17、奇妙的克隆

1、奇妙的克隆 导学案主备：王卫东 二次备课：陈陇楠 授课时间 授课教师班级： 组名： 姓名： 审核 :【学习目标】1. 积累词语，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、 字形、词义；理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。2. 了解有关克隆的科学知识。3. 理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。教学重点1、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。2、揣摩语言，体会说明文的科学性。教学难点掌握本文所运用的说明方法【知识链接】1、作诠释是说明文章中对事物的性质和特征进行 解释的一种说明方法 。作 诠释 对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的 特征，或者解说它的构造

2、、 成因、功用等非本质的因素， 因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。2、下 定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的 说明方法 ，“下 定义 ”必须抓住被 定义事物的基本属性和本质特征。一、预习 导学1、给下面黑体字注音胚胎 （） 蟾蜍 （）脊椎 （ ）栖息（ ） 濒临（） 渗透 （ ）2、看拼音写汉字繁 yan ( ) rong ( )合ai （ ）症3、本文说明的对象是，总体上是按 顺序进行说明的、自主学习1、克隆是什么？请用自己的话概括2、“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？3、课文从哪些方面写了克隆技

3、术造福于人类？三、合作学习1.文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？2.文章第一部分为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？四、课后检测1、给下列黑体字注音。繁衍（ ） 囊胚期（ ）蟾蜍（蝌蚪（鄞县（性腺（ ） 胰 蛋白酶（ ）分泌（濒临（孵化（2、根据所给的意思，写出课文中与之相应的词语1）彼此和平相处，没有冲突。 （2）指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。3）悲伤和喜悦的心情交织在一起。4）形容本领大，办法多。 （5）存在于事物内部不容易发现或发觉的。3、选词填空1）繁衍 繁殖 凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来）后代，这就是无性（ ） 。2）成熟

4、 成功 鱼类换核 技术的（ ）和两栖类换核的（ ），是一批从事良种培育工作的科学家激动不已。第二课时【学习目标】1、了解有关克隆的科学知识，培养探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。2、进一步了解说明顺序和说明方法。3、培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。拓展学习【学习重难点】进一步巩固说明方法知识，利用收集的有关克隆资料展开辩论， 培养探求科学的精神和口语交际能力。【学习流程】一、自主学习1、资料积累： （1）收集有关克隆的资料，做好参加“克隆利弊”为话题的辩论赛的准备。（2）举出我们身边天生具有克隆本领的动植物各三种： 2、阅读课文，完成填空。说明对象说明顺序实验对象研究成果时间说明方法二、 合作探究（精读最后一段）3、重点 研讨 最 后一 段中 “ 有关 克隆人 的讨 论提 醒 人们 ，科 技 进步是 一首悲 喜交集 的进 行曲 。科技 越发展，对社会的渗透越广泛深入， 就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人的问 题。”这句话的深刻含义。、辩论1）辩题：克隆技术的应用必将造福人类（正方）；克隆技术的应用必将殃及 人类（反方）2）根据老师的分组要求收集整理有关克隆资料，准备辩论。3）了解辩论的要求：语言清晰、流畅，声音洪亮；观点鲜明，论据充足；小组选派4）一名主辩手，其他成员做好协