从宇宙中看地球

1、自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 第一节地球的宇宙环境第一节地球的宇宙环境 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 美国美国华盛顿邮报华盛顿邮报网站网站2012年年12月月4日日 报道：报道：“好奇好奇”号火星探测器在火星的红色土号火星探测器在火星的红色土 壤样本中发现了一些有趣的东西，土壤样本在壤样本中发现了一些有趣的东西，土壤样本在 探测器的化学仪器中经过摇晃和烘烤后，溢出探测器的化学仪器中经过摇晃和烘烤后，溢出 了含有微量有机化合物的气泡。但是美国航天局科学家说了含有微量有机化合物的气泡。但是美国航天局科学家说 ，他们

2、并不十分肯定这一发现意味着什么。，他们并不十分肯定这一发现意味着什么。 尝试探究：尝试探究：火星上有生命存在吗？火星上有生命存在吗？ 提示：提示：没有。不具备具有生命的条件：因为距太阳较远，没有。不具备具有生命的条件：因为距太阳较远， 火星表面温度太低；没有液态水和供给生命呼吸的大气。火星表面温度太低；没有液态水和供给生命呼吸的大气。 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 了解了解 掌握地球的普通性和特殊性；八大行星运动特掌握地球的普通性和特殊性；八大行星运动特 征与结构特征征与结构特征

3、掌握掌握 运用资料分析说明地球上存在生命的条件运用资料分析说明地球上存在生命的条件 应用应用 天体系统的概念与层次；太阳系的组成天体系统的概念与层次；太阳系的组成 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 空间空间 物质物质 物质物质 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 恒星恒星 流星体流星体 恒星恒星 星云星云 吸引吸引 银河系银河系 太阳系太阳系 地月系地月系 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 150亿亿 金星金星 火星火星 土星土星 海王星海王星 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟

4、小练习分钟小练习活动指导活动指导 核聚变核聚变 地表温度地表温度 水体运动水体运动 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 光球层光球层 色球层色球层 耀斑耀斑 电离层电离层 无线电短波通信无线电短波通信 运动特征运动特征 类地行星类地行星 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 宇宙环境宇宙环境自身条件自身条件 运行运行 . 光照光照 . 地表温度适宜，且地表温度适宜，且 . 和季节变化幅度都不太大和季节变化幅度都不太大 有有 水存在水存在 有含有含 的大气的大气 安全安全 稳定稳定 日变化日变化 液态液态 氧氧 照明照明 中转

5、站中转站 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 (2)说明了八大行星绕日公转的特征：几乎处在同一平面说明了八大行星绕日公转的特征：几乎处在同一平面 上上共面性；公转方向一致共面性；公转方向一致同向性；轨道的偏心率较小同向性；轨道的偏心率较小近近 圆性。同时说明地球与其他七大行星运动特征的相似性。圆性。同时说明地球与其他七大行星运动特征的相似性。 (3)展示了小行星带位于火星轨道和木星轨道之间，或者说展示了小行星带位于火

6、星轨道和木星轨道之间，或者说 是类地行星轨道与巨行星轨道之间，质量、体积较小，数量成是类地行星轨道与巨行星轨道之间，质量、体积较小，数量成 千上万。千上万。 (4)展示了彗星轨道是扁长的，有背向太阳的彗尾，且距太展示了彗星轨道是扁长的，有背向太阳的彗尾，且距太 阳越近彗尾越长，在近日点与远日点时相差极大。公转方向自阳越近彗尾越长，在近日点与远日点时相差极大。公转方向自 东向西。东向西。 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 此图说明：此图说明： (1)降水量的年际变化与太阳黑子相对数的年际

7、变化有相关降水量的年际变化与太阳黑子相对数的年际变化有相关 性。性。 (2)不同地区，甚至同一地区的不同时期相关性并不完全一不同地区，甚至同一地区的不同时期相关性并不完全一 致，如上图两者全部为正相关；中图两者全部为负相关；下图致，如上图两者全部为正相关；中图两者全部为负相关；下图 有时是负相关，有时是正相关。有时是负相关，有时是正相关。 (3)太阳黑子和降水量的年变化周期大约为太阳黑子和降水量的年变化周期大约为11年。年。 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 哈勃太空望远镜最近观测到一个神秘天体，这可能把人类带哈勃太空望远镜最近观测到一个神秘天体，这可能把

