4爷爷的芦笛 (5)

1、 朗读第1自然段：找出运用了修 辞手法的句子，并进行分析。 互动课堂互动课堂 白天，成群的海 鸟在窗外翱翔； 夜晚，天上的星 星映在海水里， 如千万点萤火闪 闪烁烁。 比喻比喻 美丽的美丽的 大海夜大海夜 景景 闪闪烁烁 明明白白 干干净净 清清楚楚 密密麻麻 家家户户 词语积累词语积累（AABBAABB式的式的词语词语） 说说芦笛为什么还带着“一股浓 浓的海水味儿”? 吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着 一股浓浓的海水味儿 芦笛是在海边吹奏的，芦笛声声，沐浴在海风中， 自然充满了大海的气息；爷爷生活在海边，对大 海有深厚的感情，笛声充满了爷爷对大海的深情。 感受海边感受海边小小闸闸屋的屋的

2、景色景色 自读第2-6自然段：你从哪句话 看出爷爷的芦笛动听？ 爷爷折下一片苇叶，做 了一支芦笛。清脆的笛 音传得很远，招引来好 些海鸟，在大海边飞来 飞去。强强心里别提多 高兴了。 爷爷的芦笛声清脆 悠扬，海鸟被爷爷 的芦笛声招来，衬 托出了爷爷做的芦 笛好。 爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛 （扩句） 爷爷折下了一片充满清香的苇叶，做 了一支长长的芦笛。 想象：假如你是强强，听到爷爷 吹奏的清脆的低音，你的心情会怎样？ 我会沉醉在清脆悠扬的笛声中，我会沉醉在清脆悠扬的笛声中， 不由自主地忘记一切烦恼，心情愉悦。不由自主地忘记一切烦恼，心情愉悦。 朗读第7自然段中的对话，你觉 得强强是个怎样的

3、孩子？ 夜晚很快就到了。爷 爷说：“你先睡，今 晚有潮汛，我得去查 看查看。你一个人留 在屋里怕不怕？”强 强说：“放心吧，爷 爷，我不怕。” 夜晚一个人留在屋里对 于孩子来说需要勇气， 强强回答爷爷说不怕， 可见他是一个勇敢、坚 强的小男子汉。 朗读第8自然段，找出含有修辞 手法的句子，并分析。 这小屋好似一艘在波 峰浪谷中颠簸的小船， 随时都有被海水吞没 的危险。 比喻比喻 小屋处境小屋处境 危险危险 比喻 观察下图，运用比喻的修辞手法，描 写一下浪花吧！ 微风吹来，朵朵浪 花涌来，仿佛洁白的云 朵不断在岸边盛开。 小小练笔 默读第9、10自然段，找出描 写大海凶猛与可怕的句子。 强强裹紧

4、被子，蜷缩成 一团。他大声呼喊： “爷爷！爷爷！”可是 听不到任何回答。又是 一个大浪摔打在窗户上， 几乎把玻璃打碎。强强 吓得钻进被窝，连大气 也不敢透。 换个说法：又是一个大 浪摔打在窗户上，玻璃 几乎被打碎。 蜷曲而收缩，说明强强内 心十分害怕。 哗哗海水不知 疲倦地一浪接着一浪。 强强焦急起来，他 哆嗦着下了床，刚要开 门，呼的一声，一阵狂 风把门吹开了，狂风裹 挟进来的水滴把他身上 淋得湿漉漉的。 狂风的威力巨大。 拟声词：海浪不断涌来的 景象。 想象：假如你是强强，在这个狂 风巨浪的黑夜里，你会有怎样的心情？ 惊恐惊恐万分、胆战心惊、战战兢兢万分、胆战心惊、战战兢兢 请你写几句环境

5、描写的句子。 打眼打眼望去，轮船窗外的那一片绿望去，轮船窗外的那一片绿，让人的，让人的 顿时心旷神怡。顿时心旷神怡。青山环抱绿水，绿水映照青山，青山环抱绿水，绿水映照青山， 多么富有诗意，多么诗情画意。多么富有诗意，多么诗情画意。 小小练笔 默读地11-13自然段，讨论： 为什么强强听到爷爷的芦笛声后 会变得勇敢呢？ 强强从未经历过这样 的漫漫长夜。不知过 了多久，蒙眬中，他 仿佛听到，在逐渐平 息下来的风涛里，夹 杂着一种奇特的声响。 啊，爷爷的芦笛！ 爷爷在如此恶劣的环 境中，也坚守着自己 的岗位，爷爷在芦笛 声告诉强强要勇敢， 坚强。 悠扬的笛声在文中一共出现了几 次？笛声具有哪些特点？

6、 第1自然段：吹奏起来，曲调是那样 婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味 儿 第6自然段：清脆的笛音穿得很远， 招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。 第11自然段：在逐渐平息下来的风涛 里，夹杂着一种奇特的声响。 3 3次次 朗读课文。说说你是怎样理解 “海边的孩子，不沾点儿海水就长不 结实”这句话的。你有过类似强强那 样的经历吗？如果有，就说出来与大 家分享。 (课后题) 强强想起了爷爷平 时爱说的一句话： “海边的孩子，不 沾点儿海水就长不 结实。” 海边的孩子只有在 大风大浪中锻炼， 才会健康、茁壮地 成长。也就是说人 只有经历磨难，才 能变得坚强。 仿写句子。仿写句子。 海边的孩子，不沾点儿

7、海水就长不结海边的孩子，不沾点儿海水就长不结 实。实。 山里的孩子，不吹点儿山风就长 不结实。 爷爷的爷爷的芦笛芦笛 悠扬海边小闸屋 清脆爷爷做芦笛 挂念 快乐 涛声大海狂怒之夜 奇特风浪平息 恐惧 勇敢 结构梳理结构梳理 本文通过讲述强强来到爷爷的 ，在 大海狂怒的夜晚，他非常 ，听到爷爷的芦笛 声后变得 的事，故事给了我们这样的启示: 要想健康成长，就得 ，在实际 的锻炼与挑战中学会坚强。 小闸屋小闸屋 恐惧恐惧 勇敢勇敢 经风雨、见世面经风雨、见世面 主题概括主题概括 1.流水在碰到抵触的地方，才能把它的 活力解放。（歌德） 2.奇迹多是在厄运中出现的。（培根） 3.艰难困苦是磨炼人格之最高学校。 （梁启超） 拓展延伸拓展延伸 一、照样子，写词语。 湿漉漉（ABB式）： 碧蓝碧蓝（ABAB式）: 光秃秃 黑亮黑亮 黑漆漆 碧绿碧绿 课堂练习课堂练习 二、“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结 实。”这句话有什么深刻的含义？ 海边的孩子只有在大风大浪中锻炼，