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文档简介

1、中班语言优质课教学导案中班语言优质课教案燕子优质课教案一、教学目标:1、通过课文中优美词句的理解,感受燕子的美,春光的美,体 会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。2、学会本课 9 个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、 百花争艳、波光粼粼”等词语。3、能正确理解课文中的长句子,并初步掌握读懂长句子的基本 方法。能用“增添、”“偶尔”造句。4、能有感情地朗读课文,会背诵课文第 4 自然段。5、学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法,并用此法写一 种自己熟悉或喜爱的小动物。二、课时安排: 3 课时第一课时1、导入新课。春天来了,燕子从南方飞来了。 燕子这篇课文,就是写燕子在春天里飞翔

2、的情景。那燕子在春天里飞翔的情景怎么美呢?2、先来仔细看看燕子。O默读片断,思考:片断中抓住哪些方面来描写燕子的?(羽毛、 翅膀、尾巴 )O听教师读、删减比较。“一身羽毛,一对翅膀,加上一个尾巴,凑成了小燕子。 ”O读这些词语,说说这些词有什么共同点 ?分别写出了燕子的什 么?O讨论:这些形容词删与不珊,哪种更好 ?为什么?(初步体会语 言的准确性。 )O把燕子中的燕子外形描写与翠鸟中的翠鸟外形描写进 行比较:课文中为什么只写燕子的羽毛、 翅膀、尾巴,不写其他方面 ? 而翠乌中又为什么只写翠鸟的小爪、眼睛和嘴 ?(描写外形要抓住 特征。深入体会语言形式表达的准确性。 )3、出示:微风吹拂着千万

3、条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。 口头缩写示范朗读说说理解4、朗读:几只活泼可爱的小燕子横掠过波光粼粼的湖面。5、作业:课堂作业 1 4第二课时1、课文第 2段写了哪些景物?O雨、风、柳、草、叶、花。2、出示,觉得怎么样? 三月、下过雨、风吹拂着柳,草、叶、花聚拢来、形成了春天。3、逐个比较,层层添加。4、你们这些小燕子看到了这样的美景,心里想说什么?下面一句中,哪一个词把小燕子这种急切的心情表达出来?5、每当春天到来的时候,小燕子从南方赶来,这告诉我们燕子 是什么鸟?(候鸟)6、理清层次,练习背诵。 一共四句:第一句写季节、细雨;第二句写微风吹拂着柔柳;第 三句写草、叶、花;第四句写燕子。7、花儿、草儿赶来了,小燕子也赶来了,为什么说“为春光增 添了许多生趣”呢?(释:生趣)8、读第 3 段,想像一下燕子飞翔的情形。9、缩写句子。10、找出描写燕子飞行轻巧敏捷的词句。11、小结朗读。12、作业:课堂作业 5 6第三课时1、朗读最后一段。2、比较:o落一一停o痕一一

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