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文档简介

1、北大荒的秋天教学设计 A 案一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 10 个生字,理解由生字组成的词语。3、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。4、通过对课文的通读感悟,知道北大荒是个美丽富饶的地 方,培养学生热爱祖国的思想感情。二、教学重点、难点:1、有感情地朗读课文。2、学习先概括、后具体的构段方式。三、教法学法:直观演示法、引读法、音乐陶冶等。四、教学时间:两课时五、教学过程:第一课时一、谈话导入,揭示课题。1、你们知道现在是什么季节?(板书:秋天)在这秋高气 爽的日子里,田野真美呀,有迷人的景色,有丰收的喜悦。 但是在建国前,我国黑龙江部分地区的秋天曾经是一片

2、荒 芜,人们称为“北大荒”。 (板书:北大荒)2、齐读课题:北大荒的秋天 过渡:如今,北大荒的秋天是什么样的呢?二、初读课文。1、自读课文,师出示自读要求。 自读要求:( 1)将生字表中的生字拼拼读读,注意它们的音和形。( 2)将课文读通、读顺、读准生字的字音。2、学生自读课文。三、检查自读情况。1、多种形式认读生字词。2、指名分节读课文并用自己的话说说每小节写了什么景色。3、课文主要讲了什么?用你自己的话概括一下。四、指导书写。1、再次认读生字词语。2、分析字型,指导描红。 荒:上中下结构,“亡”不能带点,与“流”比较区别。 紫:上中下结构,与“紧”比较区别。3、作业:按笔顺在习字车上描红。

3、五、小结第二课时一、课前预习:1、自己品读课文,感受北大荒的美,你觉得它美在哪些地 方用笔作下标记。2、搜集北大荒的风光图片。二、谈话激趣: 上节课,我们知道北大荒是个美丽的地方,这节课,我们将 进一步领略北大荒的美景,看谁读得有感情,看谁看到的景 色多。三、精读课文:(一)学习课文第一段1、课文第一自然段告诉我们什么?2、练读,指名读,齐读。(二)学习课文第二段过渡: 9 月,一到北大荒,首先映入眼帘的是天空,北大荒 的秋天的天空是怎么样的呢?在你眼里美吗? 1、学生出示搜集的图片,指导学生观察,书上写了哪些景 物?都有什么特点?分别用笔划出来。 (天空流云) 2、小组讨论后交流,适当时师点

4、拨 理解“一碧如洗”。一碧如洗:蓝天仿佛被冲洗过一样, 非常美丽。 指名说天空的流云是什么样的?出示第二句话。 天空中的流云, 转眼间变成一道灰、 一道橘黄、 一道血红、 一道绛紫(课件演示) ,难道流云只有这几种颜色吗?让我 们展开想象的翅膀,还会有哪些颜色呢? 老师这也收集了一些颜色,请看一一(课件演示:粉红、 金黄、雪白、乳白、桃红、鹅黄、玫红、墨绿、碧绿 色彩真多呀! 你能用学过的成语来形容它吗? (五彩斑斓、 五颜六色等)(3)指导有感情朗读,练习背诵。2、学习课文第三自然段。 过渡:北大荒的天空一碧如洗,那里的小河又是什么样的 呢?(北大荒的秋天小河清澈见底)字义以加理解“清澈见

5、底”。(2)思考:你觉得这个自然段美在哪儿?(3)出示:小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静 地躺在大地的怀抱里。 谁能将“如同”换个词语,意思不变,再来读读这个句 子?(好象、仿佛等词) 。 作者把小河比作什么?为什么把“小河”比作“一条透明的蓝绸子”?(因为一碧如洗的天空倒映在清澈见底的河 水里,使小河显得更蓝了,看上去就像一条透明的蓝绸子) 指导朗读。(4)指导朗读第二句话。 (假如你是一条小鱼,游动在这样 清澈的河水中, 你该怎样表达此时的心情?) 练说表达心情(5)学生质疑说说不懂的地方(6)分男女生读第三自然段,练习背诵。3. 学习课文第四自然段。过渡:见过了一碧如洗的天空和清

6、澈见底的小河,还有那个地方美呢?(北大荒的原野)(1)思考:课文中有一句话概括了原野的特点,请你找到 并划出来。从哪里看出原野热闹非凡的?(2)自由读课文思考上面的问题。学生自由发言。(3)引导:大豆会笑吗?高粱会演唱吗?这句话把大豆和高粱当做人来写了,这种写法叫拟人。这样写的好处你能体 会出来吗?(更能表现原野的热闹非凡)(4)自由读课文,边读边体会应用什么语气读?(欢快热 烈的语气)( 5)指名读 - 比赛读( 6)小结:作者用一句话概括写出原野的特点 热闹非凡,然后再从豆荚、高粱、榛树将它写具体,这样的句子关系就是先概括后具体的写作方法,概括写的句子就叫中心 句。我们在以后的写作中要加以运用。这一段的中心句第一 句。(学生用笔画出中心句)(7)质疑:学生说出自己不懂得地方加以讨论解决4、学习第五自然段过渡:秋天是收获的季节,到了秋天不仅景色美丽而且能给 我们带来丰富的物产。思考:那句话最能体现北大荒是收获 的季节?(1)“大豆摇铃千里金”体现了北大荒是收获的季节。(2)学生试着有感情的朗读5、学习课文第六自然段 根据老师的板书说说北大荒没在哪?(北大荒的秋天美在一 碧如洗的天空, 美在清澈见底的小河, 美在热闹非凡的原野, 更美在它丰富的物产,所以我们应该深情的赞美它。 )齐读: 啊,北大荒的秋天真美呀。四、引发想

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