县第二中学教师学年度考核细则

1、 县第二中学教师学年度考核细则撰写人：_日 期：_县第二中学教师学年度考核细则为切实加强我校师资队伍建设，规范教育教学管理制度，健全完善考核激励机制，根据教育局文件精神，结合我校工作实际特制定本考核细则。一、考核对象和范围考核对象为全体在职教职工。考核时间范围是一学年，即每一年的_月_日至下一年的_月_日。二、被考核人员按工作性质（以学年度第二学期的工作性质为准），拟分为四部分进行考核（一）有统考成绩的任课教师（以中考或全县统一的升级考试成绩为准）。1.七八九年级语数英单独排序；2.七八年级地理生物和七年级政史单独排序；3.八九年级综文、综理单独排序；（二）无统考成绩的任课教师和教辅人员。1.

2、无统考成绩的（中考或升级考试）一线教师；2.专用教室和科室人员。（三）时区值班人员。（四）学校管理人员。三、名额分配根据上级分配的优秀名额，由校委会研究决定对名额进行合理分配。四、考核办法（一）有统考成绩的任课教师（以中考或全县统一的升级考试成绩为准）考核共计100分。内容包括考勤（10分）、授课水平（10分）、备课作业（10分）、教学成绩（60分）、师德师风和民主评议（10分）。1.考勤（10分）考勤量化制度。平时上班迟到、早退、临时请假每次扣0.5分；事假半天扣1分；住院病假半天扣0.5分；上课或值班时有迟到早退现象每次扣2分；教师培训、教科研活动、各类会议请假一次扣2分；旷会、上课空堂、

3、值班空岗、上班查岗无故不在每次各扣5分。每月的考勤情况按百分制得分进行公示，月考勤量化得分相加为学年考勤得分，按照得分从高到低的顺序排序，然后根据优（30%）、良（40%）、平（30%）的比例分别记10分、9分、8分。2.授课水平（10分）每学年第一学期组织所有任课教师（分学科）进行讲课或说课活动，其形式由教科处安排，各年级负责人具体实施。每学科听课结束后，年级负责人、教研组长和本组教师对每名教师的授课水平进行打分，各年级评委给每位教师讲课或说课考核的初始分值，不得出现分数相同的现象。根据每位教师最后量化总分按优（30%）记10分，其他教师认真准备上课或说课的计9分，个别教师准备不充分的计7分

4、。3.备课作业（10分）每学期期末考试前一个月分年级组织备课、作业考核。作业检查人数不得低于相应班级人数的80%。备课、作业检查制定统一标准，评委为年级负责人和各年级各科教研组长。各年级评委给每位教师备课作业考核的初始分值，不得出现分数相同的现象。根据每位教师两学期综合得分按优（30%）分别记10分，其他教师备课和作业较认真的计9分，备课和作业准备不充分的计7分。4.教学成绩（60分）每学科教学成绩平均分位列年级组第一名的量化得分为60分；教师个人教学成绩平均分（均衡班、平行班分别计算）除以本学科年级第一名的教学成绩平均分再乘60所得值即为该教师教育教学成绩量化得分（教学成绩班级人数计算办法：

5、年级总人数除以班级个数，再乘80%）。5.师德师风和民主评议（10分）学校召开由全体班主任、全体教研组长、年级教师代表（每个教研组投票选出一人参加）、校委会成员参加的教师评议会议，评议开始，测评工作负责人介绍填写测评票的意义及打分方法（按百分制打分），每人发一张测评票（测评票中有年级、班级、教师姓名、所教科目等项目。负责人在开大会前要提前写好，不要漏掉一名教师），填写完后投入票箱，最后由测评工作负责人和教师代表共同进行统计，然后算出每人的平均得分，再按10%的比例计入考核总分。评委打分尽量避免出现考核分数相同现象。（二）无统考成绩（中考或升级考试）的教师及教辅人员1.无统考成绩的（中考或升级考

6、试）一线教师。考核共计100分。内容包括考勤（20分）、授课水平（10分）、备课作业（10分）、迎检及重大活动（10分）、师德师风和民主评议（50分）。2.专用教室和科室人员。考核共计100分。内容包括考勤（30分）、迎检及重大活动（20分）、师德师风和民主评议（50分）。（1）考勤。每月的考勤按百分制得分，计分办法和专任教师考勤相同，每学年依据每月公示的考勤量化得分相加，求其平均分，再按所占比率计入考核总分。（2）授课水平和备课参照有统考成绩的教师。（3）迎检及重大活动需要个人提供说明材料。（4）师德师风和民主评议。学校召开由全体班主任、全体教研组长、教师代表、班子成员参加的教师评议会议，评

7、议开始，测评工作负责人介绍填写测评票的意义及填写方法（按百分制打分），每人发一张测评票（测评票中教师姓名在开大会前要提前写好），填写完后投入票箱，最后由测评工作负责人和教师代表共同进行统计计分，求其平均分，再按50%计入考核总分。评委打分尽量避免出现教师考核分数相同现象。（三）时区值班人员考核共计100分。考勤（40分）、民主评议（40分）、学生违纪记录量化（20分）。其中考勤和民主评议同无统考成绩（中考或升级）的教师及教辅人员的考核办法，各按比例（40%）计入考核总分；每月的量化违纪记录分数累加，学年末按得分多少分为三个等次进行量化计分：一等（占时区值班人员总数的30%）计20分、二等（占时

