【最新】九年级历史下册 第二单元 第4课 欧洲启蒙运动课件 华东师大版 课件

1、欧洲启蒙运动欧洲启蒙运动 第第4课课 学习目标：学习目标： 了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与 社会进步的关系。社会进步的关系。 欧洲启蒙思想欧洲启蒙思想 1. 1818世纪世纪欧洲欧洲掀起一场波澜壮阔的掀起一场波澜壮阔的 ，这场运动历史上称为资，这场运动历史上称为资 产阶级产阶级“启蒙运动启蒙运动”。这是继文艺复兴后又。这是继文艺复兴后又 一次大规模的思想解放运动一次大规模的思想解放运动 。 2. 法国法国是启蒙运动的是启蒙运动的中心中心。 3. 三大启蒙思想家三大启蒙思想家：伏尔泰伏尔泰、 孟德斯鸠孟德斯鸠、卢梭卢梭。 （1 1）西欧资

2、本主义迅速发展和）西欧资本主义迅速发展和资产阶级力量资产阶级力量 的壮大。的壮大。 （2 2）封建专制制度和教会对人民群众侵害和剥夺。）封建专制制度和教会对人民群众侵害和剥夺。 （3 3）自然科学的进步，为思想解放提供了依据。自然科学的进步，为思想解放提供了依据。 人人 物物 主张主张相同点相同点 伏伏 尔尔 泰泰 孟德孟德 斯鸠斯鸠 “三权分立三权分立”学学 说说 “人民主权说人民主权说” “社会契约论社会契约论” 倡导自然权利学倡导自然权利学 说，主张开明专说，主张开明专 制制 b. b. 都追求自由都追求自由、平等平等、 政治民主政治民主 卢梭卢梭 a.a.都反对封建专制、都反对封建专制

3、、 反对天主教会反对天主教会 启蒙运动的领袖。其启蒙运动的领袖。其 思想对思想对1818世纪的欧洲世纪的欧洲 产生巨大影响，后人产生巨大影响，后人 称：称：“1818世纪是伏尔世纪是伏尔 泰的世纪泰的世纪”。“思想思想 之王之王” “教皇是两只脚的禽兽，教教皇是两只脚的禽兽，教 士是文明恶棍士是文明恶棍” “天主教是一群狡猾的人布天主教是一群狡猾的人布 置的一个最可耻的骗人罗网置的一个最可耻的骗人罗网” 蔑视封建神学，蔑视封建神学， 使自由、平等的使自由、平等的 思想深入人心，思想深入人心， 促进了人们的思促进了人们的思 想解放想解放 伏尔泰说：伏尔泰说：“我不赞成你的观点，但我捍卫你说我不赞

4、成你的观点，但我捍卫你说 话的权利。话的权利。”这句话反映了启蒙思想家的什么观这句话反映了启蒙思想家的什么观 点？点？ 人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平人生来是而且始终是自由的，在权利方面是平 等的；等的；财产权是神圣不可侵犯的。财产权是神圣不可侵犯的。 -法国人权宣言法国人权宣言 孟德斯鸠著孟德斯鸠著论法的论法的 精神精神，提出，提出“三权分三权分 立立”学说学说，为后来的资，为后来的资 产阶级政权建设奠定了产阶级政权建设奠定了 理论基础。理论基础。 阅读下列材料：阅读下列材料： “ “本宪法所赋予一切立法权，应操本宪法所赋予一切立法权，应操 于联邦国会于联邦国会 行政权应操于美利坚

5、合众国总行政权应操于美利坚合众国总 统统 联邦的司法权应操于最高法院及联邦的司法权应操于最高法院及 联邦国会得以随时规定并设立的各种联邦国会得以随时规定并设立的各种 低级法院。低级法院。 ”美国美国 17871787年宪法年宪法 卢梭严厉谴责社会不平等现卢梭严厉谴责社会不平等现 象象,指出私有制是一切不平等的根指出私有制是一切不平等的根 源源; 思想主张：倡导思想主张：倡导“人民主权人民主权 说说 ” , 和和“社会契约论社会契约论”。 自由、平等和主权在民的思自由、平等和主权在民的思 想想,，为欧美国家资产阶级革，为欧美国家资产阶级革 命提供了强大的思想武器命提供了强大的思想武器. 人人生而

6、平等人人生而平等 任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权 去改变它或废除它，并建立一个新的政府。去改变它或废除它，并建立一个新的政府。 美美独立宣言独立宣言 人们生来就是而且始终是自由平等的人们生来就是而且始终是自由平等的 整个主权来源于国民。整个主权来源于国民。 法法人权宣言人权宣言 有人说：正是在启蒙思想的引导下有人说：正是在启蒙思想的引导下, ,才才 有了美国的有了美国的独立宣言独立宣言，才有了法国的，才有了法国的 人权宣言人权宣言。 你能证明这一说法吗？你能证明这一说法吗？ 社会契约论人民主权说人民主权说 思想解放思想解放 社会进步社会

7、进步 启蒙运动的影响：启蒙运动的影响： 1 1、促进了人们的思想解放。、促进了人们的思想解放。 2 2、为新兴的资产阶级在政治上取代封建、为新兴的资产阶级在政治上取代封建 贵族提供了有力的理论支援，促进了欧洲贵族提供了有力的理论支援，促进了欧洲 的社会进步。的社会进步。 18世纪，以伏尔泰为代表世纪，以伏尔泰为代表 的法国启蒙思想家点燃了的法国启蒙思想家点燃了思想启思想启 蒙的火种蒙的火种，他们的思想主张，他们的思想主张 开开 启了民智，为欧美资产阶级革命启了民智，为欧美资产阶级革命 作了思想上和理论上的准备。作了思想上和理论上的准备。 文艺复兴与启蒙运动的对比 名称名称 时间时间中心中心核心

8、思想核心思想性质性质代表人物代表人物 文艺文艺 复兴复兴 启蒙启蒙 运动运动 14-16 世纪世纪 18世纪世纪 意意 大大 利利 法国法国 人文人文 主义主义 理性理性 主义主义 资产资产 阶级阶级 反封反封 建的建的 思想思想 解放解放 运动运动 但丁、但丁、 达达芬奇、芬奇、 莎士比亚莎士比亚 伏尔泰伏尔泰 、 孟德斯孟德斯 鸠、鸠、 卢梭卢梭 习题巩固习题巩固： 1 1、把教士称作、把教士称作“文明的恶棍文明的恶棍”，骂教皇是，骂教皇是“两两 足禽兽足禽兽”的法国启蒙思想家是（的法国启蒙思想家是（ ） A.A.伏尔泰伏尔泰 B.B.孟德斯鸠孟德斯鸠 C.C.卢梭卢梭 D.D.洛克洛克 2 2、美国、美国17871787年宪法规定美国联邦制三权分立，年宪法规定美国联邦制三权分立， 这源自法国哪位启蒙思想家的理论（这源自法国哪位启蒙思想家的理论（ ） A A伏尔泰伏尔泰 B B孟德斯鸠孟德斯鸠 C C卢梭卢梭 D D但丁但丁 3 314181418世纪，欧洲曾出现两次思想解放的潮