为了五美元的礼物

1、为了五美元的礼物一、教材分析这是本册教材第三单元的第二篇略读课文。课文讲了十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。课文用三部分，按时间顺序来安排结构。在落实本单元“注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来”的训练项目的同时，让学生通过阅读感悟鲁本对母亲诚挚的爱，教育学生树立热爱父母、热爱长辈的精神品质。 二、学情分析 这篇略读课文故事性强，语言朴实，内容贴近儿童生活，便于学生自读自悟。教学时，应放手让学生自主阅读，在充分阅读的基础上，理清课文脉络，把握课文的主要内容，说说课文讲了一件什么事。然后引导学生阅读课文的重点部分

2、，并按时间顺序简要说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的。在把握课文的主要内容、体会思想感情的基础上，要让学生进行欣赏性的品读，品味文章的精彩语句，同学之间相互交流自己最喜欢的部分，并说一说自己为什么喜欢这一部分。 三、教学目标 1、指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。 2、引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，热爱长辈的精神品质。 3. 有感情的朗读课文 教学重点和难点 重点：阅读课文，把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。 难点：引导

3、学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习按事情发展的顺序记叙事件的写作方法。 四、教学过程 （一）回顾导入 师：第三单元一开篇就讲到，爱是无形的、是永恒的、是伟大的，是需要用心灵去感受的。爱无处不在，爱细致入微。第三单元的前面四篇课文给我们展示了各种形式的爱，有表达师生之情的，有表达母子之情的，还有展示父母关爱的。今天，让我们一起来感受一份价值五美元的礼物所传递的爱。（板书15、为了五美元的礼物）（二）提出质疑师：看到这个题目，你会想到哪些问题呢？生：会想：这五美元的礼物是什么？是谁献给谁的呢？为什么要献这个礼物？带着问题自读课文。自读课文的过程中，检查预习的内容是否完成。预习内容包括：1、标出自然段

4、。2、画出生字词。3、想一想：课文主要讲了一件什么事?（三）交流拓展1、检查字、词2、明确本课讲了十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事。3、课文是按照什么样的顺序来记叙事情的？（时间顺序）4、抓线索 明内容第一部分 选 礼物 （15自然段）第二部分 准备 礼物 （627自然段）第三部分 献 礼物 （2832自然段）5、鲁本的家境如何？五美元的礼物到底是什么？为什么要准备礼物？（家境穷；五美元的礼物是一枚送给妈妈的胸针；之所以准备礼物是因为想要回报母亲，谢谢母亲对家庭的付出。）6、在课文中找出父母是怎样为维持生计而辛苦操劳的。特别是母亲的家务事和对生活的期盼。明确鲁本感受到了父母的付

5、出，鲁本十分爱这个家，更爱为了这个家操劳的爸爸、妈妈。这也是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。7鲁本是怎样为母亲准备礼物的？按时间顺序说一说（提示1、先找出表示时间或季节的词语 。2：再找出叙述事件的句子）（1）学生找、读相关语句生：“那天，他找到了”“每天放学”“夏季来临”“明媚的春天终于来了”“鲁本终于实现了心中”（2）集体交流那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。鲁本紧紧攥着这两个硬币，一路小跑回到家。（做一个“攥”的动作。）小鲁本手里攥着的仅仅是两个五美分的硬币吗？ 生：不，分明是一颗爱妈妈的心。 师：换种说法，换成“捏”“拿”行不行？为什么？ 8 、鲁本兴奋得一路小跑回家。闯进

6、家门，母亲正在厨房擦炉子。 “看！妈妈，看！”鲁本欢快地叫着，跳到母亲身旁，把用纸包着的小盒子，郑重地放在母亲那因日夜操劳而变得粗糙的手上。 “兴奋”、“闯”、“欢快”、“跳”、“郑重地”这几个词都体现了鲁本终于买到了给母亲的礼物，心里无比的激动、高兴！这是一份珍贵的，代表着爱的礼物。9、母亲“嘴唇轻轻颤动着”想说什么？为什么母亲却什么话也没有说？从这句话中你能体会到什么？明确，母亲是因为感动，知道儿子送的这份珍贵的礼物来之不易，同时也感受到了儿子的爱。从这句话中也能感受到母亲对鲁本的爱。（四）感悟课文品评人物。鲁本是一个懂事的，知道感恩的好孩子。妈妈是一个全心全意为了家庭付出，关爱孩子的好妈

7、妈。本文表达了鲁本对母亲的爱。（五）拓展延伸1、联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受，从鲁本身上学到了什么？2、在你身边，一定也有不少的爱，有家人对你的照顾，老师对你的教导，同学对你的帮助，还有你对长辈的爱请你选择一件令你感动的事说一说。（先以小组为单位交流）3、你们给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶送过礼物吗？难道只有送礼物才表示爱他们吗？我们应该怎样做个孝顺、懂事、有爱心的孩子呢？五、作业布置1、抄写本课生字新词，解释词语。 2、结合本文，请替小鲁本给妈妈写一封信夹在礼品盒里。（练笔） 六板书设计15、为了五美元的礼物（时间顺序） （爱） 鲁本 母亲 教学反思这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小

8、男孩鲁本，为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物，大约经历了一年的时间，捡了一百条麻袋，作出了不懈的努力才实现了自己的心愿的动人故事。故事情节引人入胜，是对学生进行回报父爱、母爱教育的一个良好契机。教学本课我还围绕本单元训练重点：“注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的”进行设计。教学中我引领学生触摸文字的温度。因为“语言有温度，字词知冷暖。” 我还引导学生关注细节，品味语句，指导朗读。为了培养学生对语言敏锐的感受力，教学中引导学生对“攥”与“拿”进行比较，体会“攥”的情感魅力。通过比较，感受到“攥”更能表达出小鲁本对妈妈的爱，感受到“攥

9、”的独特，也能感受到作者遣词造句的独具匠心。我让学生联系自己的生活实际，对照鲁本对母亲的关爱谈谈自己的感受，教育学生珍惜母爱，学习鲁本从小事做起，学会关爱父母，使学生从心灵深处受到感染教育。紧接着我又让学生谈谈今后打算如何用实际行动为爸爸妈妈献上自己的一份爱？有的学生说：“到了爸爸妈妈的生日时，我要制作精美的贺卡送给他们。”有的说：“我要努力学习，用优异的成绩向他们报喜。”有的说：“我要做一些力所能及的家务事，减轻爸爸妈妈的负担。我想通过这个环节，学生一定懂得了父爱、母爱的伟大无私的，懂得怎样回报父母的爱，从而也就突破了本课的教学重点。从教学中，我深深地感受到：作为一名教师不仅应具有教师的基本素质，更应具有较好的文化底蕴。这样才