北师大版小学二年级数学下册第六单元《认识角》教学设计_第1页
北师大版小学二年级数学下册第六单元《认识角》教学设计_第2页
北师大版小学二年级数学下册第六单元《认识角》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、设计魏家滩中心校 白海荣教学内容：北师大版小学二年级下册p62-64.教学目标:知识与技能 初步认识角，知道角的各部分名称，领会角的大小与什么有关和无关，会初步比较角的大小。过程与方法 让学生经历做角、比较角的大小等活动过程，培养学生的动手操作能力，掌握比较角的大小的方法。情感态度与价值观 结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。重点：让学生初步认识角。难点：引导学生探索角的大小与什么有关。教学过程1、 情境导入(出示三角板）大家认识吗？（三角板)为什么它叫三角板呢？（因为他有三个角），在哪？（让学生指一指）那么，生活中你们在哪见到过角呢？大家说说。教师根据学生的回答出示课

2、件。导入这就是我们今天要认识的新朋友角。2、 探索新知（1）认识角1、 刚才我们观看了角，那么同学们能把角画出来吗？大家试一试。（教师巡视学生画角情况）2、 小组讨论如何画角。3、 小组代表汇报。4、 课件演示画角，并指出角的各部分名称以及角的记作与读作。5、 练一练：出示课件。（2） 实践，感知角的大动手小。1、 课件演示后小组讨论：你发现了角的大小与什么有关？2、 汇报总结：略3、 巩固练习1、 学生独立完成练一练作业。（教师巡视）2、 全班集体订正。（课件演示）4、 课堂总结： 这节课你学到了什么？5、 课后作业： 1、任意画一个角并标出角的各部分名称。 2、拿一块放大镜观察你所见到的角，看有何变化并做好观察记录。板书设计 角 记作：1 （边） 读作：角1 1

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论