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文档简介

1、越越教案与反思教学目标学习运用“越越”来造句。发展幼儿的连贯性语言和发展性思维。教学重难点学习运用“越越”来造句。教学准备多媒体课件、纸、粉笔、水果、气球。教学过程一、复习游戏：摘星星。师出示课件，每个星星里藏着一个词语，要求孩子能迅速正确地读出。二、导入新课1、看图编故事（老师和学生一起观察图片并说话。）师介绍小明，我们从他的衣着来观察一下，看他是一位怎样的小朋友？（出示小明引起学生的关注，接着出示火车、小鸟、哥哥姐姐，师和学生一起编故事，训练学生的语言表述能力。）2、引入新课（1）继续观察小明的图片，一张大的.和一张小的，让学生比较。师问：等过了几年后，小明长大了，他的个子等各方面会有什么

2、变化？生：举手回答小明的个子越长越高。小明的头发越长越长。小明的鞋子越穿越长了。等等（观察火车、小鸟、气球图片。）师问：火车开起来会怎么样？小鸟追着白云会怎么样？气球吹起来会有什么变化呢？生举手回答。（板书）：小明的个子越长越高。火车越开越快。小鸟越飞越高。气球越吹越大。师：小朋友们说的非常好，那你们看看这些句子里面都有一个相同的词，你们发现了吗？（我一问完，有一小朋友就说出了词语，反应非常的快。）（板书课题）：越越（师带读）（2）朗读句子，突出“越越”。（请学生自由朗读，评出读得好的小朋友并奖励。）师：今天老师要和小朋友用这个词来说许多的话。三、说话训练1、看老师表演学生用“越越”说话。（道

3、具：纸、水泡泡、粉笔、水果）学生举手回答。2、 填空观察图片（春天的美景），用“越越”说话。（有花、草、树、云、天空等）（奖励学生并评价）四、巩固练习1、比赛我们学过用“又又”句式说话，今天我们用“又又，好好，很很”来看图说话。（分两大组比赛）2、让幼儿结合生活实际用“越越”的句型说话。（例：教师、我的朋友、天气、自己等）五、课堂小结孩子们，在这节课里，我们学会了用“越越”句式来说话，并掌握了说句的要求，希望小朋友在生活当中可以运用我们学过的句式来说话！教学反思上完课，各位长辈对我上的课进行了评课，虽然有优点有缺点但非常有成就感，比起之前进步很多了，这是对我的肯定，我会用心接受各位长辈的意见而进行改正。在今后的教学活动中，改正缺点，力求更好。优点课堂程序清晰，语言亲切自然。课堂驾驭能力变强了，课件非常精美。对常规训练有序，处理课堂有新颖，小明的图片对比比较直观。环节紧凑，形式多样，用完整的句子说话，让低年级学生发展练习。缺点引导部分和学生一起说，可以直接用实物引入。教师语言太多，应该让学生多说说。评价的方式要多样，积极鼓励学生。语言精练，环节和环节的引入不够自然，不儿话。设计太多，一堂课下来比较累。

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