追寻名师足迹感悟教育真谛

1、2010年小学英语教师读 书 报 告 会 发 言 稿追寻名师足迹 感悟教育真谛安庆市太湖县新城小学 叶海霞时光追溯到2007年暑假，我有幸被安排到桐城师范参加安庆市首届小学英语骨干教师培训。培训会上，聆听了陈老师所做的务实创新 追求卓越 做理想型教师的讲座，刹那间我萌生了要力争做一个“理想型教师”的想法，感概之余写下了做思考的实践者 做实践的思考者。这十四个字，说出来容易，做起来难。“做思考的实践者”没有足够的有关教育教学的理论知识，基于什么去做实践？有了实践，没有一定的理论基础，思考从哪个切入点开始呢？要想使自己成为一个理想型教师，首先必须充实自己的教育理论和专业基础知识，于是我开始计划着自

2、己追寻名师之路。一、读名师1.读身边的名师很庆幸自己能在而立之年转到小学英语这个岗位上来，身边的名师为我树立了榜样。我们敬重的市英语教研员陈老师、文采飞扬的吴良银先生、特级教师叶明凤老师、市学科带头人鲁绪贤老师、国家级优质课大赛的一等奖获得者吴雄英老师、省级教坛新星江琼老师、仰明霞老师、谢红老师他们身上折射出的敬业精神、对工作认真的态度、对教育事业不懈的追求无时无刻不在激励着我勤勉地学习、启迪着我认真地工作。于是，我抓住名师“一拖二”“一拖三”工程的机会，拜特级教师叶明凤老师为师，师傅的为人、工作态度、对学生的呵护、对事业执着的追求等都成了我学习的楷模和追寻的目标。2.读书中的名师为了使自己能

3、有更大的进步，今年暑假我专程去合肥买了一些教育专家的著作及名师成长的书籍，供自己认真阅读。从李镇西先生的爱心与教育中，我明白了教育不是一张张成绩单、不是一堆简单的分数、不是高一级学校的通知书，而是一个雕塑人的艺术，它的对象是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，能够经历顺利和艰难、成功和挫折的考验，能够开创事业的人才。同时我也明白了，教育是基于“爱心”的教育，是用心灵赢得心灵的过程。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。教师要尽力使自己具备“学生的心灵”用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好总之，离开了情感，一切教育都无从

4、谈起。但在教育的过程中，还得细心观察、耐心开导、恒心践行。从特级教师的特别建议中，我读到了解读名师成长的密码，全国著名中学语文特级教师于涟说过“我做了一辈子教师，但一辈子都在学做教师”她告诉我：教师应该具有人格魅力。教师要塑造完善的人格，在德、才、识、能诸多方面均需自觉锤炼，不断提高，不断完善，从自我认识到自我调整再到自我超越。全国著名小学语文特级教师窦桂梅老师告诉我：读书是我们必须的生活。她说无论是客观因素还是主观因素，当读书没有形成兴趣的时候，当读书没有养成习惯时，“没有时间”顺理成章地成了懒惰者的最好借口。“有书就有时间”我们必须“挤”、“抢”，甚至“挣”时间读书，教师不读书，是一种对工

5、作的渎职。全国著名特级教师于永正老师告诉我：备课要注重隐性备课。小学数学特级教师柏继明告诉我：要做个有心的教师。要成为一名好教师，就要先做个有心人，用心感悟、记录教学中的点点滴滴。“不为失败找理由，只为成功找方法”嘴勤多问、手勤多写，用心多保存，做个有心人。小学数学特级教师戴银杏校长告诉我：多给学生一次成功的机会。学生只有在学习上获得成功的体验，才能产生持续的快乐和继续学习的动力。多给学生一次课堂上的成功的体验，就可能换来学生一生的命运的改变。全国著名小学语文特级教师王崧舟校长告诉我：教育需要“生命的学问”。有“生命境界”的教师，自成课堂教学的高格；有“生命境界”的教师，自成学术研究的高格；有

6、“生命境界”的教师，自成为人处世的高格。教师教学生涯中最令人悲哀的是原地踏步，裹足不前，五年、十年一个样。为此，我们教师自己一定要悉心寻找不断前进的突破口，哪怕处在教学中的“高原”，也要克服“高原现象”，让“高原”成为另一个新的起点，顺利跨入“高地”，这是教师专业成长的一个大的难题。为了使自己能从“高原”中走出来，我开始了“思名师”成功之路。二、思名师“俯而读，仰而思”读总是和思连在一起的，名师们以亲身体验告诉我：只有不断地提高自己的管理水平和教学水平，使我们的育人工作更具有艺术性学会倾听、学会宽容、学会赏识、学会批评、学会锤炼自己、学会牵引学生、学会家校沟通，才能使我们具备高超的育人艺术。读

