七年级生物下册12_3人体感知信息第2课时教案新版苏教版

1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持感知信息（第2课时）（第2课时，总第 课时）教学目标（一）知识性目标1 .说出耳的基本结构和听觉形成的过程。2 .说出人体皮肤的感觉功能。（二）情感目标养成良好的用耳习惯。教学准备1 .教师准备：耳的模型。2 .视频：（1）耳的结构和听觉的形成；（2）声带的振动；（3）皮肤的结构和功能；（4）感觉器官与人体平衡。教学过程教学内容教师活动学生活动（第2课时）出示:一组图片，请同学纷纷说出：如果没有听耳和听觉们思考，如果没有了听觉，情景觉，听不到萨马兰奇先生宣布耳的结构会怎样？中国主办2008届奥运会的消听觉的形成提出问题:听觉是如何产息

2、；听不到电话铃声；不能避皮肤感觉生的？让我们先来了解耳的构开身后开来的汽车；课堂上也造。不能听见别人的讨论发言。从播放视频:耳的结构。引而切身感受听觉对人的重要导学生在观看时注意片中提到性。了耳的哪些结构。认真观看，并记录下外自学:耳的结构。并用大耳、耳道、耳鼓、中耳、内耳、括号的形式进行概括。锤骨、砧骨、镜骨、耳蜗等结 小结:耳的结构：构。从而对耳的结构有初步的外耳1耳廓认识。l外耳道说出耳的结构的功能。对鼓膜h规管和前庭的功能不清中耳 y鼓室楚。咽鼓管一位同学带领大家指模听小骨型巩固有关结构的知识。耳蜗热烈讨论，坐过飞机的同内耳半规管学描述飞机上升、下降时耳感刖庭到特别不舒服，认同这是由于

3、鼓膜内外的压力不平衡所致。出示:耳的结构模型。思考已-位同学上讲台试着指图讲解听觉的形成过讲解:耳的各部分结构程。的功能。特别介绍咽鼓管是连通开拓视野，认识到耳除了咽部和鼓室的通道，如果我们不 注意卫生，在感冒期间让病毒沿 咽鼓管进入我们的中耳，就后可 能得中耳炎。讨论:飞机下降之前，乘 务员会分发糖果给你，并说这对 保护耳有益，你能解释吗？ 解释:由于飞机下降时， 大气压增大，压迫耳的鼓膜，使 我们的耳感到特别不舒服。而进 行吞咽动作时，大气会从咽鼓管 进入中耳，从而使鼓膜内外的大 气压相等，我们就会感到舒服 些。提问:根据你对耳的结构 和功能的了解，你能推测出听觉 的形成过程吗？ 播放fl

4、ash:听觉的形成 过程。总结:外界声波一外耳道 一鼓膜一听小骨一耳蜗一听神 经一大脑皮层听觉中枢形成听 觉。播放视频:感觉器官与身 体平衡，介绍半规管和前庭的作 用。 讲述:眼和耳是我们认识 世界的重要感觉器官，但皮肤却 为我们带来了各种各样的感觉， 你能说出几种？播放视频:皮肤的结构和 功能。请同学们在观看时认真记 录片中出现的皮有听觉功能外，还有维持身体 平衡的功能。集体回答：触觉、痛觉、 冷觉、热觉。认真观看，记录下皮肤的 表皮、真皮及真皮内的神经末 稍、毛血管、毛教学内容教师活动学生活动肤的结构。出示:皮肤的图片和模 型，对皮肤的结构向同学们做大 概：皮肤上分布着多种感受器， 能感知

5、多种信息的刺激，如外界 物体的大小、形状、软硬、冷热发等。从而对皮肤有了初步了 解。了解到指尖对触压最敏 感。盲人主要依靠手指的触摸 来“阅读”盲文。讨论回答：皮肤的感觉具等。播放视频:皮肤上的感受器。讨论:皮肤的感觉有什么 作用？有保护性，能使人避开有害的 刺激。巩固练习1、在听觉的形成过程中，声波经外耳道振动鼓膜， 鼓膜的振动再由中耳的 传 到内耳，最后在 形成听觉。2、听觉感受器位于（）a.半规管b .前庭c.耳蜗d.咽鼓管3、声波形成到听觉形成需经过（）听小骨 鼓膜耳蜗内的听觉感受器外耳道大脑皮层的听觉中枢a.声波一一一一一b.声波一一一一一c.声波一一一一一d.声波一一一一一4、中耳炎是因为病菌从（）a.外耳道进入中耳b.咽喉进入中耳c.咽鼓管进入中耳d.耳蜗进入中5、人耳内，感受声波刺激的结构是（）d.外耳道a.鼓膜b.耳蜗c.听小骨板书设计二、耳和听觉仄耳1、耳的结构 耳和功能内耳作业13-3 感知信息j廓：收集声波讣耳道：传送声波鼓膜：在声波作用下，产生振动鼓室（位于鼓膜内侧）而小骨：传导鼓膜产生的振动咽鼓管：与咽部相通，空气能通过此管进入鼓室维持鼓膜内外两侧气压平衡干团：有听觉感受器，在听小骨传来的振动的刺激下,产生神经冲动前庭i