2021年五年级上册语文教案22 “心正笔正”的柳公权｜语文S版 (6)_精编版

1、 精编范文 五年级上册语文教案-22 “心正笔正”的柳公权语文S版 (6)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。五年级上册语文教案-22 “心正笔正”的柳公权语文S版 (6) 本文简介：“心正笔正”的柳公权教学设计（第二课时）【教材分析】“心正笔正”的柳公权是语文S版五年级上册第五单元的一篇精读课文。课文用朴实的语言讲述了晚唐时期大书法家柳公权的故事, 既简要介绍了他的书法成就, 又重点记叙了他向皇帝直言劝谏的两件事, 体现出他刚正不阿的精神品质。使学生懂得做人要做堂堂正正的人。五年级上册语文教案-22 “心正笔正

2、”的柳公权语文S版 (6) 本文内容：“心正笔正”的柳公权教学设计（第二课时）【教材分析】“心正笔正”的柳公权是语文S版五年级上册第五单元的一篇精读课文。课文用朴实的语言讲述了晚唐时期大书法家柳公权的故事, 既简要介绍了他的书法成就, 又重点记叙了他向皇帝直言劝谏的两件事, 体现出他刚正不阿的精神品质。使学生懂得做人要做堂堂正正的人。【教学理念】识字读文引生诵读, 探究学习, 品析词句, 读中悟情。【目标预设】1、指导学生读懂课文内容, 认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。2、引导学生结合课文内容, 理解重点句子的深刻含义, 能有感情地朗读课文。3、了解感悟文章的写作特点。【

3、教学重点】指导学生读懂课文内容, 认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。【教学难点】引导学生结合课文内容, 理解重点句子的深刻含义。【教学准备】PPT课件【导学流程】第一课时一、谈话引入新课。1.班上那位同学的字写得特别漂亮？“字如其人”的意思是什么？（让学生从自己的身边找事例来说说“字如其人”的意思。）2.书法是我国艺术宝库中的瑰宝。在我国的历史上最著名的大书法家有四位：东晋的王羲之, 唐初的欧阳询, 盛唐的颜真卿, 晚唐的柳公权。今天, 我们就来认识其中的一位晚唐的柳公权。3.板书课题, 读题。读了题目, 你最想知道的是什么？二、初读课文, 读通读顺。1.自由读课文, 边读

4、边注意生字新词。2.指名分段读课文, 正音。3.同桌互读课文, 看谁读得最流利。三、再读课文, 整体把握课文。1.默读课文, 思考：课文主要写什么？课文先写什么？再写什么？最后写什么？2.小组讨论交流。3.个别汇报。四、布置作业。1.抄写生字新词。2.朗读课文。第二课时一、情境导入, 字词回顾。1、谈话引题。2、复习词语。二、精读品味, 体验感悟。1、研读过渡段, 直奔中心。柳公权不仅字写得好, 做人也和他的字一样, 铁骨铮铮, 深得世人钦佩。a、出示句子, 指名诵读读。b、换词理解“钦佩”。c、找出描写柳公权“字好”的段落, 导读。d、找关联词, 进行说话训练。（师随机板书）e、解析该句子在

5、文中的作用。g、激情朗读句子。2、自主、合作学习, 趣味探究。1）、回顾课文, 合作探究, 内容回顾。a、内容回顾：课文写了柳公权哪三件事？b、出示自读提示：、默读课文38自然段, 从两件事中选择一件自己感兴趣的进行自主学习。、找出最能体现柳公权铁骨铮铮的句子和词语, 勾画出来, 细细品读。、在反复品读的基础上, 结合上下文, 和学习小组说说自己的感受, 并做好批注。2、反馈学习情况（随学生反馈相机指导）事件一：柳公权借谈论书法秘诀, 劝告穆宗“心正”治国, 律已清政。（一）品析重点句子：“用笔在心, 心正则笔正。”a、同桌分演角色, 问答式朗读对话。b、品析词语, 理解“毫不犹豫”。c、引学

6、生理解句子含义。d、理解弦外之音。e、引学生在不同情景下诵读：“用笔在心, 心正则笔正。”（二）品析重点句子：这个劝告是真诚而又大胆的a、指名诵读。b、引学生感悟柳公权为人。c、激情诵读。3、事件二：柳公权借谈论皇上穿衣, 劝诫文宗正确用人, 赏罚分明。品析重点句子：“陛下, 您贵为天子, 富有四海a、指名朗读。b、引生理解这句话。c、引读小结：听了文宗自夸的话, 众人的表现是_,柳公权的表现是_,这里运用了_方法描述了当时的场景。通过对比, 可以看出柳公权是一个_的人。d、男女生分对读君臣对话, 读中悟情。e、师感情范读。三、引生感悟柳公权的字品与人品对后世的影响。1、归纳朗读。2、读文思考, 完成练习。柳公权流芳百世的只是他的书法吗？课文中两次出现的“柳骨”分别指的是他的字（）他的为人（）。（师随机板书）四、练读总结、结课a、完成课堂练习b、点评作业c、回顾朗读, 感情升华。五、布置作业, 课堂延伸。a、请同学们课后搜集柳公权的书法作品, 在生活中进一步去感受柳公权“心正笔正”的风格。b、完成达标测评【板书设计】书法骨力秀挺22“心正笔正”的柳公权柳骨做人铁骨铮铮?五年级上册语文教案-22 “心正笔正”的柳公权语文S版 (6) 本文关键词