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文档简介

1、2年 18班 课题 5 月 16 日 放射性元素的衰变 星期四 教 知识目标 学 能力目标 标 能够熟练运用核衰变的规律写出核的衰变方程式。 1、知道什么是原子核衰变。 2、能记住两种衰变的规律，并能熟练写出衰变方程。 3、知道半衰期的统计意义。 情感目标 不断的设疑培养学生对科学孜孜不倦的追求，从而引领学生进入 一个美妙的微观世界。 教学重点 教学难点 两种衰变规律的应用 对衰变本质的认识 教学方法 教 具 教师启发、引导，学生讨论、交流。 多 媒 体 第1课时 教学内容 复习提问 设 计 教学过程 找几名学生回答 射线 种类 实质 速度 贯穿 本领 电离 本领 a 3 Y 引入新课：点石成

2、金的传说 展示学习目标学生朗读 一.原子核的衰变 1. 定义：原子核放出a粒子或B粒子 转变为新核的变化叫做原子核的衰变 2. 种类： 新课教学： 一、自主学习 学生阅读课本70页内容，完成导学案自主学习1、 2 教师巡回指导 a衰变：放出a粒子的衰变，如 238 234 卄 4 口 92 U 90 Th 2 He B衰变：放出B粒子的衰变，如 234 234 c 0 90 Th91 Pa1 e 3. 规律: 原子核发生衰变时，衰变前后的电何 数和质量数都守恒 a衰变：AX A 4 Y 2 He B衰变：AX A i Y 0i e 说明： 1）中间用单箭头，不用等号； 2） 是质量数守恒，不是

3、质量守恒； 3）方程及生成物要以实验为基础， 不能杜撰。 4）元素的放射性与元素存在的状态无 关，放射性表明原子核是有内部结构 的 4. 本质： a衰变：原子核内少两个质子和两个 中子 B衰变：原子核内的一个中子变成质 子，同时放出一个电子 5. 注意 一种兀素只能发生一种衰变，但在一 块放射性物质中可以同时放出a、B 和丫三种射线 学生展示自主学习成果 教师点评并鼓励 【合作探究】 小组合作讨论思考完成讨论探究的第1,2两个问 题 教师巡回指导 学生展示讨论成果 教师点评并鼓励 【课堂例题】 学生自主完成例1. 小组合作完成例2 【合作探究】 学生小组合作完成导学案上合作探究问题3 教师巡回指导 学生回答问题，并说明自己见解 教师进行点评总结并说明 二半衰期 1. 定义：放射性元素的原子核有半数 发生衰变所需要的时间。 2. 意义：表示放射性元素衰变快慢的 物理量。 3. 决定因素：由核内部自身因素决定， 与外部条件无关。 学生阅读课本71页内容，完成导学案自主学习 教师巡回指导 学生展示自主学习成果 教师点评并鼓励 【课堂例题】 学生自主完成例3 【课堂小结】 【布置作业】 .衰变 1 规律：衰变前后电荷数和质量数守恒 2 He o ie 2.方程： a衰变：ax A 4 y AX ay B 衰变：Z X Z 1 Y 板书设计 3.本

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