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文档简介

圆的认识教学目标：1、培养学生阅读书本并自己获取知识的能力。 2、掌握画圆的方法，同圆中直径和半径的关系。（重点） 3、会找圆心。（难点） 4、结合生活，体会圆对生活的作用。一、你能想办法画一个圆吗?并说说你是怎么画的?1、 你是怎么画圆的？（重点讲解圆规画法）2、 怎样把圆画大点？（跟两脚叉开的大小有关）3、 怎样把圆画到不同的地方？（跟针尖的位置有关）4、 练习画圆。二、在下面这个圆中标出圆心、直径和半径，并量出直径和半径的长度。1、你们首先找到了什么？遇到了什么困难吗？（关键是找圆心）2、如果是纸可以折，那黑板上的圆呢？（难点）3、提示先找直径。（p60）（因为直径通过圆心 直径是圆中最长的一条线段）4、找到了直径那圆心在那里呢？（直径的中点或两直径的交叉点）5、理解直径和半径的概念。（讲清楚圆上、圆内和圆外）6、练习画直径和半径，你又发现了什么？（都有无数条）7、汇报预习单中直径和半径的长度，并说说它们之间的关系。（d=2r r=d/2 同圆或等圆中，所有的直径都相等，半径也相等）.8、你能用圆规检验下我们刚才找的圆心对吗？通过检验你还发现了什么呢？（针尖所在的位置就是圆心，两脚叉开的长度就是半径。 圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小）三、你能举几个生活中的圆吗（至少3个）？并应用今天学的数学知识试着选一个说说它为什

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