六年级下册科学一课一练 2.4小苏打和白醋的变化 教科版(含答案)

1、教科版小学科学六年级下册 2.4 小苏打和白醋的变化 一、选择题（共 9 题；共 30 分）1.下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。a. 白色固体b. 白色液体c. 无色液体2.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体( )。a. 全部是白醋b. 全部是水c. 是含有新物质的液体d. 小苏打溶液3.下面两种物质混合后会发生化学反应的是( )。a. 小苏打和白醋b. 沙子和大豆c. 水和白糖4.如图所示，将小苏打和白醋混合后产生的气体倒向燃烧的蜡烛火焰，火焰会( )。a. 立即熄灭b. 缓慢熄灭c. 不会熄灭d. 燃烧更旺5.下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。a. 白色大颗粒b. 都是立方体颗粒c.

2、 粉末状颗粒6.小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）。a. 氧气b. 二氧化碳c. 氢气7.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。a. 全部是白醋b. 全部是水c. 是含有新物质的液体8.把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（ ）。a. 继续燃烧b. 马上熄灭c. 燃烧半分钟后熄灭二、判断题（共 3 题；共 6 分）9.小苏打和白醋混合后，用手触摸杯壁，感觉比原来热。（ ） 10.小苏打和白醋混合后，产生的气体能灭火。（ ）11.白醋是白色液体。（ ）三、填空题（共 8 题；共 33 分）12.如图所示，取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒人一匙小苏打。我们看到有产生， 并听

3、到有_。13. 小苏打和醋混合时产生大量的气泡，生成新的气体，这种气体是_ 。用手触摸玻璃 杯的外壁，能够感觉到比原来_(填“凉”或“热)一些。14. 二氧化碳是空气的重要组成部分，二氧化碳能使燃烧的火焰_ 。我们喝的饮料中就 有二氧化碳气体，当我们打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是_，我们呼出的气体中也 含有_，蜡烛燃烧也有该气体产生。15. 小苏打的特征是_。16. 白醋的特征是_。17. 小苏打和白醋混合，产生了叫_气体。18. 把小苏打和白醋混合后产生的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会_。19. 实验证明二氧化碳比空气_。四、实验探究题（共 1 题；共 9 分）20.科学探究题厨房中的科学知识

4、很丰富，不知你是否有心观察过。科学兴趣小组曾经利用 厨房内的器材做过下面这个实验：如图所示，把小苏打和醋混合后放人饮料瓶中，瓶口套上 一个气球，可以发现气球变大，说明瓶内有气体生成。请据此回答下列问题：（1） 小苏打和醋混合后产生_气体。（2） 饮料瓶中的小苏打和醋混合后，将这个饮料瓶平放，紧靠瓶口点燃一支蜡烛。拔下气球 后，可以发现蜡烛熄灭，为了使火焰更快地熄灭，饮料瓶口应该比蜡烛的火焰高还是 低?_。（3） 如果要将气球变得更大些，你有什么办法?_五、解答题（共 2 题；22 小题 10 分；23 小题 12 分；共 22 分） 21.填表题小苏打和白醋混合的实验记录表实验方法实验现象初步

5、结论取一只玻璃杯，倒入三匙的白醋， 然后小心倒入一匙小苏打，稍后 在玻璃杯上盖上玻璃片用肉眼观察，发现_， 用手触摸杯壁，感觉_把白醋和小苏打混合后，它们明 显发生了变化，_(填“有” 或“没有”)新物质产生新物质检测实验 当我们把盖在杯子口的玻璃片移 开时，迅速把点燃的火柴伸进杯 子口，发现_。后来，科 学家经过大量研究，证明了这种 新物质是_22.观察小苏打和白醋混合后生成的气体，分析其特点？答案解析部分一、选择题（共 9 题；共 30 分）1.【答案】 c【解析】【解答】白醋的特征是无色液体，有酸味，白色是白纸的颜色，无色是空气的颜色， 容易搞错。【分析】本题考查白醋的特征。2.【答案】

6、 c【解析】【解答】小苏打和醋等酸性物质会发生化学变化生成二氧化碳等新物质。c 符合题 意。故答案为：c。【分析】本题考的是小苏打和白醋的化学变化的结果。3.【答案】 a【解析】【解答】a、小苏打和白醋会产生二氧化碳，因而是化学变化。符合题意。b、沙子和大豆混合仍然是沙子和大豆，没有新的物质产生，不是化学变化。不符合题意。 c、水和白醋混合只会稀释白醋的酸度，其本质没有发生化学变化。不符合题意。故答案为：a。【分析】物理变化和化学变化的区别主要是有无新物质产生。4.【答案】 a【解析】【解答】二氧化碳密度比空气密度大，且不具有可燃性和助燃性。因而蜡烛会立刻 熄灭。a 符合题意。故答案为：a。【

