《白杨礼赞》公开课优秀课件

1、白杨礼赞公开课优秀课件 散文文学常识：散文文学常识： 1、散文、散文 散文：是指与诗歌、小说、戏剧并列的一种散文：是指与诗歌、小说、戏剧并列的一种 文学体载，是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文学体载，是一种自由、灵活的抒写见闻感受的 文体，包括杂文，随笔，游记等。文体，包括杂文，随笔，游记等。 2、散文分类、散文分类 叙事散文、抒情散文、议论性散文叙事散文、抒情散文、议论性散文 3、散文特点：、散文特点： 白杨礼赞公开课优秀课件 4、散文抒情方式：、散文抒情方式： 直抒胸臆，托物言志，融情于景，咏物抒怀，直抒胸臆，托物言志，融情于景，咏物抒怀， 情理相生等。情理相生等。 5、阅读抒情散文的方法

2、：、阅读抒情散文的方法： A、抓住线索，理清结构，把握作者思路；、抓住线索，理清结构，把握作者思路； B、透过、透过“景景”与与“物物”，体会作者的，体会作者的“情情”与与 “志志”； C、紧扣、紧扣“情情”字，把握文章的主旨；字，把握文章的主旨； D、品味，欣赏散文的语言、品味，欣赏散文的语言 白杨礼赞公开课优秀课件 5、散文常见的表现手法、散文常见的表现手法 A、借景抒情，情景交融；、借景抒情，情景交融； B、托物言志，象征；、托物言志，象征； C、直抒胸臆；、直抒胸臆； D、对比，衬托；、对比，衬托； E、侧面描写；、侧面描写； F、动静结合，虚实结合、动静结合，虚实结合 白杨礼赞公开课

3、优秀课件 茅盾 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 白杨礼赞公开课优秀课件 白杨礼赞公开课优秀课件 白杨礼赞公开课优秀课件 题白杨图题白杨图 茅盾茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。丹青标风骨，愿与子同仇。 2021-4-25白杨礼赞公开课优秀课件 茅盾茅盾(18961981)，原名，原名 沈德鸿，字雁冰沈德鸿，字雁冰，浙江省，浙江省 桐乡县人，桐乡县人，茅盾茅盾是笔名，是笔名， 著名作家、社会活动家。著名作家、社

4、会活动家。 担任担任小说月报小说月报主编，主编， 并与郑振铎、叶圣陶等发并与郑振铎、叶圣陶等发 起组织文学研究会。著有起组织文学研究会。著有 长篇小说长篇小说子夜子夜，短篇，短篇 小说小说林家铺子林家铺子、春春 蚕蚕，散文，散文白杨礼赞白杨礼赞。 作者简介作者简介 白杨礼赞公开课优秀课件 背背 景景 介介 绍绍 19401940年前后，延安抗日根据地人民在中年前后，延安抗日根据地人民在中 国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗， 多次粉碎敌伪的多次粉碎敌伪的“扫荡扫荡”。这一年，茅盾应。这一年，茅盾应 朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗朱德同志之邀来到延

5、安。他耳闻目睹延安抗 日军民的生活和革命精神，从根据地人民身日军民的生活和革命精神，从根据地人民身 上看到中华民族远大的前途。当他在西北高上看到中华民族远大的前途。当他在西北高 原上看到原上看到 “参天耸立、不折不挠地对抗着参天耸立、不折不挠地对抗着 西北风西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感的白杨树时，他似乎找到了一种感 情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把 对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感 情全部倾注在白杨树身上了。情全部倾注在白杨树身上了。白杨礼赞白杨礼赞 应运而生。应运而生。 白杨礼赞公开课优秀课件

6、一、给下面划线的词语注音一、给下面划线的词语注音 恹恹恹恹 旁旁逸逸斜出斜出 晕晕圈圈 倔倔强强 婆婆娑娑 倦倦怠怠 虬虬枝枝 楠楠木木 秀秀颀颀 参参天天 主主宰宰 纵纵横横决荡决荡 刹刹那那 毡毡子子 外外壳壳 无边无无边无垠垠 坦荡如坦荡如砥砥 yn y yn ju jing psu qi nn q cn zi ch zhn k yn d di hng 白杨礼赞公开课优秀课件 理解理解“礼赞礼赞”？ 表示崇敬和赞美。表示崇敬和赞美。 白杨礼赞公开课优秀课件 三、深入理解课文三、深入理解课文 1、为什么白杨树值得崇敬和赞美？、为什么白杨树值得崇敬和赞美？ 2、本文以什么为线索？、本文以什么