7、着名师的故事，思索着名师的成长历程，总结出他们五个成功的宝典：1. 爱岗敬业，爱心育人中学数学特级教师夏炎说过“教师的责任感和事业心，都来自于不甘平庸、追求有为的渴望。”小学数学特级教师吴正宪说过“教师爱学生，就要走进学生的情感世界，用心去感悟孩子们每一丝变化，用童心感受孩子们的喜怒哀乐，使他们在爱的呵护下健康成长。”教师育人的艺术就在于教师既执着于自己的学科，又超越自己的学科，从而跃进到关联着灵魂的教育境界。你们瞧！哪一个名师不是建立在爱岗敬业的基础上去用爱心育人呢？2. 安于平凡，不甘平庸每一位名师首先都是安心于自己的日常教学工作，在自己平凡的教学岗位上，踏踏实实学习，踏踏实实教书，踏踏实

8、实研究，踏踏实实做人，但绝不是平平庸庸，碌碌无为。在日常的教学工作中，他们“沉得下去”，在教育教学的各类活动中，他们又“浮得起来”，这就是名师，平凡而又不凡。3.勤于学习，提升素养小学语文特级教师刘云生曾说过：“从事教育需要不断充实从事教育的底气，这个底气要从读书开始，夯实文化底蕴，学好专业知识，提升教育素养，打足从事教育的底气”。一个个名师成长的故事告诉我，他们的成功是在别人的娱乐时间里去学习、去拓宽视野、去提升自身的素养。他们都是沉浸在别人以为的寂寞无聊中，乐此不彼，享受着“丰富的安静”。4.立足长远，持之以恒“立足长远，持之以恒”可以使功底积蓄并增强、使才华得到长足的发挥。“名师之所以成

9、为名师，是因为他们努力要成为名师”他们成功的奥秘就在于他们一直处于立足长远、持之以恒的积极心理准备和实际行动之中。5.积极反思，快乐成长每一个名师的成长故事里，都有着“记闪光”“记不足”“写教后记”“写教学札记”等行为，然后到再反思的历程。他们都是以记促思，以思促教；他们都是脚踏实地地在探索中思考，在思考中前行；他们都是惬意地行走在教育教学之路上！他们都是诗意地栖居在教育大地上！三、学名师名师们的成长历程告诉我“好教师是磨出来的”。 为了使自己成为一名“理想型的老师”，我经常给自己设置一个“崖”等着自己往下跳，使自己从“崖”里往上爬的过程中不断进步。首先：磨课堂教学。为了提高自己的课堂教学能力

10、，我利用业余时间，大量阅读专业书籍，小学英语教学设计小学英语典型课例例说新课标（蒋媚主编），继续教育的有效备课有效上课我都是一一认真阅读，并圈出值得自己学习和借鉴的地方。除了读书，我还喜欢在网上阅读一些大家的博客，象刘道义女士、夏谷鸣教授、鲁子问先生的博客我经常认真地阅读，从中获取一些前沿的理论和方向。除此之外，我还通过博客、QQ交友，只要是从事小学英语教学的，我都主动发出邀请加为博友或好友，经常学习他们的博文，经常和他们交流教学中的困惑，吸取精华，然后再在自己的教学中去实践，去磨自己的课堂教学。为了提高自己的课堂教学能力，我一直保持着每年一节公开课，请学校领导和全组老师去听，让大家听完课后不

11、要恭维，重点挑刺，慢慢形成自己的教学风格。就这样，我在一次次的公开课中得到了磨练。其次：磨自己的反思和写作能力。为了提高自己的反思能力，我经常和我校语文教师一起去听语文公开课，探讨一些教学问题，从而迁移到我的英语教学中来，学会融会贯通。为了提高自己的写作能力，09年元旦，我开通了自己的博客，记下有关教学和生活的文字，有了感觉就写，只为提高自己的写作能力。再次：磨自己的科研能力。“善学才能善研，善研才能善教”为了达到善教的境界，我针对我校的长期以来班额大的特殊情况，申报了一个有关大班额的分层教学的课题。虽然师资力量单薄，我还是没给自己退路，坚持申报了该课题。科研是促进教育实践改进的手段，我希望能通过此课题研究，解决现实教学中的问题，使每一个学生都能带着英语学习的兴趣跨入初中的校园。四、追名师从一个转岗教师到一个名师，那或许是一个无法实现的梦想，在追梦的过程中肯定有苦、有泪，但