8、人类带 入更深邃的未知宇宙空间。天文学家根据天体发生的红移现象判入更深邃的未知宇宙空间。天文学家根据天体发生的红移现象判 断它和地球的距离，红移越大，说明距离越远。断它和地球的距离，红移越大，说明距离越远。 目前，我们能观测到的宇宙大约有目前，我们能观测到的宇宙大约有200亿光年之遥。红移达到亿光年之遥。红移达到 6.7的一个星体和达到的一个星体和达到5.8的一个类星体，是我们至今观测到的最远的一个类星体，是我们至今观测到的最远 天体。据巴尔迪摩太空望远镜科学研究会的布鲁斯天体。据巴尔迪摩太空望远镜科学研究会的布鲁斯迪金森介绍，迪金森介绍， 哈勃望远镜发现的新天体，红移可能达到哈勃望远镜发现的

9、新天体，红移可能达到12。初步推断，该天体。初步推断，该天体 可能是一个虽距地球不远，但极其暗淡的星系，即所谓碳星可能是一个虽距地球不远，但极其暗淡的星系，即所谓碳星 (carbonstair)；或是一个已知宇宙内最遥远的天体。天文学家们正；或是一个已知宇宙内最遥远的天体。天文学家们正 在夏威夷利用世界最大的凯克反射望远镜做进一步观察。在夏威夷利用世界最大的凯克反射望远镜做进一步观察。 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 根据以上材料，分析探究：根据以上材料，分析探究： 天体具有哪些特征？天体具有哪些特征？ 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小

10、练习活动指导活动指导 (2)此天体系统示意图中，此天体系统示意图中，A表示表示_，小行星所属的，小行星所属的 天体系统是天体系统是_(填字母填字母)。河外星系的级别与。河外星系的级别与_相同相同 (填字母填字母)。D表示表示_，其中心天体是，其中心天体是_。 (3)B天体系统中最基本的天体是天体系统中最基本的天体是_和和_。 (4)围绕太阳运行的天体除图中已表示的以外，还有围绕太阳运行的天体除图中已表示的以外，还有 _、_等。等。 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作

11、探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 解析：解析：由图可以看出，图上有银河系、太阳、地球和月由图可以看出，图上有银河系、太阳、地球和月 球，所以此图所示的天体系统共有球，所以此图所示的天体系统共有3级，分别是银河系、太阳系级，分别是银河系、太阳系 和地月系，最高一级的天体系统是银河系，最低一级的天体系和地月系，最高一级的天体系统是银河系，最低一级的天体系 统是地月系。统是地月系。“嫦娥嫦娥2号号”围绕月球旋转，没有脱离地月系。总围绕月球旋转，没有脱离地月系。总 星系是人类目前能够观测到的宇宙部分。星系是人类目前能够观测到的宇宙部分。 答案：答案：B 自主学习自主学习合作探究合作探

12、究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 二是看它是不是天体的一部分。二是看它是不是天体的一部分。 天体的附和物、或为天体的一部分，不是天体。如地球上天体的附和物、或为天体的一部分，不是天体。如地球上 的大气圈作为地球的附属物则不是天体。而星际间的气体和尘的大气圈作为地球的附属物则不是天体。而星际间的气体和尘 埃则是天体。埃则是天体。“嫦娥二号嫦娥二号”绕月运转时是天体，但撞击并落

