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文档简介

1、2019最新人美版美术一下画自己教学设计2【教学目标】1、通过观察讨论, 了解自己的外形、性格等特征。2、能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。3、通过夸自己、畅想未来培养爱自己的情感, 从而培养自信心及理想教育。【教学重点】了解并抓住自己的主要特征进行描绘。【教学难点】抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。【教学准备】教师准备：多媒体课件及范画工具学生准备：小镜子、画纸、彩笔等【教学过程】一、导入新课：1、猜一猜（多媒体课件出示三张自画像和照片找出对应的人物）。让学生说出自画像突出了人物的哪些特征。师：我们每个人都有一双灵巧的手, 你们想不想画画自己？今天我们来学一学画自己

2、2、板书课题画自己二、讲授新课：1、我们自己到底长的什么样, 请小朋友拿出镜子照一照。观察自己。请小朋友对着镜子仔细观察自己 , 看看自己最突出的特点是什么？2 、请同学们上来说说自己面部最突出的的特征 , 同学们也可以说说对他的印象（脸型、五官、表情、神态）3 、给你 1 分钟请你后面的同学说说你最美的地方是哪里？老师请几组同学来互相夸夸对方。三、欣赏绘画大师作品。1、师：许多绘画大师也经常画自画像, 好 , 我们共同来欣赏（ 1 ） 这是著名艺术大师达芬奇, 长长的胡须仿佛蕴藏了他在艺术、科学、医学方面的成就他把绘画中学习到的知识运用到建筑学中 , 他设计的建筑物结构合理而美观。（ 2 ）

3、 他就是现代绘画大师徐悲鸿, 严肃的表情, 忧郁的眼神表现出他的忧国忧民, 他在抗日战争中举办画展, 救济灾民 , 他的奔马图永远鼓舞着人的士气。2 、师总结：我们从这些自画像中不仅看到了人物的外形特征, 而且好象看到了他们鲜明的个性和丰富的内心世界。四、教师示范1、下面请大家猜一猜, 这个人是谁？是老师。老师小时侯是爱画画的小姑娘, 后来经过自己的不断努力 , 成为了一名同学喜爱的老师。2 、老师也来画画自己好吗？教师即兴示范对镜画自己, 在画的过程中让学生在事先画好并排好序数的各种基本脸形、基本五官形、基本发型、身材、个头、衣服、色彩等图中选择类似的一种或说说是由哪几种的变化组合。说说相同的是什么 , 不同的又是什么 , 对号入座但又不定死, 根据实际情况灵活对待。3、示范画法：找特征、构图大、画出头像、画表情及神态。五、学生作画（多媒体放映学生作品、轻音乐）1、看了老师画了自己 , 你们想不想再来画画自己？那请你说说你准备怎样画自己？（ 1 ）画出面部特点（ 2 ）表现性格特点（通过表情、眼神等）。2、允许学生说悄悄话进行讨论, 帮助同学认识自己。3、及时表扬落笔肯定、大胆表现, 画出自己特点和个性的作业。4、对表现拘谨

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