7、为线索？ 3、作者对白杨树表达了什么感情？请从文、作者对白杨树表达了什么感情？请从文 中找出直接赞美白杨树的语句。中找出直接赞美白杨树的语句。 5、这篇课文借物咏人，作者是怎样逐层、这篇课文借物咏人，作者是怎样逐层 深入地来表现白杨树的深入地来表现白杨树的“不平凡不平凡”的？的？ 4、作者从哪几个方面描写了白杨树的不平凡？、作者从哪几个方面描写了白杨树的不平凡？ 6、白杨树的生长环境是怎样的不平凡？、白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 用了什么样的表现手法？用了什么样的表现手法？ 白杨礼赞公开课优秀课件 三、深入理解课文三、深入理解课文 1、为什么白杨树值得崇敬和赞美？、为什么白杨树值得崇敬和赞

8、美？ 因为白杨树不平凡。因为白杨树不平凡。 2、本文以什么为线索？、本文以什么为线索？ 赞美白杨树的赞美白杨树的“不平凡不平凡”。 白杨礼赞公开课优秀课件 3 3、作者对白杨树表达了什么感情？请从文中、作者对白杨树表达了什么感情？请从文中 找出直接赞美白杨树的语句。找出直接赞美白杨树的语句。 第第1 1段：白杨树实在是不平凡的，我段：白杨树实在是不平凡的，我赞美赞美白杨树白杨树! ! 第第4 4段：段：那那就是白杨树，西北极普通的一种树，然就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而实在是不平凡的一种树。而实在是不平凡的一种树。 第第6 6段：段：这这就是白杨树，西北极普通的一种树，然就是白杨树，西

9、北极普通的一种树，然 而决不是平凡的树。而决不是平凡的树。 第第8 8段：白杨树实在是不平凡的，段：白杨树实在是不平凡的， 我我赞美赞美白白 杨树，就因为杨树，就因为 第第9 9段：段：我要我要高声赞美高声赞美白杨树白杨树! ! 白杨礼赞公开课优秀课件 4、作者从哪几个方面描写了白杨树的不平凡？、作者从哪几个方面描写了白杨树的不平凡？ 白杨树 不平凡不平凡 生长环境生长环境 外部形态外部形态 内在气质内在气质 白杨礼赞公开课优秀课件 5、这篇课文借物咏人，作者是怎样逐层、这篇课文借物咏人，作者是怎样逐层 深入地来表现白杨树的深入地来表现白杨树的“不平凡不平凡”的？的？ 对白杨树的观察从远到近，

10、感情由浅对白杨树的观察从远到近，感情由浅 入深，写尽了白杨树的不平凡。入深，写尽了白杨树的不平凡。 白杨礼赞公开课优秀课件 黄黄 绿绿 错错 综综 2021-4-25白杨礼赞公开课优秀课件 6、白杨树的生长环境是怎样的不平凡？、白杨树的生长环境是怎样的不平凡？ 用了什么样的表现手法？用了什么样的表现手法？ 生长环境生长环境 黄绿错综黄绿错综 色色 无边无垠无边无垠 大大 坦荡如砥坦荡如砥 平 雄壮伟大雄壮伟大 单调单调 正衬正衬反衬反衬 对比对比 不平凡不平凡 白杨礼赞公开课优秀课件 干干 枝枝 叶叶 皮皮 形态特点形态特点 笔直笔直 丈把高丈把高 无旁枝无旁枝 向上向上 靠拢靠拢 成为一束成

11、为一束 宽大宽大 片片向上片片向上 没有斜生的没有斜生的 光滑光滑 有晕圈有晕圈 淡青色淡青色 7、白杨树的外部形态为什么不平凡？、白杨树的外部形态为什么不平凡？ 力力 争争 上上 游游( (总总) ) 倔强挺立倔强挺立 向上发展向上发展 不折不挠不折不挠 （总总） 不平凡不平凡 性格性格 2021-4-25白杨礼赞公开课优秀课件 8 8、朗读文章第、朗读文章第7 7段，思考：段，思考： （1 1）这一段用了哪些修辞方法？）这一段用了哪些修辞方法？ （2 2）本段四个反问句构成排比，顺序能变吗？）本段四个反问句构成排比，顺序能变吗？ （3 3）将四个反问句改成陈述句，朗读并体会）将四个反问句改

12、成陈述句，朗读并体会 两组句子的不同效果。两组句子的不同效果。 由外向内由外向内，层层深入，气势恢弘，层层深入，气势恢弘，揭示白杨揭示白杨 树的象征意义。树的象征意义。 拟人、排比、比喻拟人、排比、比喻 反问句语气更强烈反问句语气更强烈 白杨礼赞公开课优秀课件 9、白杨树有怎样的、白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？内在气质？用了怎样的手法？ 伟丈夫！伟丈夫！ 伟岸伟岸 正直正直 朴质朴质 严肃严肃 坚强不屈坚强不屈 温和温和 靠紧团结靠紧团结 挺拔挺拔 力求上进力求上进 好女子好女子 农民农民 哨兵哨兵 精神精神 意志意志 拟人拟人 对比对比 衬托衬托 欲扬先抑欲扬先抑 排比排比 反问反