8、区值班人员总数的40%）计18分、其余人员为三等计15分。（四）学校管理人员除正校长参加教育局考核外，其他班子成员的考核共计100分。内容包括考勤（30分）、师德师风和民主评议（50分）、量化违纪记录（20分）。1.考勤（30分）每月的考勤按百分制得分，计分办法和专任教师考勤相同，每学年依据每月公示的考勤量化得分相加，求其平均分，再按30%计入考核总分。2.师德师风和民主评议（50分）学校召开由全体班主任、全体教研组长、教师代表、班子成员参加的教师评议会议，评议开始，测评工作负责人介绍填写测评票的意义及填写方法（按百分制打分），每人发一张测评票（测评票中班子成员姓名在开大会前要提前写好），填写

9、完后投入票箱，最后由测评工作负责人和教师代表共同进行统计计分，求其平均分，再按50%计入考核总分。评委打分尽量避免出现考核分数相同现象。3.量化违纪记录（20分）每月的量化违纪记录分数相加，学年末按得分多少分为三个等次进行量化计分：一等（管理人员总数的30%）计20分、二等（管理人员总数的40%）计18分、其余人员为三等计15分。五、特殊项目加减分1.学科教研组中考平均成绩在全县排名第一的，组内教师每人加3分；全县排名第二的，组内教师每人加2分；组长均另加2分。2.均衡班中考成绩全县前十名我校占4名，每位任教考试科目教师加2分，占3名加1分，出现中考冠军每位任教考试科目的教师另加3分。（九年级

10、均衡班教师原则上每年轮换，从已经毕业的九年级教师中报名。）3.九年级负责人在管理人员考核中，我校中考成绩进入全县前十名的有4名学生加5分，每多一名加2分，每少一名减2分。4.教学进步奖。由于班级纪律差和单科教学成绩较差由学校安排中途接班者（指应该从开始送到毕业的学科由于特殊原因中途需要换人的情况）每人获基础分2分；教学成绩和接班时相比，与第一名每缩短1分差距加1分。5.当年获得的各类比赛奖励（由教育行政部门组织，学校推荐，获得奖励且有通报为准）：（1）在国家、省、市、县、校举办的各级各类活动中（包括学校布置的各项重要工作），个人获校级一等奖的加1分、二等奖的加0.5分、三等奖的不加分。获县级、

11、市级、省级、国家级一、二、三等奖的各奖项量化分分别为1.5、1、0.5；2、1.5、1；3、2、1.5；5、4、3，取最高一项加分；（2）在省、市、县级召开的有关会议或报道宣传中，介绍全面贯彻教育方针、积极推进素质教育工作经验的，每篇分别加3、2、1分。取最高一项加分；（3）有关教育教学论文、著作通过学校在国家、省、市级报刊正式发表，分别加2、1、0.5分。取最高一项加分；（4）县会课或县班主任素质大赛获一等奖的加2分（不重复加分）。6.参加课改活动积极，被学校委派做公开课、观摩课、评课、讲座，国家级5分，省级4分，市级3分，县级2分，校级1分，取最高一项加分。7.学校有一师一优晒课（微课同）

12、任务，上传所晒实录课、课件、教学设计成功加基础分0.5分，获市级一等奖加1分，获省奖励的加2分，其他不加分。8.学年末班级量化总分不是倒数第一名的，班主任量化分别加2分；教研组长加1分；学校干部如果在第一线任课加1分，三项可以累积加分；同科教师，工作量比其他教师少一半的，教学成绩量化分数减1分；工作量比其他教师少三分之一的，教学成绩量化分数减0.5分（学校因为工作特殊安排的教师除外）。9.平时积极参加学校临时工作或多次受到学校表扬的教师，如代表学校迎省检、市检、县检工作成绩突出得到上级表彰等，由校委会商议给予加1-5分奖励；10.师德师风实行“一票否决”，因为有偿补课等“四乱”现象被上级部门通

13、报批评的，取消当年评模晋职资格；无正当理由，不服从学校工作安排，学校通报批评一次量化扣3分，取消当年的评模晋职资格；工作出现重大失误或重大责任事故的或经上级通报批评的扣20分，取消当年评模晋职资格。11.同一事项，按最高级别加减分，不累计加减分。需加减分的（根据相关文件和有关资料）由校级领导讨论通过后方能加减分。弄虚作假者量化减10分，取消当年评模晋职资格。六、考核结果的运用学校领导根据上述具体要求对专任教师、后勤人员、管理人员分别进行考核，分类上报。正校长根据上级文件由县教育局单独进行考核。各位分管领导按要求把各项得分汇总按照由高到低排序，于_月_日前将带有各项分数的汇总表（a4纸，e_cel制表）发送校长邮箱。此项考核将作为教职工本人当年聘用、评模、奖励、调配等项工作的主要依据。七、加强领导，严明纪律本次考核是对全校每位教职工师