《一株紫丁香》

1、一株紫丁香3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要 尊敬老师，热爱老师的道理。教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送 给老师的吗 ?（学生说）对，是老师以前教过的学生送的。有他们自 己亲手设计制作的， 有自己买的。 老师特别喜欢同学们自己设计制作 的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的 ?2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客 人，（出示课文插图 ），你们看她是谁 ?（学生说）这位老师在干什么呀 ? （学生说）同学们真好 !老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊 ! 今天，我们就来学习

2、一首散文诗， 看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。 （板书： 6、一株紫丁香 ）请同学们齐读课题。 （学生读课题 ）。3、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是 谁种的？为什么种？）二、自读课文，整体感知1、自读课文：要想知道这些问题的答案， 快点拿起书来读读吧。 现在请同学们 大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读 几遍。 （生读 ）2、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正 确了。谁来领着大家把生字组成的词语读一遍。读得真棒。一组开开小火车读给大家听听。这列小火车开得又快又准。这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了。 （绿叶儿、脚尖 儿）3

3、、读通课文：还有同学想读吗？这么多！ 老师就满足你们的要求， 我们再来读 课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子 标上 ? ，好吗 ?才过了读准词语关， 现在看看大家能不能过读通课文关， 课文有 五个小节，我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可 是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。4、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？三、细读课文1 、要解决这些疑问呀，还得细细读课文。谁来读第 1 小节？现在，你们知道这株紫丁香是谁种的了吧？你能用书上的句子说 说吗？（板书：我们）刚才有同学说不懂 浓绿 的意思，那我们一起来读读第 1 小节， 边读边

4、想象， 浓绿的小院 是什么样子的 ?（浓绿的小院也许种着一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜 ）2、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么 要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你 把这一节读一读。评、读：能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。3、现在，你们就是课文中的小朋友，你们的老师正在窗前备课 呢，你们是怎样走进小院， 怎样种这株紫丁香的呀？看着图，谁来用 自己的话说说？（学生自由发言）4 、你们真能干 !老师的小院浓绿浓绿的，又有紫丁香的衬托，一 股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不

5、美 ?那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节5、大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香， 好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴， 大家的心灵是多么美好啊!我们应该怎样读好第二节呀？谁来试试？（ 1 ）老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。（板书：夜夜做伴）（2）谁知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上）谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？（是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好 夜夜 这个词，把这个意思读出来。 ）谁也来读读这几句话。我们一起来试试。6、现在有紫丁香和老师作伴了，真好，你们希望紫丁香为老师 做些什么呀？谁能用课文中的

6、话来说说？（ 1）交流：你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给 你唱歌，帮你消除一天的疲倦。老师的一天要做哪些工作呀？（学生 自由说）老师一天要做这么多工作，真是非常吃力，非常疲倦）你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响。这是紫丁香在为老师唱歌 呢。这种声音，非常动听，可能春蚕吃桑叶的声音，小朋友，你们觉 得可能还像什么？（学生自由说）你们的想象真丰富，如果你是绿叶儿，你的声音这么动听，你要为老师唱些什么呀？（指名说）那就请你来读读这一节？谁能读得更美？起来试试。7 、唱得多好听啊！你看，你看， 满树盛开的小花 美不美？有 多美？你能告诉我吗？（你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢

7、你时时 把我们挂牵）小朋友，假如你围在老师身边微笑着说话，会说些什么 ?（板书：盛开笑脸）小朋友刚才说不理解挂牵的意思， 其实啊，只要给它个词就能明白了？想想，可以换成什么词呀？（牵挂，关心）是啊，放寒假后开学了，我们班的张清影小朋友生病了没来，老师就很挂念你们，开学了就帮你们把拉下的课补上。这就是一种 挂牵。你还能举举这样的例子吗？老师每时每刻都把小朋友牵挂在心， 从课文中我们能体会到吗？小朋友， 你们心里对老师有怎样的感情呢？谁来读读这一节， 表达出你对老师的感谢。8、赛读：其他小朋友想读吗？先自己在下面练习读一读， 想怎么读就怎么 读，加上动作也可以，你认为坐着读不起劲，你就站着读，同座

8、位比 着读都可以，好吗 ?（学生活动 ）听到同学们读的这么投入，边读边做动作，老师也想读一读，能给老师一个机会吗 ?（老师范读，再指名读 ）那就学着老师的样子读，咱们可以同座位一起读，一人读一节， 好吗?谁先来读给大家听 ?（指名一生读 ）读的真亲切呀 !这一次老师叫一个人到前面作动作读，其他同学 轻声读，也可以作动作好吗 ?9、大家读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得都眨眼睛， 可我们的老师还在那灯下工作着， 我们来看看她是怎样工作的 ?（出示 课件）10大家来想像一下，老师是怎样工作的？ （想象说话 ）10 、你们说老师辛苦不辛苦？你能劝劝老师， 让她早点休息吗？也可以用课文中的话。 （

9、老师，快放下手中的教案吧，让花香飘 进你的梦里，那梦呀准是又香又甜。 （板书：飘进梦里）谁也来读读这一小节，劝我们的老师快快休息。11 、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢？（想象说话）（小朋友们看到老师太辛苦了， 一工作就大半夜， 所以把紫丁香 栽到老师窗前，好让老师解除疲劳，更有精神地工作。11因为小朋友们看到老师太不容易了，想报答老师，关心老师，所 以把紫丁香栽到老师窗前， 好让老师累了看看花， 还能闻到花的香味， 就有好心情备课，就不觉得累了。 ）你们真是一个想象家，老师真是 太佩服你们了！三、小结课文，指导背诵全文。1、读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？（觉得 更美，更香了）（板书：美）让我们带着这种感情，连起来读好这篇 课文。（齐读课文）你们说这篇散文诗写得好不好？你们想记住它吗？ 你喜欢哪一节，就记住哪一节，自己先同桌练练背诵。现在，谁来背 给大家听听？你的背诵真让大家觉得是美的享受。2、结合练习，课外延伸：书上的小朋友用这首美的诗送给老师， 表达对老师的感谢， 小朋友，你们还知道哪些赞美老师的诗句？（学生交流）课后，大家可以12 赞美老师的写的自己做的卡片上， 送给老师， 还可以把自己的心里话 对老师说说，好吗？四、写字其实，老师最高兴的，