13、问 层层递进层层递进 气势充沛气势充沛 酣畅淋漓酣畅淋漓 婆娑婆娑 屈曲盘旋屈曲盘旋 白杨礼赞公开课优秀课件 10、从全文看主要用了什么样的表现手法？作者是怎、从全文看主要用了什么样的表现手法？作者是怎 样具体的揭示出白杨树的不平凡即礼赞的原因？样具体的揭示出白杨树的不平凡即礼赞的原因？ 白杨树白杨树 楠楠 木木 不但象征了北方的不但象征了北方的 农民，尤其象征了农民，尤其象征了 今天我们民族解放今天我们民族解放 斗争中所不可缺的斗争中所不可缺的 朴质、坚强、力求朴质、坚强、力求 上进的精神上进的精神 国民党反动派国民党反动派 对对 比比 点明中心点明中心 象 象 征征 2021-4-25白杨

14、礼赞公开课优秀课件 11、楠木象征什么？写它的目的是什么？、楠木象征什么？写它的目的是什么？ 楠木象征当时的反动派。目的是以此反衬白杨树。楠木象征当时的反动派。目的是以此反衬白杨树。 白杨树虽然看起来平凡但却有坚强不屈的精神。白杨树虽然看起来平凡但却有坚强不屈的精神。 2021-4-25白杨礼赞公开课优秀课件 象征：象征： 象征：是文学创作的一种表现手法，又是象征：是文学创作的一种表现手法，又是 写作方法，它借助某一具体事物来表现某写作方法，它借助某一具体事物来表现某 种抽象的概念，思想或感情。种抽象的概念，思想或感情。 它的特点是利用象征物和被象征物之间的它的特点是利用象征物和被象征物之间的

15、 某种类似，使被象征物的某一特点得到含某种类似，使被象征物的某一特点得到含 蓄而形象的表现，象征手法也可称为蓄而形象的表现，象征手法也可称为“托托 义于物义于物”也就是也就是“借此言彼。借此言彼。 2021-4-25白杨礼赞公开课优秀课件 把意义寄托在所描写、把意义寄托在所描写、 称赞的事物上的写法叫做称赞的事物上的写法叫做 “象征的手法象征的手法”。 2021-4-25白杨礼赞公开课优秀课件 12、茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，、茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民， 为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？ 使文章显得使文章显得含蓄隽永含蓄隽永， 与当时的写作背

16、景有关。与当时的写作背景有关。 白杨礼赞公开课优秀课件 13、文章反复强调白杨树是、文章反复强调白杨树是 “西北极普通的一种西北极普通的一种 树，然而实在是不平凡的一种树树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为。你认为“极极 普通普通”和和“不平凡不平凡” 矛盾吗？说说理由。矛盾吗？说说理由。 不矛盾。不矛盾。 “极普通极普通”是单纯从树的是单纯从树的生物角度生物角度而言，而言， 因为这种树在西北很多很常见。因为这种树在西北很多很常见。 “不平凡不平凡”是从树的是从树的象征意义角度象征意义角度讲的，讲的， 因为它象征北方的抗日军民。因为它象征北方的抗日军民。 2021-4-25白杨礼赞公开课优秀

17、课件 本文在写作结构上，有什么样的本文在写作结构上，有什么样的 特点。特点。 散文的写作特点散文的写作特点 结结 构构 内内 容容 中中 心心 主主 题题 白杨礼赞公开课优秀课件 总结总结 1 1、主题、主题 ： 作者成功运用了象征的手法，通过白杨树这作者成功运用了象征的手法，通过白杨树这 一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军 民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团 结向上的精神和意志。结向上的精神和意志。 2 2、表现手法：、表现手法： 象征、对比、衬托、欲扬先抑象征、对比、衬托、欲扬先抑 3 3、

18、修辞方法：、修辞方法： 排比、反问、拟人排比、反问、拟人 4 4、语言：、语言： 准确、凝练、变化多姿准确、凝练、变化多姿 白杨礼赞公开课优秀课件 1414、体会划线动词的表达效果、体会划线动词的表达效果 1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑扑入你的视野的，入你的视野的， 是黄绿错综的一条大毡子是黄绿错综的一条大毡子 。 “扑扑”与与“奔驰奔驰”照应，写出了迎面而来的情景，照应，写出了迎面而来的情景， 形象而准确。静态的黄土高原形象而准确。静态的黄土高原“扑扑”入野，这是入野，这是 乘车者的实感，准确地表现了乘车者的实感，准确地表现了“奔驰奔驰”的汽车的汽车 速度之快速度之快，也反映了黄土高原的辽阔平坦，也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无一望无 际，无遮无碍际，无遮无碍。 白杨礼赞公开课优秀课件 2、这时你、这时你涌涌起来的感想也许是起来的感想也许是“雄壮雄壮”，也，也 许是许是“伟大伟大”，诸如此类的形容词，诸如此类的形容词 使用使用“涌涌”，说明，说明感想很多感想很多，瞬间形成，瞬间形成， 有的也许还未经过仔细考虑，就有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主不由