(完整版)新冀教版三年级语文上册9.4《稚子弄冰》教学设计_第1页
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文档简介

1、稚子弄冰教学设计教材分析 :稚子弄冰是南宋诗人杨万里所作。全诗四句， 从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为 读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。教学目标：【知识与能力目标】 学会本课生字，理解古诗的意思。【过程与方法目标】凭借语言文字注解、 图片等，在反复诵读的基础上， 想象诗歌所描绘的情景， 体会诗人 所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。【情感态度价值观目标】 让学生感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。教学重难点：【教学重点】体会作者用词的生动传神。【教学难点】 感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。课前准备：多媒体课件及图片。教

2、学过程：一、谈话导入，激发兴趣 同学们，童年是纯真、难忘的岁月，身处童年，你们正经历着人生的美好季节，一切都 是新鲜的， 一切都是美好的。 可是，你们想知道一千多年前的儿童， 他们的生活是怎样的吗？ 有许多喜爱儿童和富有童心的诗人， 他们为我们留下了宝贵的作品， 在他们的诗词中， 我们 能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景。今天让我们一起来学习稚子弄冰这首诗。 【设计意图】通过谈话导入本课，让学生提前想一千多年前的儿童生活的场景。二、初读古诗，想象画面1、了解作者 杨万里（公元 1127 年 1206 年），字廷秀，号诚斋，吉水（今江西省吉安市）人。南宋著名诗人。他的诗通俗易懂，清新活泼，富有

3、生活情趣。当时人称“诚斋体” 。2、字词理解 稚子：指幼稚、天真的孩子。 脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。 铮：指古代的一种像锣的乐器。 磬（q ing）：四声 古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。 玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃3、划分节奏稚子弄冰【宋】杨万里稚子 /金盆 /脱晓冰，彩丝 /穿取 /当银钲。敲成 /玉磬 /穿林响，忽作 /玻璃/碎地声。 【设计意图】初读古诗，了解本文的作者，学会尝试的给本诗文段，有感情的朗读本 诗。三、品读古诗，领悟诗意1、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆

4、里剜出，用彩线穿起来当做锣来敲。2、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玻璃一样的破裂声。2、“稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银铮。 ”通过对小孩子一系列动作的描写， 刻画出一 个（天真快乐）的儿童形象。 “脱”字形象传神，写出了孩子（剜冰）的样子。【设计意图】通过翻译本诗，了解诗文的大意，体会作者的对小孩子一系列动作的描 写，刻画出一个天真快乐的形象。四、诗歌小结写一个孩子在冬天的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当锣来敲打，声音也清越嘹 亮。忽然冰锣被敲碎落地，发出像玻璃碎裂的声音，表现了孩子的天真烂漫。五、拓展阅读1、交流已经背诵积累下来的写儿童生活的古诗词。2、拓展阅读杨万里其他写儿童生活的诗，大体了解诗的意思，并选一首自己喜欢的背诵下来。六、课后作业1、有感情地

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