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文档简介
1、领导干部谈摆进去才能出实效深入开展群众路线教育实践活动把自己摆进去,把分管工作摆进去,把联系点摆进去,这是学习教育的前提,是查摆问题的要求,也是转变作风的关键,更是整改落实的保障党的群众路线教育实践活动能否取得实效,关键看党员领导干部能不能带好头,能不能切实做到三个“摆进去”:把自己摆进去,把分管工作摆进去,把联系点摆进去。把自己摆进去,就是要当好活动参与者。坚持领导干部带头,是开展群众路线教育实践活动的重要指导原则。领导干部首先要做一个“明白人”,坚持带头示范。当前,仍有少数领导干部的思想认识存在偏差,突出表现在:一是“无关”思想,把自己当旁观者、局外人,思想上不以为然,态度上等待观望,行动
2、上拖沓迟缓,上面喊一下、自己才动一下,上面怎么抓、自己就怎么动,甚至是上面推着都不动;二是“闯关”思想,把教育实践活动当考试,认为活动方案制定了,民主生活会开过了,总结汇报通过了,就算大功告成,前紧后松、虎头蛇尾,轰轰烈烈走过场,热热闹闹走形式。克服这两种错误思想,关键是要把自己摆进去,以身作则,率先垂范,一级做给一级看,一级带着一级干。把分管工作摆进去,就是要当好活动组织者。领导干部既要对自己负责,也要对分管部门和业务工作负责,只有将所有责任范围内、具体工作中的突出问题解决好,才能让老百姓真正满意。当前,仍有少数领导干部存在两种错误倾向:一是把分管部门当“自留地”,关起门来搞活动,自弹自唱自
3、听,不许别人批评,查摆问题“差不多”就行,整改措施“过得去”就好;二是把分管干部当“自家人”,奉行“一家人不打一家人”,批评重了怕打击积极性,处理重了怕得罪人,出了问题内部解决,高高举起、轻轻落下。防止这两种错误倾向,关键要把分管工作摆进去,坚持以问题为导向,认真对待群众反映强烈的问题,扎实整改,对顶风违纪的干部绝不姑息,对倾向性、苗头性、潜在性的作风问题经常扯扯袖子,对反复发作的问题一声断喝,警醒党员干部。把联系点摆进去,就是要当好活动推动者。教育实践活动联系点既是“承包地”,也是“试验田”,联系点抓好了、出成效了,才能以点带面,示范带动和推动教育实践活动深入开展。但挂点联系时,也有少数干部
4、存在“形式大于内容”的问题。当前,要注意杜绝两种不良现象:一是将联系点当“会场”,把自己当主角,把群众当听众,喊几句空洞乏味的口号,作几点毫无新意的指示,就算完成任务;二是将联系点当“秀场”,调研活动成了“赶场子”,只看“门面”不看“后院”,只看“窗口”不看“角落”,事先有脚本,事中有导演,事后露露脸,不管群众满不满意,只在乎上级知不知晓。如果任由上述现象继续,不仅活动成效大打折扣,还会失去群众基础。因此,确保活动取得实效,就必须把联系点摆进去,深入一线,通过走访企业、现场接访、民情家访等形式了解实情、解剖麻雀,帮助解决制约当地发展的瓶颈问题和群众反映强烈的突出问题。特别是要把联系点调研活动与
5、解决当前制约发展的重大问题结合起来,确保规定动作不走样、自选动作做扎实。三个“摆进去”,是学习教育的前提,是查摆问题的要求,也是转变作风的关键,更是整改落实的保障,必须贯穿于教育实践活动始终。身为一名党员领导干部,必须始终强化责任意识,才能以思想自觉引领行动自觉,推动教育实践活动深入开展,取得让群众满意的实效。市委书记谈摆进去才能出实效把自己摆进去,把分管工作摆进去,把联系点摆进去,这是学习教育的前提,是查摆问题的要求,也是转变作风的关键,更是整改落实的保障党的群众路线教育实践活动能否取得实效,关键看党员领导干部能不能带好头,能不能切实做到三个“摆进去”:把自己摆进去,把分管工作摆进去,把联系
6、点摆进去。把自己摆进去,就是要当好活动参与者。坚持领导干部带头,是开展群众路线教育实践活动的重要指导原则。领导干部首先要做一个“明白人”,坚持带头示范。当前,仍有少数领导干部的思想认识存在偏差,突出表现在:一是“无关”思想,把自己当旁观者、局外人,思想上不以为然,态度上等待观望,行动上拖沓迟缓,上面喊一下、自己才动一下,上面怎么抓、自己就怎么动,甚至是上面推着都不动;二是“闯关”思想,把教育实践活动当考试,认为活动方案制定了,民主生活会开过了,总结汇报通过了,就算大功告成,前紧后松、虎头蛇尾,轰轰烈烈走过场,热热闹闹走形式。克服这两种错误思想,关键是要把自己摆进去,以身作则,率先垂范,一级做给
