2020-2021学年高中物理 第一章 碰撞与动量守恒 第1节 物体的碰撞教案 粤教版选修3-5

1、2020-2021学年高中物理 第一章 碰撞与动量守恒 第1节 物体的碰撞教案 粤教版选修3-52020-2021学年高中物理 第一章 碰撞与动量守恒 第1节 物体的碰撞教案 粤教版选修3-5年级：姓名：- 4 -碰撞三维目标：1、 知识与技能（1） 了解不同类型的碰撞，认识碰撞的特点（2） 理解碰撞类问题的处理思想（3） 会用动量定理分析弹性碰撞2、 过程与方法通过探究一维弹性碰撞的特点，体验科学探究的过程（由又简单到复杂），掌握科学探究的方法（理论和实验相结合）3、 情感态度与价值观培养实事求是和理论联系实际的品质，在理论与实验探究中，培养学生合作、交流的意识。重点难点：1、 重点：碰撞类

2、问题处理思想一级一维弹性碰撞的定量分析2、 难点：通过定性研究二维弹性碰撞，理解从研究宏观碰撞到微观碰撞的引申思路教学教具：多媒体课件、碰撞视频资料、钢球和兵乓球各一个等等教学过程：教师：播放多媒体，展示课件、碰撞视频资料，让学生多于碰撞有一个感性的认识，明白日常生活中，我们也能随处可见各种各样的碰撞。然后让学生：思考1：生活中，你们所见什么样的碰撞现象呢？学生踊跃回答。思考2：你们觉得这些碰撞中都是一样的碰撞吗？如果不是，那么可以怎么对碰撞进行分类？和学生一起总结1：碰撞的分类：一、按照运动方向分，可以分为：对心正碰（碰撞后运动方向沿着同一直线）和斜碰（碰撞后运动方向不在一直线上）二、按照能

3、量损失分，可以分为：弹性碰撞（碰撞前后的动能不变）、非弹性碰撞（碰撞前后动能发生变化，而且是减少的）和完全非弹性碰撞（碰撞后合为一体的，动能损失最多）思考3：那么对于不同的碰撞会存在什么样的规律呢？在思考的同时，完成以下练习：练习一：一个质量为m的小球在合力为f的作用下，经过t的时间之后，速度由v0增加到vt，（1）运用运动学的方法求小球的加速度？（2）运用牛顿第二定律求小球的加速度？（3）这两种方法有什么联系？让个别学生上黑板完成。学生完成之后，让学生观察有什么样的特点。引导学生发现出现了两个没学过的物理量：冲量和动量。然后引导学生回到课本找出这两个概念：冲量：1、 定义：物体受到的力f与这

4、个力的作用时间t的乘积。2、 表达式：i=ft3、 单位：牛顿米(nm)4、 矢 量：方向：与力的方向一致动量：1、定义：物体的质量与速度的乘积。2、表达式：p=mv3、单位：kgm/s4、 矢 量：方向：与物体的速度方向一致动量的变化量p：p=p2-p1然后，再让学生思考第三问，和学生一起总结2：动量定理：1、内容：合外力的冲量等于动量的变化量2、表达式：i=p巩固练习：1、下列说法正确的是 a一个物体的动量变化其动能一定变化 b一个物体动能变化其动量一定变化 c两个物体相互作用它们的动量变化相同 d两个物体相互作用总动能不变从这题中，让学生思考4：动量和动能之间有什么的联系和区别？2、质量为0.5kg的物体运动速度为3m/s它在一个变力作用下速度变为7m/s方向和原来方向相反则这段时间内物体受到的冲量为 a5ns方向与原运动方向相反 b5ns方向与原运动方向相同 c2ns方向与原运动方向相反 d2ns方向与原运动方向相同3、质量为m的物体以速度v0竖直向上抛出从抛出