水资源教学反思我的一堂幸福课

1、水资源教学反思：我的一堂幸福课水资源教学反思：我的一堂幸福课时光飞逝，一学期又接近 尾声了。回顾这半年，经历了很多次锻炼，很感激学校给予的机会；更感 恩让我遇到了非常好的同事，给我许多支持和帮助。细细回味，感触良多，收获也很大，特别是参加的全市里的研讨 课水资源，让我成长很多。那堂课也是我本年度感觉幸福指数最高的一堂课。 一上课过程作为才参加工作的第三个年头的我，要准备这样大型 的课，心里是很打鼓的。所以从准备到展示， 历时近一个月， 过程是煎熬，不过更是历练， 在这个过程中改进是飞速的，现在的回味，这过程让我很享受。第一阶段备课初试记得是九月中下旬就开始准备，从选题开始， 翻了目录，马上就定

2、了水资源这一节，觉得这与生活贴近，活动 和环节的设置都会比较好进行。紧接着就认真仔细备课，参考多种版本的课件和教案，同时和小 马进行集体备课，共同商量，设计亮点。针对本课时的特点，应充分发挥学生的自主学习能力，把课堂交 给学生，将问题抛出后，由学生像医生一样来找诊断出原因，再像对 症下药，想办法解决。过程的实施就采取小组合作学习的方式，全班分成六个大组，用 粗笔将探讨出的结果，写在准备好的宣纸上，活动结束后，各组成果 展示在黑板上，进行比较评奖。然后结合学生作品进行讲解，最后幻灯片展示我实现设计好的答 案进行对比后，进行后面教学环节。备好课后，第一次试课，选了班，邀请谭校长侯宇他们帮我来听 课

3、。一堂课下来，用谭校长的话来说是，需要大改，作为常规课是可 以的，但是研讨课不行。所以初试以失败告终的。首次尝试，虽然不是很成功， 但是让我早早的发现了自己的不足， 可以及时的改进。同时，通过这堂课，我也更了解了学生的认知水平和相关反应， 让我可以更符合他们实际情况来设计活动。因此，课后我做了以下反思和改进。（）反思：这堂课失败之处主要有：一因为第一次上内容不够熟 练，语言不够流畅；二每个环节时间没设计好，活动开展时间过长， 导致还有教学环节为完成； 三有听课老师在， 自己比较拘束， 没放开， 课堂不够活跃，学生积极性没完全调动起来。（）改进：首先，背详细教案，充分熟悉，做到成竹在胸，自信 不

4、拘谨；其次，对小组合作的方式进行改进，把花费时间过长的成果 展示替换为学生找好，老师简介板书到黑板上。同时，让幻灯片保持同步，预先设计好触发器和超链接，根据学 生所答来展示相应的知识点，进行讲解和补充强调。第二阶段不断修改完善进行调整后，课堂设计合理，时间安排也 恰当了。同时，请小马帮我听了两次，不断在细节上进行了修改，环节上还有我们年级组长谭老师亲自来帮我指导，给我提出很多中肯的 建议，同样的话语，不同的处理方式，效果却不一样。特别感激她的是，让我发现了为什么别人声调不抑扬顿挫，学生 会觉得我的课乏味枯燥。是因为我喜欢平铺直述，不注意留悬念。还有是音调大小没变化，一直都是唱高调，自己累，学生

5、听着也 累。再有，要把自己定位于演员， 只有自己都觉得精彩， 能眉飞色舞， 再配合合适的肢体动作，哪里还能不吸引起学生的注意力，调动他们 的积极性呢？这些观念对我是很受用的。后来，谭校长还帮我请来了一中的地理组帮忙听课， 在知识方面， 给我很多指导，拓宽了我的知识面，讲解时能跟系统科学。另外，我还将教案课件发给教研员请他进行了指导，结合了最新 的时事，在深度方面，有了进一步的提升。第三阶段研讨课展示这堂课先后经过了谭校长谭组长小马一中地理老师教研员的帮助和指导后，结构很完善了而我经历这么多次修改试教后，课程环节很熟练了，能够很好调动气氛，由于充分挖掘了生活中的地理，内容比较有趣，学生非常积 极

6、活跃，争先恐后参与活动答问，整堂课师生配合默契，一气呵成。二幸福体验这堂课让我感觉很幸福，有同事热心帮助的幸福感， 自我成就的幸福感，而最主要的幸福感是学生。一下课，就听到学生说，这么就下课了？这节课时间这么这么短？ 这是他很久以来，唯一一次没看着手表等下课，原来参与到课堂是这 么愉快的，还来问我，以后能不能每堂课都这么上？我想这是他们幸 福的表现，也是对老师的最大的肯定。在这堂课里，有三十多个同学站起来表达自己的想法，基本每个 同学都在积极开动脑筋，并在我的鼓励下能站起来畅所欲言，获得表 扬肯定。大大的激发了他们的兴趣，锻炼了他们的表达能力创新能力以及 生存能力，让他们增强他们的自信，实现自我价值！这堂课虽然整个 过程比较辛苦，但是精心的设计却可以换来学生的轻松愉悦学习，甚 至终身幸福。而让学生的幸福就是老师最大的幸福！三总结不足当然本堂课也 还是存在一些问题。本课教学主要靠学生自主探究出知识，在教学过程中教师有效提 问引导和中肯评价非常重要。但是在课前对学生如何进行有效预习的指导不够，只是笼统的让