7、一级看,一级带着一级干。把分管工作摆进去,就是要当好活动组织者。领导干部既要对自己负责,也要对分管部门和业务工作负责,只有将所有责任范围内、具体工作中的突出问题解决好,才能让老百姓真正满意。当前,仍有少数领导干部存在两种错误倾向:一是把分管部门当“自留地”,关起门来搞活动,自弹自唱自听,不许别人批评,查摆问题“差不多”就行,整改措施“过得去”就好;二是把分管干部当“自家人”,奉行“一家人不打一家人”,批评重了怕打击积极性,处理重了怕得罪人,出了问题内部解决,高高举起、轻轻落下。防止这两种错误倾向,关键要把分管工作摆进去,坚持以问题为导向,认真对待群众反映强烈的问题,扎实整改,对顶风违纪的干部绝
8、不姑息,对倾向性、苗头性、潜在性的作风问题经常扯扯袖子,对反复发作的问题一声断喝,警醒党员干部。把联系点摆进去,就是要当好活动推动者。教育实践活动联系点既是“承包地”,也是“试验田”,联系点抓好了、出成效了,才能以点带面,示范带动和推动教育实践活动深入开展。但挂点联系时,也有少数干部存在“形式大于内容”的问题。当前,要注意杜绝两种不良现象:一是将联系点当“会场”,把自己当主角,把群众当听众,喊几句空洞乏味的口号,作几点毫无新意的指示,就算完成任务;二是将联系点当“秀场”,调研活动成了“赶场子”,只看“门面”不看“后院”,只看“窗口”不看“角落”,事先有脚本,事中有导演,事后露露脸,不管群众满不
9、满意,只在乎上级知不知晓。如果任由上述现象继续,不仅活动成效大打折扣,还会失去群众基础。因此,确保活动取得实效,就必须把联系点摆进去,深入一线,通过走访企业、现场接访、民情家访等形式了解实情、解剖麻雀,帮助解决制约当地发展的瓶颈问题和群众反映强烈的突出问题。特别是要把联系点调研活动与解决当前制约发展的重大问题结合起来,确保规定动作不走样、自选动作做扎实。三个“摆进去”,是学习教育的前提,是查摆问题的要求,也是转变作风的关键,更是整改落实的保障,必须贯穿于教育实践活动始终。身为一名党员领导干部,必须始终强化责任意识,才能以思想自觉引领行动自觉,推动教育实践活动深入开展,取得让群众满意的实效。谈领
10、导干部要真正把自己摆进去 待添加的隐藏文字内容1当前,群众路线教育实践活动正处于查摆问题、开展批评这个承上启下的关键一环,领导干部能否不避重就轻、顾虑重重、遮遮掩掩,能否真正把自己摆进去,深入开展批评与自我批评,决定着教育实践活动的实际效果,事关已取得的成果能否牢固持久。总的看来,我省的群众路线教育实践活动进展顺利,祛除“四风一顽症”卓有成效,但有的领导干部在查摆问题时存在着“自我盲区”,总是自觉不自觉地将自己摆在问题的外面,满眼、满脑子都是班子的、基层的毛病和缺点,说别人“头头是道”,观自己“什么都好”,只对下级提要求,从不向自己开刀。如此“旁观者、评论者、指点者”式的查摆问题,实为藏“作风
11、之污”、纳“行为之垢”的死角;如果是讳疾忌医的话,则会把小病拖成大病。这种思想认识上的“灯下黑”,无论是对党和人民的事业,还是对个人,都是有百害而无一利。亮自己的丑、揭自己的伤疤、戳自己的痛处,说易行难,不仅需要勇气、克服虚荣心,还必须深刻认识到“四风一顽症”的危害之深、存在之广,树立“找不出问题本身就是问题”的意识。领导干部要真正放下架子,放下身段,不遮遮掩掩、文过饰非,以更加诚恳谦虚的态度,认真查找剖析自身问题,真正看清自己的“病症”,才能对症下药,用坦荡赢得群众的信任、理解与支持。要以普通党员的身份把自己摆进去。各级党员领导干部都是普通党员,不能居高临下、置身事外,不能自以为是、做逍遥派
12、,不能拿着手电筒只照别人不照自己,而是要把“刀尖”始终对着自己,增强解决问题的自觉性和主动性。要带着问题把自己摆进去。联系自己的思想、工作和生活实际,联系自己的成长经历,特别是领导岗位上的各种表现,多讲自己的问题,多讲自己的不足,勇于剖析自己,不横攀竖比、上推下卸。要通过深挖思想根源把自己摆进去。查摆问题时要由表及里、深挖根源,不能就问题谈问题,就现象谈现象,不能大而化之、笼而统之,要从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律这四个方面进行深入剖析,找出找准病根。领导干部能否真正把自己摆进去,是对教育实践活动态度的一个具体表现,是有没有决心改作风的一个检验,也是对党性和宗旨意识的考验。无论是民主
13、生活会,还是查摆问题、开展批评与自我批评,领导干部一定要带头把自己摆进去,把自身的问题找出来、查到位,用更高的标准严格要求自己,做出榜样,做出表率,真正成为教育实践活动的引领者和示范者。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4
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