2020年春八年级数学教学计划教学总结

1、20 20 年 春 八 年 级 数 学教学计划精品资料八年级数学下册教学计划陈金娥一、基本情况分析C132共有学生31人，通过上学期期末考试的成绩和近几天的观察、做题情 况等来看，本班学生成绩只能算一般，优生能够透彻理解知识，知识间的内在联 系也较为清楚，如蒋晓娜等同学，且期末考试成绩都在 80分以上。而少数几个 学生对数学处于一种放弃的心态，连简单的基础知识还不能在效地掌握，成绩较 差，如刘雯斌、文浩等。本班学生在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯 注，积极地投入到学习中去，在学习能力上，学生主动获取知识的能力较差。为 了减轻学生的课业负担，不提买教辅参考书。同时，学生的逻辑推理能力、逻辑

2、 思维能力、计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩。另外，学生的学习 习惯养成还不理想。如：预习的习惯、进行总结的习惯、自习课专心致志学习的 习惯、主动纠正错误的习惯等。因此，本学期的教学任务还是很艰巨的。二、教材分析本学期的教学内容共计5章，第1章直角三角形，第2章四边形，第3章图 形与坐标，第4章一次函数，第5章数据的频数分布。本册内容以几何为主，即 使是最后一章一次函数也是与几何结合在一起的，前两章以上学期学过的三角形 全等为基础，这些内容都是初中代数、几何的重要内容，起作承上启下的作用， 它既是对已学过的知识的巩固和加深，又是为今后学习奠定基础。第1章直角三角形：本章的重点是会利用

3、直角三角形的性质判定全等的相关 知识来解决简单问题；以及联系角平分线解决实际生活中的问题。第2章四边形：本章重点是平行四边形的概念、性质和判定，因为掌握平 行四边形的概念、性质和判定，并能熟练运用这些知识是学好本章的关键。如矩 形、菱形和正方形都是特殊的平行四边形，它们的性质都是以平行四边形的概念 为基础推出来的。梯形的性质，三角形中位线定理和梯形的中位线定理都是以平 行四边形的有关定理为依据推导出来的，这实际上也是平行四边形性质的综合运 用。平行四边形的有关定理还常用来作为证线段相等、两角相等、两直线平行和 两线段互相平分的依据。所以平行四边形的知识是本章重点。本章难点是平行四 边形与各种特

4、殊的平行四边形之间的联系与区别。因为各种特殊的平行四边形的 概念交错，内容混淆，常会出现把相互之间的性质搞错，或者出现用错或多用或 少用条件的错误。中心对称也是本章的难点，它渗透了图形旋转变换的概念，学 生也不容易掌握。第3章图形与坐标：本章以丰富多彩的现实生活中的经验、题材，说明在 日常生活中，在生产实践军事上常常需要确定物体的坐标，学习平面直角坐标系 是主要内容，同时也是数形结合的基础、本章还学习图形在直角坐标系中的平 移，从运动的观点来体现直角坐标系的实际运用。第4章一次函数：本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一

5、元一 次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。教学重点：理解正比例函数、一次 函数的概念、图象和性质。教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。 教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模 型。在现实情境中理解函数概念及三种表示法，能用适当的方法描述某些具体 问题中变量之间的关系，初步体会数学建模的方法：“问题情境一一建立模型一一 解释应用一一回顾拓展”，学会从客观现象中建立一次函数模型，学会应用待定系 数法求一次函数解析式；第5章数据的频数分布：本章的重点是概率的概念和概率的含义，在现实情境中，会利用数据收集、整理的一般步骤进行较为复杂的数据整理，会用频 数、频