13、到绕月运转时是天体，但撞击并落到 月球上后就不再是天体。月球上后就不再是天体。 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 英国每日邮报报道，根据古代玛雅人的预言，英国每日邮报报道，根据古代玛雅人的预言，2012年年12月月 21日将是世界末日。太阳将在日将是世界末日。太阳将在2012年年12月出现一次猛烈的太阳月出现一次猛烈的太阳 耀斑或者气体喷发。太阳的耀斑或者气体喷发。太阳的“肆虐肆虐”将让地球陷入毁灭性灾难将让地球陷入毁灭性灾难 ，吞噬人类和其它所有生态系统。令人感到欣慰的是，古代玛，吞噬人类和其它所有生态系统。令人感到欣慰的是，古代玛 雅人的预言并没有成为

14、现实。雅人的预言并没有成为现实。 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 根据以上材料，分析探究：根据以上材料，分析探究： 1太阳活动包括哪些类型？太阳活动包括哪些类型？ 2太阳活动对地球造成哪些影响？太阳活动对地球造成哪些影响？ 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 (2)黑子活动增多时，发出的黑子活动增多时，发出的_会干扰地球上空高处会干扰地球上空高处 的的_层，从而对层，从而对_电话及传呼机等通讯设备造成电话及传呼机等通讯设备造成 不同程度的干扰和破坏

15、，此外还将扰乱地球的不同程度的干扰和破坏，此外还将扰乱地球的_。 (3)北美洲受太阳黑子影响最为严重的国家是北美洲受太阳黑子影响最为严重的国家是_，这，这 个国家的人们可以看到壮观的个国家的人们可以看到壮观的_现象。现象。 (4)通过我们前面所学的知识，下列部门中应加强对太阳活通过我们前面所学的知识，下列部门中应加强对太阳活 动研究预报的是动研究预报的是(多选多选)() A通讯部门通讯部门B航天部门航天部门 C冶金工业部门冶金工业部门D气候研究部门气候研究部门 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导

16、活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 (1)图中遮挡住发黑的部分属于太阳大气层中的图中遮挡住发黑的部分属于太阳大气层中的() A光球层光球层B色球层色球层 C日冕层日冕层D对流层对流层 (2)图中闪亮主体部分的主要太阳活动是图中闪亮主体部分的主要太阳活动是() A黑子黑子B耀斑耀斑 C太阳风太阳风D极光极光 解析：解析：本题以时事材料为背景考查太阳大气层的构成和太本题以时事材料为背景考查太阳大气层的构成和太 阳活动的类型。图中闪亮部分主要为色球层，发生在该层的太阳活动的类型。图中闪亮部分主要为色球层，发生在该层的太 阳活动主要为耀斑。阳活动主要为耀斑

17、。 答案：答案：(1)A(2)B 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 1太阳大气分层及各层太阳活动的主要标志太阳大气分层及各层太阳活动的主要标志 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 2太阳活动对地球的影响太阳活动对地球的影响 太阳活动太阳活动对地球影响对地球影响 类型类型活动特征活动特征 活动活动 层次层次 太阳黑子的多少与降太阳黑子的多少与降 水量有相关性水量有相关性 耀斑爆发时发射的电耀斑爆发时发射的电 磁波扰动地球的电离磁波扰动地球的电离 层，影响无线电短波通层，影响无线电短波通 信信 太阳大气抛出的高能太阳大气抛出

18、的高能 带电粒子流扰动地球磁带电粒子流扰动地球磁 场，产生场，产生“磁暴磁暴”现象现象 带电粒子被地球磁场带电粒子被地球磁场 所捕获与极地高空的大所捕获与极地高空的大 气分子碰撞产生气分子碰撞产生“极极 光光”现象现象 黑子黑子 温度比周围低而显现的温度比周围低而显现的 暗黑斑点暗黑斑点 太阳活动强弱的标志太阳活动强弱的标志 周期约为周期约为11年年 光球光球 层层 耀斑耀斑 突然增大、增亮的斑块突然增大、增亮的斑块 时间短时间短 释放巨大能量释放巨大能量 太阳活动最激烈的显示太阳活动最激烈的显示 周期约为周期约为11年年 色球色球 层层 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习

