认识计算机-教案

1、教科书选材：教 学 题 目 ：认识计算机教学设计内蒙古自治区义务教育实验教科书 四年级起点版 四年级上册 第一单元 初步知识与基本操作第 1 课 认识计算机教 学 范 围 ： 书中第 6 页第 11 页教 学 目 的 ：教 学 重 点 ：教 学 难 点 ：知识与技能：1、 知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组 成部分的名称。2、 学会如何正确的开机、关机的方法。3、 认识 windows 的基本界面，知道图标、桌面、任 务栏等概念。过程与方法：本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法， 让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合 作探究的能力。使学生在探索-成功-激情的学习

2、循序中，自 主探索能力与协作学习方法得到发展。情感态度与价值观：1、 激发学生学习计算机的兴趣，并指导学生如何上好 计算机课。2、 能够规范地使用计算机，并注意爱护它。3、 培训学生了解正确开关机的重要性，进一步培养并 养成学生使用计算机的良好习惯。1、 激发学生对计算机课的兴趣。2、 学会正确的开机、关机。3、 对 windows 的桌面有一个初步的认识。1、 准备说出计算机的组成各部分的名称。2、 掌握图标、桌面、任务栏等概念教 学 对 象 ： 小学四年级学生教 学 课 时 ： 1 课时（40 分钟）教 学 准 备 ： 投影仪、ppt、台式计算机教 学 方 法 ：观察体验学习、合作讨论学习

3、、自主探究学习、启发 引导学习。教 学 地 点 ： 本校四楼微机室教 学 过 程 ：一、组织教学：1、 提前二分钟组织学生进入微机室并坐到各自的计算 机面前。2、 上课铃响前，在投影仪上演示（或展示）一些同学 们感兴趣的游戏、动画等，以此方法来激发同学们对电脑 的学习兴趣。二、激趣导入：上课。同学好！欢迎大家来上计算机课！今天的计算 机课由我和大家来一块学习。计算机呢，俗称电脑，它是 上个世纪最伟大的发明之一，它的出现大大促进了人类的 文明程度，是人类发展史上的里程碑。现今，它的用途也 越来越广泛，例如：在交通、通信、银行、医疗等许多方 面。计算机已经成为了高科技的代名词，可以说，作为现 代青

4、年，你不会电脑，你就是一个不合格的社会接班人， 一个现代的文盲，那么作为咱们刚刚接触电脑的同学来说， 教不会你们用电脑，那我就是个不合格的老师。好了，现 在开始咱们的课。（板书：一、计算机的应用）我说了计算机的这么多用途，你们可不可以也来说一 说，计算机还有哪些应用？和你周围的同学一起展开讨论。 （大约 1 分钟，指生回答）既然计算机有这么大的本领， 我们赶紧来学习一下吧！（板书：第 2 课 认识计算机）三、新课讲解我们刚刚已经了解到计算机它有这么多的用途，而且 知道了计算机本领很大。在现代社会中，计算机无处不在， 它改变着人们的生活和工作方式。今天，我们就来学习计 算机它是由哪些设备组成的？

5、（板书：二、计算机的组成）（一）、计算机的组成1、观看大屏幕。（讲解计算机的组成）（1）显示器。(板书：显示器)先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的 名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机 清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器 是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的 结果显示在屏幕上。现在由于科技的飞速发展，当今显示器也已经分为两 种。一种是纯平显示器（外形类似我们的电视）另一种是 液晶显示器（外形超薄，而且很清晰）。(出示图片)（2）主机。(板书：主机)主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机 完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设

6、备，计算 机正是靠着这些设备来完成各项工作的。主机箱主要有立 式和卧式两种，功能完全一样，只是外形不同而以。(出示 图片)（3）鼠标。(板书：鼠标)鼠标是用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小， 有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必 不可少的一种设备。鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，也有带滚轮 的，有机械式的鼠标，有光电鼠标，它们都是我们使用计 算机的好帮手。(出示图片)（4）键盘。(板书：键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在 某些时候代替鼠标工作。它的按键很多，要正确、快速地 使用它们，需要我们花一定的时间。由于现在科技发展很快，键盘的外形都很大的不同， 但

7、是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。(出示图片)（5）其它设备计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打 印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计 算机。2、观看大屏幕做练习。比比看谁最先叫出它们的名字来？我出示图片，同学 们说出它们的名字来，并结合你面前的计算机实物验证一 下是否认识它们，是否准确的能叫出它们的名字来。（指生回答。对回答流畅的同学，让全班同学击掌鼓励。 如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻的同学 充当小老师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算 机组成部件的认识。）（二）、计算机的开机方法1、讲解计算机的开机方法。（观察大屏幕）名词：开机。启动

8、计算机的过程，习惯上叫做开机。 师导入：我们也已经认识了我们面前的计算机，那么，现在也是让计算机来认识我们的时候了。可是大家前面的 计算机现在还是黑的，还没有启动，也就是说，还没有开 机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？ 大家注意听老师都说了些什么？ （边讲解边操作，或是出示课件）（1） 第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下 显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电 源指示灯的颜色变化）（2） 第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就 是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒 学生看电源指示灯的颜色变化）【给学生 1 分钟时间自己进行开机操作】计算

