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文档简介
1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校r - 二r育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching plan谈礼貌教学设计六街街道旧县小学 张丽萍【教学内容】:苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第 十册第五单元第 20 课。【教材 分析】本文是一篇说理性的文章, 通过三个生动的事例告诉我们: 礼貌 待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候, 以礼待人,恰当得使用礼貌语言,能使人与人之间的关系更加和谐, 社会生活更加美好。
2、第 1 自然段点明题旨。 先以中国的古训为引子, 说明“礼貌待人、 使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统” ,有着源远流长的历史。第 2至 4自然段用三个事例, 说明礼貌待人、使用礼貌语言的好 处。第 5 自然段发出呼吁,指出在社会生活中我们“学会礼貌待人,恰当 地使用礼貌语言”。【学情分析】作为五年级的学生, 他们在几年的语文学习中, 已习惯懂得按一 定的预习方法预习课文。 学生预习了课文, 对课文内容有了初步的了 解。这样,课堂上学生学得轻松,教师教得轻松。【教学目标】小学语文新课程标准对高年级阅读教学提出的要求是:“不 应以教师的分析代替学生的阅读实践。 把读的主权还给学生, 保证学 生
3、有足够的时间进行思考和读书。 ”根据这些要求, 结合教材内容以 及学生的实际情况,本节课我制定以下教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文;学会本课五个生字,理解 文中含义深刻的句子。2、通过品读三个事例让学生懂得礼貌待人能使人和人之间的关 系更加和谐,社会生活更加美好。3、通过本文的学习,让学生在生活中能以礼待人,养成使用礼育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan貌语言的习惯。【教学重、难点】重点:懂得礼貌待人,使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加 和谐,社会生活更加美好。难点:初步感知说理性文章的表达方法。尝试从生活中选择事例,
4、 并结合事例说说礼貌待人的好处。【教法、学法】教法:谈礼貌是一篇说理性文章,文章通过三个小故事,体 会使用礼貌语言使人和人之间的关系更加和谐, 社会更加美好。教学 中,我采用“设疑问难”、“圈画批注”、“感情朗读”、“分角色 朗读”、“演示”等教学方法。这样既能调动学生的积极性,又让学 生动口、动手、动脑,有效地训练了学生的思维能力和表达能力。学法:在整个学习过程中我将采取自主、 合作、探究的学习方法,并注重学生的学习成果展示。【教学媒体】多媒体课件【教学过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图、创设情景,自主设疑师生同唱歌 曲课前听唱咱们从小讲礼貌:师生交流引入课学生回答题,让学生认识1.冋
5、学们,刚才我们听唱了咱 们从小讲礼貌这首歌很好听的歌学生自由谈到礼貌的重要性曲,2.今天,我们就来学习与礼貌有关的一篇课文谈礼貌学生齐读课 题两遍,质疑板书课题:20谈礼貌3.读课题后,你最想提什么问题?自由朗读课 文育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan二、研读感悟,自主探究1 .带着以上问题,自读课文, 读准字音,读好句子,并想一想, 这篇课文与我们以前所学的哪一篇 课文结构相似?(1) 通过开火车读词语的方式 来检查学生的预习情况。b 1 n yu e xi a n ji 口 f u 彬彬有礼 岳飞嫌弃 纠缠 师傅xi e和谐
6、(2) 汇报自学情况并板书:提出论点举例说明总结观点2. 本文作者提出了什么论点 呢?请快速默读第一自然段,并用 进行勾画。(1) 汇报并板书。(2) 说一说对这句话的理解。 过渡:为了证明自己的观点,开火车读词 语汇报自学情 况让学生在自主学 习中养成合作互 助的意识和习 惯。默读第一自然段并勾画语文课姓语,所汇报以课堂上应该让说一说学生充分的读, 只有读透文本, 才可能走进文本 与作者交流,所 以,本节课我让 学生通过各种方画一画式的读(指名读、读一读小组读,分角色 朗读,全班齐读 等)来理解故事 后面蕴含的道理解理。交流说一说让学生在自读中小结学法初步了解课文通 过哪些事情来说 明什么理
7、,为精 读课文深入领悟 创造前提条件。育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan作者举了三个事例,下面让我们一 起来看一看。三、多元导悟,合探解疑1. 自学第一个事例,用笔勾画 出描写人物语言的词句并读一读。(1) 汇报交流(2) 感情朗读(3) 想一想,不同的语言结果有 什么不同?(4) 这个事例告诉了我们一个 什么道理?“礼到人心暖,无理讨人嫌”(5) 联系课文内容来理解这句 俗语。2. 同学们,刚才我们是用什么 方法来学习第一个事例的?(勾画 -朗读-理解-明白道理)3. 下面,就请同学们用这四个步骤以四人小组的形式组织自学第 二
8、、三个事例中的一个。(教师巡视指导)4. 学生汇报自学情况,教师适小组合作学让学生以小组的习形式,选择自己 喜欢的方式自学 故事,充分尊重汇报交流了学生的个性要 求,有利于激发 学生积极主动地梳理小结感悟学习,有效培养 学生的自学能力 与合作能力做一做让学生能在回顾 旧知中总结归读一读纳,教师只做简 单的引导,把学 习的主动权交给总结学生读一读读写结合,活学听活用,培养学生哼唱的说、写能力。 为学生的课外阅 读抛砖引玉 与开课首尾呼 应,深化主题育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan当引导并板书。5. 文中的这三个事例在写法上 都有
9、一个特点,看谁最先发现。师生共冋合作,总结出本文在 写法上的共同点是:先写事后总结。6. 通过这三个事例,我们明白 了什么?指名回答并板书。7. 深入探究:这三个故事有什 么共同点和不同点?本文在写法上 有什么特点?四、巩固深化,学用延展1.作业超市(1).认真抄一抄。见人不施礼,多走二百里。君子不失色于人,不失口于人。礼到人心暖,无礼讨人嫌 。良言一句三冬暖,恶语伤人六 月寒。(2) .认真读一读。(常用礼貌用语)(3) 大胆试一试。善写作的你选一个能说明礼貌待人育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan好处的事例先说一说再写下来。3、推荐有关讲文明懂礼貌的书籍。4、小结5、在咱们从小讲礼貌歌声 中结束
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