小学三年级数学老师个人工作总结

1、小学三年级数学老师个人工作总结第一篇：小学三年级数学老师个人师德工作总结小学三年级数学老师个人师德工作总结俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙 教育，就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。而师魂 的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此，我决心把 “以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为自己的 奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各 项工作。一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习教育法、教师法 等，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己

2、，奉公守法，遵守社会公德， 忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力， 控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参 加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。二、德育工作教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、 神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情 况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。 为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的 基本情况。第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学

3、习差的也爱；活泼 的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他 们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。 第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、 不放任。作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更 多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他 们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。三、教育教学在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能

4、力、业务水平，严 格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为 了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培 养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、 相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家 长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学 生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提 高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量

5、。 总之， 师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素 质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育 思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感 化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学 习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”第二篇：小学三年级老师个人工作总结教师个人工作总结2014. 621教师个人工作总结过去的成绩和不足是并存的，作为一个老师我们的个人工作也有各种问题，现 在我们要总结一下，承前启后，争取今年取得更好的成绩。一、参加科研实践1、 加强自身基本

6、功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养， 知识上做到课课清对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有 更大进步 。2、 认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验我订阅了包各级各类教育类 报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。3、 认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法， 并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的 发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、 我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用 新理论，提高教学效果利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算

7、机水平 。二、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神 我知道学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认 真参加新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识 到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给 自己定下了前进的方向通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、 为自己更好的教学实践作好了准备 。三、提升教学水平课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着一切为了学生，为了学生的一切的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中我积极推广先学后教的教学模式， 并力求让我的语

8、文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提 高语文教学质量（1） 备好课我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课， 听讲座，领会课改精神实质然后根据要求，撰写课后反思回到学校，我把学到的知 识应用在教学上备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、 请教，力求吃透教材，找准重点、难点为了上好一节课，我查资料、做教具，集中 别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教 材内容（2） 上课我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术， 也深深懂得上好一节课不容易上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学 力求

9、抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生 学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力我还注意培养学生的学习兴 趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答做练 习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步（3） 做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们从学习上生 活上真正关心他们能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时 虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平（4） 每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学 后记，反思自己这堂课上得怎样，学

10、生掌握了吗？哪些能力得到了提高，或是哪个 问题没有讲透，怎样讲会更好四、遵守学校规章制度我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作通 过多种渠道锻炼,提升教学水平和工作能力,成学校新的教学能手五、反思工作，不断进取我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作？在看到 一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提 高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和 实一学期来，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高然而教 育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学

11、生的特点 和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者，特别是作为骨干教师， 我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美 好的明天奉献自己的力量第三篇：小学三年级数学教师个人工作总结小学三年级数学教师个人工作总结匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更 多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一 阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足， 总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和 心理学领域的最新研究成果，致力于改

12、变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导 思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解 数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问 题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重 要数学事实和必要的应用技能。二、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学 思想，提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者教育理念，会直接体现在一切工作之中， 只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动 力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜

13、明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新 的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊 杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积 极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。三、以课堂教学为载体，实施新课程标准 精神 1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握 重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中，我立足于课 堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学 生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的

14、年龄特点，灵活设计教 法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注 重对学生数学能力的培养。创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生有什么样的 工作思想和个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整 合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。总之， 本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、 各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训， 如：如何注意平时积累自己的教学资料；如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的 方向。

15、今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己第四篇：小学三年级数学教师个人工作总结小学三年级数学教师个人工作总结时间过得真快,不知不觉一学期又结束了。在这半年中,我担任的是三年级的数 学课.我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向老师们学 习。一个学期的工作已经结束,收获不少,下面我对本学期的工作做如下总结。一、思想认识方面:本学期以来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方 针。严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上，在同事、学生的心目中都树 立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合 领导和老师们，做好校内

16、外的各项工作。二、教学工作方面1、能认真备课。学生进入三年级后，空间概念加强了，动手实践的内容增多 了。教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和二年级 相比，每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习。同时， 学生还要面对课外活动学习的压力。所以我在备课时，不但备学生、备教材、备教 法，还根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。并对教 学过程的程序及时间安排，都作了详细的记录。认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都充分了解学生的现状，特别是接受能力较差的学生，在备课时， 先想到他们。思考如何设计课堂教学，使他们能够听得懂、听得

17、高兴。我还经常利 用课余时间给学困生补课、辅导。备课时，多备他们视为重点内容之一，并制作各 种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理 化，准确化、情感化，生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。 在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用， 让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲多练。精讲，要针对每一节课的 教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授，有时采用“小组合作”，“学 生自主学习”等方式进行。精练，指的是在课堂上，老师讲得尽量少，选用的习

18、题 必须是符合学生特点的、学生容易接受的、有趣的。用少题精题，使全班学生动口， 动手，动脑尽量多，达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以 在课后练习、也可以进行提高练习。这些练习使学生的家庭作业量有所减少，既达 到了减轻学生课业负担的目的，同时在每一堂课上，都充分考虑每一个层次的学生 学习需求和学习能力，让各个层次的学生，都得到提高，达到对知识能准确的掌握 和灵活的运用。三、 考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学 校工作与个人之间的关系。一个学期里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务， 一边准备教材和学习自己的专业知识。四主要成绩在这一

19、里，我认真准备了一节，“心手相牵快乐成长”-关爱留守儿童主题 班会。围绕自己所研究的课题，开展了一系列的活动。使三年级留守儿童得到了学 校和老师、同学的关爱，打消了厌学情绪，树立了学习的信心。总的来看，本以来我坚持做到了认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、 讲评作业。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所获，不断提高了自 己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。第五篇：小学三年级数学教师个人工作总结小学三年级数学教师个人工作总结匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一

20、阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新