小学期末调研考试质量分析及自查（DOC）

1、回民区西龙王庙小学期末调研考试质量分析及自查20132014年第二学期的学生期末监测已经落下帷幕，我校相对于其它兄弟小学，总体成绩比较落后。我校没有很好的完成此次任务，作为学校的各级领导都应该做出深刻的反思。区教研室对六年级毕业考试、四年级语文、五年级数学学科进行了调考，这种形式能从一个横向的角度与全区的各兄弟学校教学质量作一个更全面的了解。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认识到一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报；多反思多总结，走好今后的教学路。 现对我校存在的教学失误及问题作如下分析

2、： 一、存在的问题主要有： 学校管理机制不够完善，缺少成形的教学绩效考核机制。教师缺少对学生的分析和研究，教学功夫不足，忽视基本功训练。 学校的四、六年级相当于其它年级是全校生源基础最薄弱的年级，这与我们学校招生把关不严有直接关系，当中有好几个智障孩子。但这些都是客观理由。班级整体的合格率、优秀率偏低，高分学生太少。这也应该反思一下我们的教学管理和分工配比的原因。学校管理机制不够完善，缺少成形的教学绩效考核机制。同时，教师缺少工作的热情和积极性，得过且过。在教学上下的功夫不足，不琢磨教学，不研究差生，不应材施教。再则学校生源严重不足，招生就像大海捞针，对生源不择优，不测查。只要是适龄学生我们都

3、接纳，造成班级层次参差不齐。教师的教学成就感得不到验证，付出得不到回报，久而久之，导致工作热情消失。再有，教师之间缺少比学赶帮超的精神，不向优秀教师看齐，不狠下功夫。不制订奋斗目标，只是完成教学，考试成绩落后这也是在意料之中的。忽视基本功训练对于易混淆的字，各年级仍有部分同学没有掌握，导致失分。其实，学生的基础知识的掌握到技能的形成，中间还需一个实践操作、反复训练的过程。各科教师对一些很重要基本功训练没有引起足够的重视，缺少长期的、反复的、坚持不懈的训练，使学生基本功较差。 二、今后的工作措施做法： 这些问题的存在我们学校要高度重视，认真总结，发现问题，及时整改。针对以上存在的状况，我们在新的

4、学期里要做好以下工作： 1、抓严抓实各项常规工作。 （1）严抓各科教学计划的落实。学期开学后，我们要严抓各类计划的制订，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性、持久性。同时制定各类教学计划时，不能理论不联系实际，要注意和加强教学计划的可操作性，保证目标明确，计划合理，教学到位。 （2）进一步完善教学常规检查制度。在新的学期，我们要以“讲实用、讲效益”为原则，要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，负担要“轻”，质量要“高”。并将从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行监督管理。促使各学科教师进一步把握好教材，向课堂40分钟要质量，提高单

5、位时间效益，做好铁杵磨成针的教学准备。 （3）抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。 一抓备课、课堂。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。习题适当、反思跟上。” 二抓反馈。主要抓作业和单元检测，新的学期我们将加大对作业批改的检查，要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真，做到面批。错的要当场指导学生改正，当场复批，努力做到每一个学生都能过基础关，减少差生的人数。 2、加强随堂听课。 新的学期，教导处仍将不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改进。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建设性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的有效性。 眼界决定境界，思路决定出路。本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，