【精品学习】八年级美术下册第3课画故事教案2湘美版(最新整理)

1、学习永无止境+小初高第 3 课画故事1 教学目标知识与技能运用单幅画面的形式,绘制出能体现一定故事情节的铅笔创作草图。过程与方法通过对各种美术媒材、技巧和创作过程的探索及实践,发展艺术感知能力和造型表现能力。情感、态度和价值观体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。2 学情分析画故事对同学们来说并不很难,初二的学生还具备了一定的绘画表现力,关键是要抓住提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。3 重点难点教学重点:了解画故事情景的基本要素教学难点:角色造型、场景设计、构思构图的表现方法4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【讲授】画故事学习永无止境+小

2、初高一、组织教学(1)导入新课 同学们,在我们生活的空间里,在我们的身边以及身边以外的世界里,每天都有事情发生,每天都有人把发生的故事传说,所以同学们从小就知道许许多多的故事,比如“孙悟空大闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。,从古至今流传下来了许多动人的故事。 下面老师给大家两分钟时间小组同学互相交流一下。(请一位同学为大家讲述,ppt 图片展示)中国崇尚礼尚往来,既然同学们给大家讲了个故事,老师也给大家讲个故事。这是一个民间传说故事,相传正月初三是老鼠娶亲的日子,这天晚上会听到老鼠吱吱叫的声音,为了不打扰老鼠娶亲的好事,在该晚都会尽量提早熄灯就寝,并且在家中的厨房或老鼠常出没的角落,撒

3、上一些米、盐、糕等表示庆祝,希望与老鼠打好交道以求少一些鼠害,祈望来年有个好的收成。(出示老鼠娶亲图片)(引出课题)(板书)二、新授1、欣赏老鼠娶亲(ppt 展示)(1)说一说作品怎样在迎亲队伍中突出新娘和新郎?(服饰、道具、道具、色彩,配饰等) (2)猫在画面中起到了什么作用?(猫是老鼠的天敌看着老鼠娶亲也无动于衷,它也不忍心扰乱这喜庆的日子)总结要点:用绘画表现故事,首先要分析故事的情节、人物(角色)形象、时间、地点、场景, 提取、归纳绘画所需的要素(形象、配饰、动作、神情、道具、服饰等),提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。2、欣赏孔乙己(ppt 展示)用线描又是怎样表现故事的?

4、鲁迅曾写过一篇有名的文章孔乙己,画家丰子恺用线描的形式将他画了出来,我们先看文中对人物的描写,再看图中的描绘。(图片展示)(1)画面是如何表现故事中的人物和场景的? (2)画面是如何巧妙的处理构图的?(3)如果你画这个情节,你想怎样设计?怎样才能扣紧主题?时间,地点,人物,情节与故事完全吻合,归于作者对文章的仔细研读,这就是插图的魅力。插图以绘画再现文章情节,用可视形象体现文学精神更为形象明确。3、欣赏达芬奇的最后的晚餐(ppt 展示)西方的故事画又是怎样表现的?欣赏达芬奇的最后的晚餐(1) 能看出故事发生的时间、地点、人物、事件吗?能观察出人物的内心世界吗?从哪些地方看出人物的内心世界的?(

5、表情、手势)(2) 从上面三幅不同形式的单幅故事画中,有谁能说一说怎样画好一幅故事画呢?师小结:(1)分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景,提取、归纳绘画所需的要素。(2)提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面。三、举例董存瑞炸碉堡(ppt 展示,示范如何根据故事绘画) 1、董存瑞有什么精神?他是个什么样的人?2、审题:董存瑞长什么样?(年龄、发型、服装)3、董存瑞的武器是什么?4、董存瑞炸碉堡的姿势是什么样子的?谁来演示一下。四、优秀作品欣赏五、学生作业、师巡回辅导作业:为你喜欢的某个故事配幅插图(单幅),注意将故事脚本转换为画面元素,用铅笔画出草图。要求:1、交代清楚时间、地点、人

6、物及事件。2、画面注意主要人物与场景的合理安排。六、作业评价展示优秀作品(评价标准 ppt 展示)1、人物形象描绘:符合文学描述人物的形象特征、身份特征、时代特征。2、情节场景描绘:符合文学描述情节中的人物(角色)之间关系以及环境、场景、用具物品。七、小结下课本节课我们学习了怎样用单幅画画故事,并完成了草图,下节课我们重点描绘细节,刻画人物的表情及动态。“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every

7、 wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also