珍珠鸟教案一等奖珍珠鸟教案_第1页
珍珠鸟教案一等奖珍珠鸟教案_第2页
珍珠鸟教案一等奖珍珠鸟教案_第3页
珍珠鸟教案一等奖珍珠鸟教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

珍珠鸟教案一等奖《珍珠鸟》教案思想教育：教育学生关爱小动物，体会到信赖能发明出美妙的境界。知识教育：领悟课文是如何具体体现“信赖，往往发明出美妙的境界”的意思。能力培养：有感情地朗诵课文。教学内容：领悟课文是如何具体体现“信赖，往往发明出美妙的境界”的意思。学习重难点：体会到信赖能发明出美妙的境界。教具准备：录音机教学过程：一、导入：同窗们还记得上节课我们认识的那一家红嘴红脚、小巧玲珑的珍珠鸟吗？是啊！可爱的珍珠鸟让我们这些读者感慨万千，与他们朝夕相处的作者冯骥更是感触颇深。二、课文1、请你快速浏览课文从课文中找到他有感而发的那句话，有感情地读出来，并说说你是理解的。（1）关爱与尊重是信赖的基础（2）拥有信赖才会产生动物与人和睦相处的有趣而动人的情景。2、可见信赖是很重要的，今天我们继续学习课文，看看作者和珍珠鸟的雏儿是如何彼此信赖，发明出这样美妙的境界的呢？A、小组学习：自由选择读的方式划批交流选择报告方式a在逐步的接触中越来越亲近（1）笼子四周活动（2）屋里飞来飞去（“我”不管他）落在柜顶、站在书架、啄着书背、撞灯绳、跳到画框指导读：真有趣！我想来读一读（3）书桌（不伤害它蹦到背上喝茶、跑上稿纸、只是微微一笑，仍旧写绕笔尖蹦及啄笔尖、啄手指不动声色地写抚一抚）指导读：那个组乐意读，评读（4）在“我”的肩头睡着（笔不觉停了轻轻抬一抬）b听了别人的讲话你有无什么新的启示和问题？B、多么可爱的雏鸟啊！合书，看黑板，我用我的关爱和尊重与他的父亲妈妈逐步熟悉了，同时也赢得了它的信赖，这是多麽温馨的画面呀！请看，这些画面没有声音，你能结合课文内容展开想象，给他们配解说词吗？你能够把自己当作珍珠鸟，也能够把自己当作画面中的我来说。两个人互相说，配乐表述3、课文读到这，我们似乎被这动物与人和睦相处有趣而动人的场面深深打动着，在生活中你有无感受过由信赖发明出的这种美妙的境界。三、这是一篇文质兼美的文章，选出你喜欢的句子读一读，并说说你为什么喜欢？四、人的生存空间应当有动物们的一方天地，这不仅会使动物愉快生活，并且也会给我们带来幸福和愉快。让我们和动物一齐来享有“信赖”为我们发明的美妙境界吧。板书：珍珠鸟给学生自主选择的权利，是实现自主学习的核心“学习内容和办法”的选择。不同的人适合不同的学习办法，学习办法在一定程度上只是一种个性化的行为，不同的学生找到了适合自己的学习办法便能够运用最少的时间和精力学习尽量多的知识。因此在贯彻自主学习的过程中我故意识地引导学生自觉地选择学习内容和学习办法，并不停进行优化，使学习活动卓有成效。例《珍珠鸟》的教学片段：师：（出示珍珠鸟和我逐步亲近的一幅幅图）这些画面没有声音，你能结合课文内容，展开想象，给它们配解说词吗？你能够把自己当作珍珠鸟，也能够把自己当作画面中的我来说。生：（有选择地说）师：学完课文找出你感爱好的，喜欢的句子多读几遍。生：（有选择地读）整堂课中我不停地发明多个机会让学生选择，让学生有选择地说、有选择

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论