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文档简介

1、教师节活动策划方案四篇教师节活动策划方案一 “岁月如歌,感念师恩”主题活动把最美的文字献给最敬爱的老师,庆祝教师节活动策划书一、活动主题:岁月如歌,感念师恩二、活动目的:在一年一度的教师节即将来临之际,号召学生写下最美的文字献给最敬爱的老师,让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情,并在本次活动中去感受教师默默耕耘、无私奉献的精神,由衷地向老师表示敬意,感谢老师的辛勤工作,并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。使整个高职院到处洋溢着温馨的气氛。三、主办部门:院文学社四、活动对象:某大学所有在校学生五、活动时间:2013年9月10日教师节六、活动内容:1、 条幅签字:张贴条幅、并签名赠写祝福2、 祝福

2、传递:让同学们把在祝福的话语、思念之意、感激之情写在不同颜色的卡纸上,并粘贴于祝福墙上。由文学社或参加活动的学生贴在祝福墙上。3、 征集写关于老师的文章,评选出最美的文字,颁发证书。4、宣传号召:a、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信,并附上一份自己本学期的奋斗目标。b、号召自己制作贺卡,让每位同学写上深情的问候和祝福的话语,献给每位教师。c、 见到老师时送上一声亲切的问候;d、让老师看到祝教师节快乐的话;e、以全班同学的名议,给老师献上一支鲜花f、给教官买一包润喉糖,让教官保护好嗓子。七、活动安排:9月7日,文学社社长团 拟定“岁月如歌,感念师恩”主题活动”的工作部

3、署。由文学社组织部负责活动所需要的物资;编辑部负责整理、书写及校对相关材料工作9月10日,文学社宣传部推出了“欢庆教师节”的大型海报,其海报内容丰富多彩,能良好地起到宣传作用。并悬挂签名祝福条幅。对文学社成员进行排岗,坚守在条幅悬挂现场和祝福墙现场。此外,由文学社组织部组织摄影记者,全面记录了教师节的活动情况,并且有部分成员与教师们合影留念。文学社编辑部正在筹划新一期的宣传材料,9月底将全面报导教师节的具体活动。教师节活动方案二 活动一: 组织一年级学生集合成迎接方阵,在老师进入学校 时给老师送去节日祝福。1、 按每班6人的规模形成迎接队伍;2、 每位学生准备10只纸鹤,按顺序发给进入学校的教

4、师;(如果有条件的话,给每位教师发一支鲜花)3、 每位学生准备塑料花一束,作为迎接道具;4、 统一学生的迎接口号。 活动二: 教师的漂书活动,让教师们在享受节日愉悦的同时更懂得知识的重要。 活动方法:1、 由学校四位校长分别从自己的书集中寻找一本自己最喜欢的书作为漂的对象,漂时须写上自己的姓名和寄语;2、 在仪式上亲手传递给下一个漂的对象老师手中,接到书的教师在认真阅读书籍之后,再写下自己的姓名和寄语,然后再传给下一个老师才算是完成了自己的漂书任务;3、 在规定的时间内,将书漂回到主人的手中;4、 组织开展读书研讨会,将所有签名的教师聚集后谈读书的感受。 活动三: 我来当老师,让学生体验老师的

5、角色,感悟教师的辛苦。1、 时间为教师节当天的上午四节课的时间,让学生与老师转换角色,让每节课的课任老师在下面当学生,而让其课代表,或者能够胜任的其他同学替教师来上课;2、 要求在前一天各认课教师将自己的教学内容在降低难度的情况下安排给要替你上课的学生,让其做好充分的准备;3、 课后让学生谈自己的感受。 活动四: 办一期以“感恩教师节”为主题的黑板报。教师节活动方案三为迎接教师节的到来,我校特举办一次“感谢师恩 爱在我心”为主题的教师节感恩系列活动,活动形式如下:一、活动目的本次活动倡议学生用朴素的行动、自由多样的形式表达对老师的真情和感谢,发扬尊师重教光荣传统,使学生学会向师长感恩,感恩老师

6、的爱心,感恩老师的劳动,感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流,增进师生感情,构建更为和谐的师生关系。二、活动内容活动一:小小贺卡表心意活动形式:数学组组织学生动手制作贺卡,并发放到各个班级老师手中,以此表达学生对老师的感激之情,并且每个班精选五张展示在学校一楼文化墙上!活动二:祝福传递请同学们将祝福的话语、思念之意、感激之情写在不同颜色的卡纸上,并粘贴于祝福墙上、或写一篇题为“我的老师”的作文,语文组老师安排参加活动的学生将优秀文章贴在祝福墙上。活动三:硕果累累综合组安排学生收集近年来学生参加各级各类比赛等活动的图文资料,设计粘贴于文化墙上。带领学校广播站在节日当天,制作“我把歌声献给您”的电台感恩活动。(以上活动,请各班级在星期三放学前将材料准备好交到班主任处,再由各教研组组长安排统一设计粘贴于一楼文化墙上)教师节活动方案四 收获的秋天已经到来,我们在凉爽的秋风里又迎来了这个特殊的日子九月十日教师节。让我们在今天,为亲爱的老师送上最真挚的祝福。一、活动形式我班以召开茶话会,联谊会,座谈会等形式庆祝教师节活动二、活动主题说明活动主题:桃李满天下,恩情似海深一教师节主题联谊会(或茶话会、座谈会)活动目的:借助节日机会,把握合理主题,

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