《单音与和声》教学设计

1、单音与和声教学设计课题名称：单音与和声 设计者：宋晓琳单位：扎赉特旗第四中学 授课年级：七年级章节名称单音与和声课时一课时课标要求教学目标内容分析学情分析教学重点教学难点正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识 和集体荣誉感，体会团结的力量。学习目标：1. 通过案例分析，培养热爱集体、自觉遵守集体规则的意识。2. 通过自主探究，学会正确处理个人与集体的关系。3. 通过案例分析，正确认识个人意愿与集体规则的关系，树立集体主义观。通过个人意愿和集体规则的关系，帮助学生理解集体规则的作用，思考个人意愿与 集体规则之间发生冲突的原因，寻求个人意愿与集体规则之间的平衡

2、，引导学生学会合 理表达意见，通过改进集体中的不合理因素，个人能更好地遵守规则，以保持和声之美。 教材由此进一步引申出对集体主义及个人利益与集体利益关系的认识。集体生活给初中生提供了广阔的平台，学会在集体生活中与他人合作，寻找自己在 集体生活中的位置，有助于初中生感受到归属感，找到个人成长的力量之源。在集体生 活中借助集体和他人的帮助，可以获得安全感和自信心，为未来的社会化发展奠定基础。 同时，初中生在集体生活中的矛盾和冲突也会相应增加，给初中生带来焦虑和紧张，过 集体生活是初中生的情感需要，也是初中生成长必不可少的过程。让和声更美好人个意愿与集体规则的关系教学过程教学环节导入新课问题情境与教

3、师活动播放视频清唱和声-理发店四重唱学生活动学生倾听感悟设计意图体 会 优 美 的 和讲授新课 （一）个人意愿与集体规则活动一：在学校生活中有哪些规则和制度，为什么要制定 通过思考 , 理解集声通 过 思 考 和 案例分析，归纳出这些规则制度？活动二：体规则的作用集 体 规 则 及 其作用，个人意愿某班同学组织游山，到了景点，老师说可以自由活动 通过案例分析，归一小时，一小时后必须准时集合。可是小玲、小丽、小文 纳出个人意愿与集想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧， 反正同学们 体规则产生冲突的第 1 页与 集 体 规 则 的 关系不会丢下我们的”，于是三人没有准时归队。一小时后其他同学都到

4、了约定地点，只差小玲、小丽、小文三人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40 分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈，好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿.（1） 你怎样看待小玲等人的做法？（2） 为什么会发生这样的事情？（3） 怎样避免这种状况的发生？（二）让和声更美活动一：说说你在集体中的角色，你应承担的责任活动二：当不合理的规则与个人正当利益发生冲突时， 死守规则最重要，无视规则是胡闹vs修改规则最重要，大家满意才是好你认为在我们学校和班级中有哪些不合理的规则？ 可以做出怎样的修改？活动三：中国“氢弹之父”于敏原因及其解决方法通过思考认识到

5、在集体生活中应做好自己、遵守规则通过讨论及案例分析，归纳出不合理的规则与个人正当利益发生冲突时，我们的合理做法。通过案例分析归纳通 过 案 例 分 析与思考，归纳出怎 样 使 集 体 的和声更美中国“氢弹之父”于敏，放弃了个人热爱的基础物理 出个人利益与集体专业，30 年隐姓埋名。于敏一生只有两次公开露面，一次 利益的关系 是 2019 年，国家为两弹一星元勋授奖;另外一次是 2019年 1 月 9 日，国家科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获得者。在集体利益和个人利益发生冲突时，于敏是怎么做的？辨析一下：这是谁的错？材料一：小玲的爸爸很热爱自己的工作，每天在公司加班到废寝忘食，但公司却故意拖欠工资。材料二：小文的爸爸经常把公司的办公用品拿回家，其他第 2 页同事好几次因为没有办公用品而耽误正事，但小文的爸爸 却依旧不改。活动四：探究与分享面对冲突有方法（课本 65 页