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1、市场经济的一般特征说课稿范文1、教材课题：市场经济的一般特征是人教版思想政治课经济常识第二课第二节的第一框题。教材第一节介绍了社会主义初级阶段的经济制度，第二节讲经济体制。二者的关系可以类比为剧本和舞台的关系，经济制度是确立经济体制的依据，经济体制则是按照经济制度所设计的经济运行方式。整个经济常识教材的主线就是介绍社会主义市场经济的一般知识，所以这节课具有承上启下的重要作用。2、学情分析：作为高一文科尖子班的学生，基础好，思维能力强，由于学生是初次接触经济体制问题，且对过去实行的计划经济缺乏生活感受，因此，授课应有充分的过度和系统的讲解，注重联系生活实际，选取典型事例，理解经济学原理。3、教学

2、目标：按照高中思想政治课新课程标准和学生的实际，确立本节课的教学目标是：（1）知识技能上，识记市场经济的含义和特征，理解市场配置资源的机制，能在具体材料中分析市场经济的一般特征。（2）情感、态度、价值观层面，增强学生的节约意识、竞争意识、法制意识、效率意识。（3）过程与方法：阅读、归纳、设疑、讲解、运用。4、教学重点：市场经济的四个一般特征。市场经济的一般特征是市场能优化资源配置的原因所在，因此要作为教学重点。但这一知识点重而不难，不宜一一讲解，可采取阅读、归纳、填表的方式解决。5、教学难点：市场配置资源的机制。在价值规律的支配下，市场三要素（供求、竞争、价格）的互动是市场能够调节资源配置的原

3、理所在。难点的解决采取温故知新的办法，通过复习价值规律的内容和作用，理解市场如何通过供求、竞争、价格三要素的互动配置资源。6、教学过程：（1）复习课程导入新课，从经济制度和经济体制的联系中引出第一个话题：什么是资源，为什么要进行资源配置。（2）问题过渡（资源配置应采取什么方法），引出第二个问题是市场，什么是市场经济。（3）问题引路，克服重点和难点：市场能否实现资源配置？市场能否实现资源优化配置（4）练习环节、学以致用：设计具体的工程招标材料，让学生分析所体，所体现的市场经济特征。（5）简要总结，引导预习。7、课后反思：（1）讲惯了高三总复习的课，总是好讲，好多讲，导致时间安排不当，整节课前松后紧。（2）借这个机会衷心地表达我的谢意：今年六七月份，我参加省上和全国的系列教研赛课活动，校领导、教务处、科研处、政治组贾组长及全体同行给

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