七年级校本教案繁星春水

1、舒兰市第十六中学“两修三课”教案用纸（正页）学科校本年级七年课题繁星 春水课型讲练课时4授课日期总第（14 ）课时出席数教学目标知识目标积累冰心的资料，对作者及其繁星和春水两本诗集的写作背景有一个粗浅的了解。能力目标读繁星和春水，感受作者的思想感情，交流心得，养成良好的阅读习惯。情感目标把握富有感染力的诗句，感受作者的思想感情。教学重点：明确做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤。教学难点在对冰心的诗歌反复朗诵的过程中，把握富有感染力的诗句，感受作者的思想感情，写出自己的读后感。教学关键明确做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤，能自选其中一首诗写出自己的读后感。教学手段交流讨论、合作探究

2、板书设计繁星春水 对母爱与童真的歌颂对大自然的崇拜和赞颂 “爱的哲学”对人生的思考和感悟教学内容及过程设计（二次备课）教法学法、时间分配第一课时一、导入同学们，我们都喜欢看书，尤其喜欢看名名著，请你谈一谈你心目中的名著是怎样的？明确：名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范的语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题（哲理、思想），它给予人心灵的滋养。这就是文学的魅力二、拿到名著，你应该分几步读名著？明确：1、书名2、作者3、前言、序、后记、目录4、内容（语言、主题、艺术特色等）5、作些笔记三、今天，我们以繁星春水为例来谈谈如何进行名著阅读1、看到书名，你想

3、到了什么？2、繁星春水的作者是谁？请翻开课本，谈谈作者有关情况。明确:冰心，原名谢婉莹，祖籍福建省长乐县。从小喜欢读书识字，阅读了大量中国古典小说，这为她以后创作打下了坚实基础。1918年中学毕业，考入北京协和女子大学。“五四”运动爆发后，积极参加这一反帝反封建爱国民主运动，开始了以社会、家庭、妇女为主题的“问题小说”创作。1919年9月发表第一篇小说两个家庭)，第一次用“冰心”笔名。1923年，第一本诗集繁星出版，它是中国小诗最初之作，也是影响最大之作。同年又出版第一个散文小说集超人，第二个诗集春水。在美国留学期间，写了二十九篇通讯集寄小读者。 1926年回国，先后在燕京大学、清华大学女子文

4、理学院任教。1946年赴日，1951年回国。先后出版了归来以后、我们把春天吵醒了、再寄小读者、小桔灯等，除创作外，还从事外国文学的翻译工作。3、请看冰心的序，从序中，你对繁星春水有怎样的初步印象？自 序一九一九年的冬夜和弟弟冰仲围炉读太戈尔R Tagore的迷途之鸟(Stray Birds)，冰仲和我说你不是常说有时思想太零碎了不容易写成篇段么？其实也可以这样的收集起来 从那时起我有时就记下在一个小本子里，一九二年的夏日，二弟冰叔从书堆里 翻出这小本子来，他重新看了又写了繁星两个字在第一页上。一九二一年的秋日，小弟弟冰季说姊姊!你这些小故事也可以印在纸上么？我就写下末一段，将他发表了是两年前零

5、碎的思想经过。明确：(1)、繁星.春水是诗集，表现零碎思想的小诗。(2)、三言两语等投影：20年代初，冰心在新思潮的影响下，思想活跃，同时她受到日本短歌和俳句，特别是泰戈尔的短诗飞鸟集的影响，创作了表现零碎思想的小诗。为了收集零碎思想的火花，她随时随地将涌溢出来的思绪，用三言两语的形式写下来，创作了繁星.春水诗集。四、学生自由朗读，直至成诵。第二课时一、导入找学生背诵喜欢的诗句。二、繁星春水写了什么内容？表达了什么主题思想？请看老师摘录诗句。（一）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。繁星生读，点评问题：（1）“心中的风雨”指什么？（2）诗中的“躲”字表达

6、了诗人怎样的情感？（二）万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。 繁星问题：什么感情？重音如何处理？为什么伟大？（三）墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。 春水问题：墙角的花有什么特点？它让你想到哪个成语故事？告诉我们什么道理？（四）弱小的草呵！骄傲些吧，只有你普遍的装点了世界。 繁星春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的风，飘扬的衣袖， 静悄的心情。繁星问题：表达了作者怎样的感情？明确主题：一是对母爱与童真的歌颂。冰心，这位中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推

7、动世界走向光明的根本动力。在繁星.春水中她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。冰心还将母爱、童真、自然融为一体。冰心爱大海，由对大海的热爱，扩展到对大自然的爱。三是对人生的思考和感悟。我们称这部分诗为“哲理诗”。冰心满怀对新的精神生活的渴望，苦苦探寻着世界与生命之谜，在这种种探索中诗人不无对自己以“爱”来战胜“憎”的理想是否能实现产生的怀疑，这种思想上的矛盾也在诗集中表现出来。三、小结繁星春水是对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟。四、布置作业选择自己喜欢的句子进行背诵。第三

8、课时一、导入找学生背诵喜欢的诗句。二、指名学生朗读，以“我读出了- ”表述自己的见解。三、繁星春水具有怎样的艺术特色？明确：1.短小精悍，真实自然，在看似随意地挥写中蕴藏着人生的哲理，达到了内容与形式的和谐统一。2.富有诗情画意，格调自然柔和。3.想像丰富，联想开阔，词句清丽，笔力准确。四、在阅读名著时，还须作些笔记，你如何作笔记呢？明确:（一） 提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。 （二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。 （三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写

9、，达到学会运用。 （四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。 （五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。 （六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。 （七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。五、选择自己喜欢的方式为成功的花做笔记。第四课时一、 导入找学生背诵自己喜欢的诗句。二、 做练习题1.冰心原名_，是著名的_、_、_、_。2.冰心于l923年发表的两部诗集

10、是_、_，创作上受到印度诗人_的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。3.“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有_、_等，他们的代表作分别有_、_等。4.冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，_”。5.冰心早年艺术上，追求“_”的境界，她的诗也具有这些特点。6.“春江水暖鸭先知”是_朝_的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人 在廊下，书在膝上,_，_。”7.冰心在繁星里回忆童年的美好：“童年啊_，_，是回忆时含泪的微笑。”8.冰心的繁星诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_!然而当初她的芽儿，_，洒遍了牺牲的血雨。” 9.冰心

11、的诗中洋溢着_的哲学。10.冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如_、_等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说_。11.冰心的著名散文有_、_、_等。12.冰心是_派的代表诗人，这些诗特点是_、_、_。13.冰心是福建长乐人，出生于福州一个具有_、_的海军军官家庭。14.作者以“冰心”为笔名，在_一文中，作了说明：一来是_;二来是_。15.冰心的小诗创作源于印度诗人_的_。16.繁星是冰心的第_部诗集，诗集收入诗人_至_所写小诗_首，最初发于北京的_。17.冰心的主要作品有：诗集_、_，短篇小说集_、_，散文集_、_、_等。18.春水收入诗人在_至_所写的小诗_首。19.繁星、春水中的诗篇表现出诗人对于_、_、_的见解。20.诗集繁星、春水的名字的内涵是什么? _;_。21.冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬_著称。22.冰心的诗集繁星、春水是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为_、 _。23. (a)聪明人!在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。(b)小孩子!你可以进我的园，你不要摘我的花看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。(c ) 母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。(1)这个诗集的诗有什么特点?请结合上面三首诗来谈一谈。_(2 ) 上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么?_三