19、活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 行星行星HD85512b的运行轨道离它的母星很近，但是由于那的运行轨道离它的母星很近，但是由于那 颗恒星比太阳更小些、更冷些，所以该行星的气候能够相当的颗恒星比太阳更小些、更冷些，所以该行星的气候能够相当的 温和，其位置是处于温和，其位置是处于“适合生存区适合生存区”的。此项研究的负责人、的。此项研究的负责人、 日内瓦天文台的天文学家弗朗西斯科佩佩日内瓦天文台的天

20、文学家弗朗西斯科佩佩(Francesco Pepe)和他和他 的两个同事表示，如果这颗行星有跟我们地球一样的大气层，的两个同事表示，如果这颗行星有跟我们地球一样的大气层， 就需要覆盖大约就需要覆盖大约50%的云层来保持它足够凉，这样液态水才能的云层来保持它足够凉，这样液态水才能 在行星的表面存在，这样才能足够温和，生命才能生存。因为在行星的表面存在，这样才能足够温和，生命才能生存。因为 在地球上，有液态水的地方就有生命。在地球上，有液态水的地方就有生命。 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 根据以上材料，分析探究：根据以上材料，分析探究： 1为什么说地球既普

21、通又特殊？为什么说地球既普通又特殊？ 2地球上存在生命的条件有哪些？地球上存在生命的条件有哪些？ 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 (1)人类对星进行生命探测时首先查找液态水存在的迹人类对星进行生命探测时首先查找液态水存在的迹 象，原因是象，原因是() 存在液态水，说明温度适宜有液态水才能形成云雨存在液态水，说明温度适宜有液态水才能形成云雨 现象液态水可以形成多样的地表形态生命起源于海现象液态水可以形成多样的地表形态生命起源于海 洋，有液态水才可具备此基本条件洋，有液态水才可具备此基本

22、条件 AB CD 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 (2)与、行星相比，地球具备的生命存在的基本条件之与、行星相比，地球具备的生命存在的基本条件之 一是一是() A适宜的大气厚度和大气成分适宜的大气厚度和大气成分 B强烈的太阳辐射和充足的水汽强烈的太阳辐射和充足的水汽 C复杂的地形和岩石圈复杂的地形和岩石圈 D强烈的地震和火山活动强烈的地震和火山活动 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 答案：答案：(1)D(2)A 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 【练习练习3】据据英国英国每日邮报

23、每日邮报报道，天文学家发现一颗绕报道，天文学家发现一颗绕 昏暗恒星运转的类地行星。它距地球仅昏暗恒星运转的类地行星。它距地球仅40光年，是一个热气光年，是一个热气 腾腾的腾腾的“水世界水世界”，体积相当于地球的，体积相当于地球的6倍。据推测，这个倍。据推测，这个 “水世界水世界”同样拥有大气层，同样拥有大气层，75%的表面区域被水覆盖，但的表面区域被水覆盖，但 由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料，由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料， 回答回答(1)(2)题。题。 (1)该类地行星所在的天体系统是该类地行星所在的天体系统是() A地月系地月系B太阳系太阳系 C银河

24、系银河系D河外星系河外星系 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 (2)天文学家推测该类地行星无法支持地球型生命的存在，天文学家推测该类地行星无法支持地球型生命的存在， 主要依据是主要依据是 () A该行星上没有水该行星上没有水B该行星距离恒星太近该行星距离恒星太近 C该行星温度太低该行星温度太低D该行星不存在大气层该行星不存在大气层 解析解析银河系直径约银河系直径约8万光年，而该类地行星距地球仅万光年，而该类地行星距地球仅40 光年，说明该行星在银河系之中。结合题目提供的材料可知，光年，说明该行星在银河系之中。结合题目提供的材料可知， 该行星无法支持地球型生

25、命的存在是由于其距离恒星太近，温该行星无法支持地球型生命的存在是由于其距离恒星太近，温 度太高造成的。度太高造成的。 答案答案(1)C(2)B 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 (2)太阳系行星的公转运动共性太阳系行星的公转运动共性 共面性：八颗行星轨道倾角相差不大，绕日公转几乎在共面性：八颗行星轨道倾角相差不大，绕日公转几乎在 同一个平面上。同一个平面上。 同向性：八颗行星绕日公转方向均为自西向东。同向性：八颗行星绕日公转方向均为自西向东。 近圆性：八颗行星绕日公转轨道的偏心率很小，

