语文人教版四年级上册《白鹅》课件 (2)

1、咏鹅咏鹅 骆宾王骆宾王 鹅，鹅，鹅，鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。曲项向天歌。 白毛浮绿水，白毛浮绿水， 红掌拨清波。红掌拨清波。 丰子恺丰子恺 （1898197518981975年）年） 初名丰润，后 改名丰仁。著 名画家、艺术 教育家，我国 美育教育的先 驱者。 丰子恺先生丰子恺先生 写作背景 白鹅白鹅写于写于1946年夏天。年夏天。 抗战期间，丰子恺内迁重庆，抗战期间，丰子恺内迁重庆， 住在郊外一座荒村里。当时正住在郊外一座荒村里。当时正 值战时，生活条件艰苦，而人值战时，生活条件艰苦，而人 们内心更是焦虑苦闷。丰子恺们内心更是焦虑苦闷。丰子恺 在读书、作画之余，在院子里在读书、作画之余，在

2、院子里 种豆、种菜、养鸽。养鹅，这种豆、种菜、养鸽。养鹅，这 成了作者排遣苦闷的一种寄托。成了作者排遣苦闷的一种寄托。 丰子恺丰子恺 13、 同桌的同学互相听一听读一读同桌的同学互相听一听读一读: 头颈 狂吠 倘若 脾气 净角 奢侈 譬如 侍候 窥伺 一丝不苟 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 供养不周 大模大样 京剧京剧是我国的国粹，其中有五种角是我国的国粹，其中有五种角 色：色：生、旦、生、旦、净净、末、丑、末、丑。“ju” 是京剧中的一种角色，通称是京剧中的一种角色，通称。 “角”是多音 字，在“角色” 中读“ju ”， 而不是读 “jio ” 净角净角 牛角牛角 ju jio 这是一只这是

3、一只_的白鹅。的白鹅。 高傲高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎是作者对白鹅的第一印象，作者怎 么会有这样的印象呢？读了第一自然段，么会有这样的印象呢？读了第一自然段， 你你 就会明白了。就会明白了。 它伸长了头颈，左顾右盼，它伸长了头颈，左顾右盼， 联系实际，想想看，如联系实际，想想看，如 果你到了一个陌生的环境，果你到了一个陌生的环境， 你会是什么表现？你会是什么表现？ “好一个好一个高傲高傲的的 动物！动物！” 白鹅的高傲更表现在哪些方面？白鹅的高傲更表现在哪些方面？ 叫声叫声 步态步态 吃相吃相 自读自读3-7自然段，学习步骤如下：自然段，学习步骤如下： 画一画，画出表现白鹅高傲的词句。

4、画一画，画出表现白鹅高傲的词句。 读一读，有滋有味地读好画出的句子。读一读，有滋有味地读好画出的句子。 品一品，仔细体会其中的情趣。品一品，仔细体会其中的情趣。 凡有生客进 来，鹅必然厉 声叫嚣；甚至 篱笆外有人走 路，它也要引 吭大叫，不亚 于狗的狂吠。 如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声 叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大 吼道： 鸭的步调急速，有局促不安鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容；大模大样之相；鹅的步调从容；大模大样 的，颇像京剧里的净角出场。的，颇像京剧里的净角出场。 对比手法对比手法 京剧是我国的国粹，其中有五种角京剧是我

5、国的国粹，其中有五种角 色：生、旦、净、末、丑。色：生、旦、净、末、丑。“”是是 京剧中的一种角色，通称京剧中的一种角色，通称。 它常傲然 地站着，看见 人走来也毫不 相让；有时非 但不让，竟伸 过颈子来咬你 一口。 其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑 呢？不信，请你读读课文的呢？不信，请你读读课文的5、6、7自然自然 段。段。 1、它需要三样东西下饭。、它需要三样东西下饭。 2、吃法：三眼一板，一丝不苟。、吃法：三眼一板，一丝不苟。 3、循规蹈矩，不会变通。、循规蹈矩，不会变通。 它需要三样东西下饭：一样是水，它需要三样东西下饭：一样是水， 一样是泥，一样是草。一样

6、是泥，一样是草。 就连吃饭都这么讲究，就连吃饭都这么讲究， 怎能说它不怎能说它不高傲高傲呢？呢？ 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处， 它它一定一定从容不迫从容不迫地大踏步走上前去，饮一口地大踏步走上前去，饮一口 水，水，再再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草 再再回来吃饭。回来吃饭。 先先吃一口冷饭，吃一口冷饭，再再喝一口水，喝一口水，然后再然后再 到别处去吃一口泥和草。到别处去吃一口泥和草。 “鹅老爷鹅老爷” “老爷老爷”一词原是旧时代对有身一词原是旧时代对有身 份、有地位的人的一种尊称。作者用以份、有地位的人的一种尊称。作者用以 称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊 “地位地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅，享受特殊待遇。于是，白鹅 也就有理由表现得也就有理由表现得“架子十足架子十足”。 如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。 怪不得，它吃饭时，怪不得，它吃饭时，非非有一个人侍候有一个人侍候不不 可可，真是架子十足。，真是架子十足。 如果不是如果