7、分析】本题考的是二氧化碳你的物理性质和化学性质。5.【答案】 c【解析】【解答】小苏打是白色粉末状颗粒，摸上去比较光滑，可以溶于水。【分析】本题 考查小苏打的特征。6.【答案】 b【解析】【解答】小苏打和白醋混合，产生了无色无味、能灭火、比空气重的二氧化碳气体。 【分析】本题考查小苏打和白醋的变化。7.【答案】 c【解析】【解答】小苏打和白醋混合后会产生碳酸氢钠，在水中是一种新的液体。故答案为 c。【分析】本题考查小苏打和白醋的变化。8.【答案】 c【解析】【解答】小苏打和白醋混合，产生了无色无味、能灭火、比空气重的二氧化碳气体， 把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会马上熄灭。【

8、分析】本题考查小苏打和白醋的变化。二、判断题（共 3 题；共 6 分）9.【答案】错误【解析】【解答】小苏打和白醋混合后，用手触摸杯壁感觉比原来凉。【分析】本题考查小 苏打和白醋混合实验现象。10.【答案】正确【解析】【解答】小苏打和白醋混合，产生了无色无味、能灭火、比空气重的二氧化碳气体。 【分析】本题考查二氧化碳的性质。11.【答案】错误【解析】【解答】白醋的特征是无色液体，有酸味，白色是白纸的颜色，无色是空气的颜色， 本题容易搞错。【分析】本题考查白醋的特征。三、填空题（共 8 题；共 33 分）12.【答案】 气泡嘶嘶声【解析】【解答】小苏打和醋会发生化学变化，产生二氧化碳气体，二氧化

9、碳气体会往外溢 出来，因而会有嘶嘶声。【分析】本题考的是醋和小苏打反应的实验现象。13.【答案】 二氧化碳；凉【解析】【解答】小苏打和酸性物质会反应生成二氧化碳，二氧化碳气化吸收热量，因而玻 璃壁感觉凉凉的。【分析】物态变化和温度变化密切相关。14.【答案】 熄灭；二氧化碳；二氧化碳【解析】【解答】二氧化碳不具有可燃性也不具有助燃性，因而会使燃烧的火焰熄灭。但二 氧化碳也有作用，它具有保温作用，他是光合作用的原料。他可以作为啤酒、气泡水饮料里的配料。人类通过呼吸作用也会产生二氧化碳。【分析】二氧化碳有利有弊，但空气中二氧化碳总体偏高，我们需要积极响应低碳生活。 15.【答案】 白色粉末状颗粒，

10、摸上去比较光滑，可以溶于水【解析】【解答】小苏打是白色粉末状颗粒，摸上去比较光滑，可以溶于水。【分析】本题考查小苏打的特征。16.【答案】 无色液体、有酸味【解析】【解答】白醋是做菜的调味品，它的特征是无色液体、有酸味。【分析】本题考查白醋的特征。17.【答案】二氧化碳【解析】【解答】小苏打和白醋混合，产生了无色无味、能灭火、比空气重的二氧化碳气体。 【分析】本题考查小苏打和白 醋的变化。18.【答案】熄灭【解析】【解答】小苏打和白醋混合，产生了无色无味、能灭火、比空气重的二氧化碳气体。 【分析】本题考查小苏打和白醋的变化。19.【答案】重【解析】【解答】把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，蜡烛会立即熄灭，说 明二氧化碳比空气重。【分析】本题考查二氧化碳的特点。四、实验探究题（共 1 题；共 9 分）20.【答案】 （1）二氧化碳（2） 高（3） 增加醋和小苏打的量【解析】【解答】小苏打和醋混合后会发生化学变化产生新物质二氧化碳，它的密度比空气 密度大，因而会往下沉，如果要将气球变得更大些，需要更多的二氧化碳，可通过增加醋和 小苏打的量来实现。【分析】本题考的是二氧化碳的制取以及性质。五、解答题（共 2 题；22 小题 10 分；23 小题 12 分；共 22 分）21.【答案】 有气泡冒出；凉一些；有； 火柴熄灭；二氧化碳【解析】【解答】