26、轨道近近圆性：八颗行星绕日公转轨道的偏心率很小，轨道近 圆。圆。 总之，无论是物理性质，还是结构特征和运动特征，都反总之，无论是物理性质，还是结构特征和运动特征，都反 映出地球与其他行星的相似性，因而地球是一颗普通行星。映出地球与其他行星的相似性，因而地球是一颗普通行星。 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 归纳如下：归纳如下： 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习

27、合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 1童谣中所说星星大多属于童谣中所说星星大多属于() A行星行星 B恒星恒星 C流星流星 D星云星云 2下列属于上题所述天体类型的是下列属于上题所述天体类型的是() A太阳太阳 B月球月球 C木星木星 D陨石陨石 解析：解析：第第1题，在地球上夜间观察到的题，在地球上夜间观察到的“小星星小星星”大多属大多属 于恒星。第于恒星。第2题，选项中的天体太阳属于恒星。月球属于卫星，题，选项中的天体太阳属于恒星。月球属于卫星， 木星属行星，陨石不是天体。木星属行星，陨石不是天体。 答案：答案：1.B2.A 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习

28、分钟小练习活动指导活动指导 读太阳及其大气结构示意图，回答读太阳及其大气结构示意图，回答35题。题。 3.图中太阳大气、的名称分别是图中太阳大气、的名称分别是() A光球、色球、日冕光球、色球、日冕 B色球、日冕、光球色球、日冕、光球 C光球、日冕、色球光球、日冕、色球 D色球、光球、日冕色球、光球、日冕 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 4太阳黑子和耀斑太阳黑子和耀斑() A都发生在层都发生在层 B分别发生在层和层分别发生在层和层 C都发生在层都发生在层 D分别发生在层和层分别发生在层和层 5太阳每时每刻都在向四周放射能量，太阳巨大的能量太阳每时每刻都在

29、向四周放射能量，太阳巨大的能量 来源于其内部来源于其内部() A氢原子核的聚变反应氢原子核的聚变反应 B氦原子核的聚变反应氦原子核的聚变反应 C氢原子核的裂变反应氢原子核的裂变反应 D氦原子核的裂变反应氦原子核的裂变反应 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 解析：解析：第第3题，根据相对位置可判断：是光球层，是题，根据相对位置可判断：是光球层，是 色球层，是日冕层。第色球层，是日冕层。第4题，太阳黑子发生在光球层，耀斑发题，太阳黑子发生在光球层，耀斑发 生在色球层上。第生在色球层上。第5题，太阳巨大的能量来源于氢原子核的聚变题，太阳巨大的能量来源于氢原子核的

30、聚变 反应。反应。 答案：答案：3.A4.B5.A 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 (3)图中与金星距离最近的行星是图中与金星距离最近的行星是() A B C D (4)金星表面温度很高，其形成原因可能是金星表面温度很高，其形成原因可能是() A离太阳较近离太阳较近 B火山活动频繁火山活动频繁 C没有大气没有大气 D质量和体积较小质量和体积较小 (5)图中有生命存在的星球是图中有生命存在的星球是_(填数码填数码)，试分析该，试分析该 星球存在生命的主要原因。星球存在生命的主要原因。 自主学习自主学习合作探究合作探究5分钟小练习分钟小练习活动指导活动指导 解析：解析：本题综合考查了八大行星的排序、运动特征、地球本题综合考查了八大行星的排序、运动特征、地球 上存在生命的原因等知识，并能灵活运用其原理解决地理现上存在生命的原因等知识，并能灵活运用其原理解决地理现 象。图中小行星带的分布是确认各大行星名称的解题依据。小象。图中小行星带的分布是确认各大行星名称的解题依据。小 行星带分布于火星和木星轨道之