语文人教版六年级下册《我的理想》口语交际教学设计

1、我的理想口语交际教学设计攀枝花市第四小学 顾文敏【教学目标】1、提高学生的口语交际能力。在口语交际中要讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方，还要耐心倾听、进行评价。2、使学生认识到树立理想的重要性并树立良好的理想观。激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。【学情分析】就六年级的孩子来说，绝大多数孩子有了自己的理想，知道自己长大了想干什，但这只是理想，在实际的学习中，他们不会朝着理想而奋斗，学习都是在老师在家长的督促下完成，没有主动学习我要学习的意识，所以本节课就很有必要，让学生明白有了理想如何去实现。【教学重点】在口语交际中继续提高学生的口语交际水平，并使学生理解“理想

2、”的含义与树立良好的理想观。【教学难点】使学生明确并树立崇高的理想，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。【课时安排】1课时【课前准备】1. 收集一些名人从小就树立起崇高理想的事例。2. 收集有关理想方面的名人名言3. 创编自己的的理想“名言”。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情景、导入新课。有人说理想是玉，能敲出星星之火；理想是火，能点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路在本单元的组织中，认识了为理想而献身的李大钊、郝副营长、张思德，还进一步认识了12岁就树立“为中华之崛起”而读书的周恩来总理。那么究竟什么是理想呢？如何实现自己的理想呢？今天我们就一起来畅谈我的理想。课前老师

3、让你们收集一些关于理想的名言，你能把你收集的名言与大家分享吗？孩子们，那么什么是理想呢？学生回答（相机点评）理想是理想是理想是同学们明确了什么是理想，那我们看看围绕理想这个话题我们谈些什么呢？（课件一）学 1.快速默读口语交际的要求，明确交流的任务，并在书上用“”勾出。2.围绕口语交际的要求，联系自己的理想想一想。反馈自学情况：（抽学生说，老师板书）我的理想是什么？ 为什么会有这样的理想？ 如何实现自己的理想？二、畅谈理想1、你的理想是什么？请你用“长大后，我要成为一名”或“我的理想是”（课件一）教师点评： 三、分享产生理想的原因（为什么会有这个理想）（课件二）探 一小组内交流：你为什么会有这

4、样的理想呢？ （教师巡视相机）2、（课件三）展一 分享你产生理想的原因。抽代表发言，教师相机点评。四、如何实现理想过渡：理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？接下来我们以理想从这里启航开展交流会，看看哪个组长带领组员表现得最出色。（小组交流）.课件四探二小组内交流：说说如何实现自己的理想？温馨提示: 讲者：（1）讲真话、表真情。（2）有中心、有条理（3）态度自然、大方。（4）语气、语调适当。听者：（1）耐心倾听给予回应。（2）积极思考提出建议。你认为他还可以如何努力？最后：推选一名代表发言课件五 展二 如何实现自己的理想。四、汇编成册，教师小结今天，和大家分享了

5、各自的理想，倾听了你们关于理想的故事，还感受到了大家为理想不懈努力的决心，老师感到十分欣慰，大家把文字填入理想指南里，小组汇编在你们组的记录本上，那将会成为鞭策我们不断前行的动力，也会成为一份美好的回忆！课件六：练理 想 指 南我的理想： 所需条件：（如：知识、身体素质.） 我的优势： 我的不足： 如何扬长避短，实现理想： 创编自己心中的理想“名言”： （学生填完后抽生说一说）师：是啊，平凡的人因为理想而伟大， 有理想就是一个不凡的人。让我们携手共进，把这颗理想的火种化成我们快乐成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向未来的每一天。下面老师要把这首理想之歌赠予你们，齐诵：课件七 理想之歌 理想是玉，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 平凡的人因为理想而伟大， 有理想就是一个不凡的人。 理想开花，桃李要结甜硕果； 理想抽芽，榆杨会有浓绿荫。 请乘理想之马，回鞭从此起程， 路上春色正好