向同学、家长公开学校投诉电话，接受同学、家长对师德师风的监督，开展了师德师风同学问卷调查，对调查中发觉的问题，学校准时赐予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、训练教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。 3.亲密家校联系，做好帮扶工作。学校师德师风自查报告学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，进一步亲密家校联系，准时把握我校生源的基本状况。对于跑途的同学，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先，连续做好扶贫帮困工作，各