6、率分布表对数据进行分析，能够体会频率在实际生活中的应用，并能够 用它解决相应的实际问题。三、教学目的和要求第1章直角三角形：这章的相关性质和判定定理，包括直角三角形全等（ HL） 定理，以及角平分线的相关定理，在上学期已经初步提到，本学期再学可以说是 轻车熟路，但这些知识点都是非常重要的。第2章四边形：四边形这一章是以三角形为基础，将未知的知识转化为已 知的知识（三角形）来学习，重点是相关四边形（包括平行四边形、矩形、菱 形、正方形）的相关概念和定理及其应用。使学生了解多边形的有关概念和多边 形内角和与外角和定理；掌握平行四边形、菱形、矩形、和正方形的性质和判定 定理，以及它们之间的联系与区别

7、。了解四边形的不稳定性；掌握梯形、直角梯 形及等腰梯形的概念、性质和判定定理；掌握三角形的中位线定理和梯形的中位 线定理；了解中心对称图形的概念，会判定一个平面图形是否是中心对称图形， 会画已知图形关于已知点成中心对称的图形；通过平面图形的镶嵌，使学生知道 四边形可以镶嵌平面，并能进行简单平面图形的镶嵌设计。第3章图形与坐标：学习平面直角坐标系，使得平面上的点与有序实数对 一一对应，为学习函数及通过直角坐标系研究几何问题提供了研究工具。本章包 含了数形结合和分类讨论的思想方法，学会了对数学概念进行分类的标准，这些 知识在今后学习函数、分式、一元二次方程、解三角形及在物理等自然科学中有 着十分广

8、泛的应用。本章的重点是及难点是平 方根、立方根概念及性质、平面 直角坐标系中由点写出坐标及依坐标找点。第4章一次函数：本章的主要内容包括函数的概念和函数关系的三种表示 法；一次函数图象及性质；建立一次函数的模型。本章学习一次函数性质及应用 是函数学习的入门，也是进一步学习的基础，通过研究变量之间的关系，能使我 们进一步审视已有的代数式、方程、不等式知识及其联系，增强综合应用知识的 意识，提高分析问题和解决问题的能力。在教材中提供了大量的现实生活问题， 把函数的学习置于具体情境之中，使学生感知实际问题中数量之间相互依存的关 系，可以用数学知识去描述探索并研究其变化规律。本章的重点是一次函数的概

9、念、一次函数的图象和性质。难点是对函数的意义的理解和建立一次函数模型。第5章数据的频数分布：本章主要内容包括频数和频率概念及应用；数据组的频数分布及分布表和直 方图；简单的统计数据的整理。本章提供了生动丰富的生活素材，将各个概念的 学习置于具体情境之中，使学生体会到数学来源于生活又服务于生活，进一步发 展学生学数学、爱数学、用数学的能力；另外本章知识有较大的实用价值，荟萃 了许多数学思维方法与规律，且包含了较熟悉的数形结合的数学思想及未接触过 的统计思想；用样本会计总体。本章的重点是频数和频率概念及数据组的频数分 布表和频数分布直方图，难点是编制频数分布表与绘制频数分布直方图。四、主要措施1认

10、真做好“教学六认真”工作，即认真研读新课程标准、认真钻研新教材, 根据新课程标准扩充教材内容、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真制作 测试试卷，也让学生学会认真学习。2教学中紧密联系实际，创设问题情境，激发学生的学习兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、 合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学 习。4、注重学法指导，培养学生的发散思维，引导学生积极归纳解题规律，引 导学生一题多解，多解归一，举一反三，让学生处于一种思如泉涌的状态，这也 是提高学生素质的根本途径之一。5、发展学生的非智力因素，培养学生良好的学习习惯，这可以弥补智力上 的不足，有助于学生稳步提高学习成绩。6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差三类学生，布置作业设置 A、 B、C三等分层布置，使每个学生都有机会得到不同发展。7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对学习困难生，一 些关键知识，辅导他们过关，为他们以后的发展铺平道路。8、积极运用多媒体等现代教学手段，提高课堂教学效率。五、教学进度表周次内容课时第1周直角三角形的性质和判定第2周直角三角形全等的判定、角平分线的性质第3周多边形、平行四边形第4周中心对称和中心对称图形、三角