9、机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时 候我们看到了什么？（引导学生关注 windows xp 的用户 登录界面）（三）、认识 windows xp 桌面的一些小知识。（出示课件， 边演示边讲解）1、桌面。（板书：桌面）开机后，整个屏幕显示的区域叫做 windows 桌面， 简称桌面。2、图标。（板书：图标）桌面上有很多图案，它们叫做图标。图标下面的文字 是图标的名称。3、任务栏。（板书：任务栏）桌面底部的长条是任务栏。4、“开始”按钮。（板书：“开始”按钮。）任 务 栏 左 边 的钮。5、鼠标指针。（板书：鼠标指针） （四）初识鼠标按我们也已经知道鼠标的分类及他的指针是什么样子 的，现

10、在看看你用的鼠标跟大屏幕上的哪个鼠标相似？我们要想让鼠标帮我们命令或是使用计算机，那们 就要先去了解一个它的使用方法。今天我们就先了解一些 简单的应用鼠标的方法。1、移动：握住鼠标，让它在平面上滑动，显示器屏幕上的 鼠标指针会随着移动，这种操作叫做移动。【给大家半分钟时间试着移动自己的鼠标。】 2、单击：用食指很快地按一下鼠标的左键后立刻放开，这 种操作叫做单击。3、单击某个图标：把鼠标指针移动某个图标上再单击，称为单击某 个图标。【给大家半分钟时间试着单击某个图标自己的鼠 标。】互动环节：1、 让学生自己试着把鼠标移动到“我的电脑”“图 画”等图标上。（移动到位置上摆手试意）2、 单击“我的

11、电脑”“图画”等图标。（移动到位 置上摆手试意）（五）、计算机的并机方法。（出示课件。边讲边演示） 1、名词：关机。关闭计算机的过程习惯上叫做关机。2、讲解关机的方法。（边讲边演示）第一步：单击“开始”按钮第二步：单击“关闭计算机”第三步：单击“关闭”按钮第四步：单击“确定”【给学生 1 分钟时间自己进行虚拟关机操作】 （六）、知识拓展。（我会学，我会记）让学生了解并熟记计算机的分类及微型机的分类情 况。1、 计算机家族中有巨型机、大型机、中型机、小型 机和微型机等成员。2、 微型机里还有笔记本型计算机、掌上型计算机等 多种。3、 出示练习题（观看屏幕）什么叫电脑 显示器分为几种？分别是什么？

12、 什么叫开机？ 主机箱分为几种？分别是什么？ 什么叫关机？ 开机时要先开什么？后开什么？关机时应该注意些什么？4、观看屏幕。（你能做到吗？）1 计算机启动后，不要用直接按主机电源开关的方 法来关机。2 不要经常开机、关机，这样会缩短计算机的寿命。 关机后最好等一两分钟后再重新开机。4 进入机房后，不要随意走动、不要随便碰插座、 插头、不随便大声喧哗。5 操作计算机时，不要吃零食。（设计意图：此内容的设计是为了让学生养成正确使板书设计：教学反思：用计算机的方法及养成爱护计算机的好习惯。）四、课外拓展：上网找一找奇特的键盘、鼠标、摄像头、麦克风，看 看它样都有什么样的。五、本课小结：今天我们认识了

13、计算机的主要外部设备，知道一台计 算机至少要有主机、显示器、鼠标、键盘这四个设置组成， 其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。还学会了 正确的开机、关机的方法，并认识了 windows 桌面。这些知识你们是否已经掌握，是否已经学会了？第一单元 初步知识与基本操作第 2 课 认识计算机一、 计算机的应用二、 计算机的组成主机箱、显示器、鼠标、键盘、其它设备（音箱、麦 克、摄像头）三、计算机的开机1、 什么叫开机？2、 开机的步骤：先开显示器开关，后开主机箱开关 四、计算机的桌机1、桌面 2、图标 3、任务栏4、开始按钮 5、鼠标指针五、计算机的关机1、 什么叫关机？2、 关机的步骤：单击“开

14、始”单击“关闭计算机” 单击“关闭” 单击“确定”计算机对于现在的学生来说，一点也不陌生。但是上 信息技术课，就要学生科学地学习，同时一定要建立在学 生的兴趣激发之上。这一课是四年级学生学习电脑的入门课。大多数学生 认为信息技术就是电脑，而对电脑感兴趣的并不是学习， 而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有 待提高，要进一步对他们进行正确的引导。因此，在信息 技术课上要使学生明确什么是信息技术，信息技术的学习 任务、学习目的是什么，怎样学好信息技术等问题。在授课中，我做了多媒体教学课件，介绍了显示器、 主机、键盘、鼠标、音箱等这些电脑主要组成部分的作用 和特点，并让学生听完后自己总结。总结时，学生们都争先恐后，说得非常好。可以说这一节课的能否上好关系到 以后学生对电脑是否感兴趣，是否愿意学。所以，我做了 大量的准备工作，努力把这一课上好。 再讲解鼠标的操作 时，首先我出示了一张老鼠的图片，学生们的情绪高涨起 来。我又出示了一张鼠标的图片，不少学生已经知道了这 叫鼠标。然后我问，哪位同学愿意说一下你认为老鼠跟鼠 标有什么相似之处，用这样的提问方式来激发学生的学习 兴趣。我还利用多媒体课件来讲解计算机的