2020_2021学年高中语文第1单元论语蚜单元对接高考课件新人教版选修先秦诸子蚜202103271261

1、第一单元论语选读 单元对接高考 理解常见文言实词在文中的理解常见文言实词在文中的含义含义 一一、考点解读、考点解读 所谓所谓“常见实词常见实词”，其范围包括文言文中的常用字和次常用字，主，其范围包括文言文中的常用字和次常用字，主 要是高考要求的要是高考要求的120个实词。所谓个实词。所谓“在文中的含义在文中的含义”，是指实词在具体，是指实词在具体 语境中的含义。文言实词的含义，有的因多音多义而难以确定，有的因语境中的含义。文言实词的含义，有的因多音多义而难以确定，有的因 古今异义而容易混淆，还有的因词类活用而意义发生临时改变，因而语古今异义而容易混淆，还有的因词类活用而意义发生临时改变，因而语

2、 境义至关重要。文言实词的考查以单音词为主，考查的对象为常见常用境义至关重要。文言实词的考查以单音词为主，考查的对象为常见常用 词、通假字、一词多义、词类活用和古今异义。全国卷词、通假字、一词多义、词类活用和古今异义。全国卷2016年、年、2017年年 未直接设置实词释义题，而是放在翻译题中进行考查未直接设置实词释义题，而是放在翻译题中进行考查。 二、解题技巧二、解题技巧 文言实词推断文言实词推断“四法四法” 1对称推断法对称推断法 文言文中排比句、对偶句、并列词句对举的语言现象很多，在这些文言文中排比句、对偶句、并列词句对举的语言现象很多，在这些 句子中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近

3、、相反或相对，因此，句子中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近、相反或相对，因此， 通过对已知词语的词义、词性进行分析，就可以推知未知词语的词义、通过对已知词语的词义、词性进行分析，就可以推知未知词语的词义、 词性词性。 2语境推断法语境推断法 它主要是利用语境它主要是利用语境(句内语境和句外语境句内语境和句外语境)中语句连贯、相承相接的中语句连贯、相承相接的 特点来推断实词含义。这是推断最主要的方法。特点来推断实词含义。这是推断最主要的方法。 3语法推断法语法推断法 句子的结构是固定的，组合是有规律的，因此词在句中所处的语法句子的结构是固定的，组合是有规律的，因此词在句中所处的语法 位置，

4、为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当， 谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。 (1)划分句子成分法划分句子成分法 例如多义实词例如多义实词“信信”：“信义著于四海信义著于四海”(“信义信义”作主语，可判作主语，可判 断断“信信”是名词，作是名词，作“信用信用”讲讲) “烟涛微茫信难求烟涛微茫信难求”(状语，确实状语，确实) “楚怀王贪而信张仪楚怀王贪而信张仪”(谓语，信任谓语，信任) (2)看搭配看搭配 例如：例如：“自放驴，取樵炊爨自放驴，取樵炊爨

5、”，“樵樵”字前有动词字前有动词“取取”，后有动，后有动 词词“炊爨炊爨”，将上下文联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名，将上下文联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名 词，应该是词，应该是“木柴木柴”的意思，而不应解释为的意思，而不应解释为“打柴打柴”。 4联想推断法联想推断法 联想推断有课本联想推断和成语联想推断两种。高考文言文阅读所联想推断有课本联想推断和成语联想推断两种。高考文言文阅读所 考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们 要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试要

6、善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试 题中的实词词义问题。题中的实词词义问题。 另外，不少成语源于文言文，成语中保留了大量的文言词义，因此另外，不少成语源于文言文，成语中保留了大量的文言词义，因此 我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推 断出文言词义断出文言词义。 三、真题解析三、真题解析 阅读下面的文言文，完成后面的题。阅读下面的文言文，完成后面的题。 王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先尝从军有功，封会稽阳亭。王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先尝从军有功，封会稽阳亭。 一岁仓卒国绝，

7、因家焉，以农桑为业。世祖勇任气，卒咸不揆于人。岁一岁仓卒国绝，因家焉，以农桑为业。世祖勇任气，卒咸不揆于人。岁 凶，横道伤杀，怨仇众多。会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父凶，横道伤杀，怨仇众多。会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父汎汎举家担载，举家担载， 就安会稽，留钱唐县，以贾贩为事。生子二人，长曰蒙，少曰诵，诵即就安会稽，留钱唐县，以贾贩为事。生子二人，长曰蒙，少曰诵，诵即 充父。祖世任气，至蒙、诵滋甚，故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。末复与充父。祖世任气，至蒙、诵滋甚，故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。末复与 豪豪家丁伯等结怨，举家徙处上虞。家丁伯等结怨，举家徙处上虞。 建武三年，充生。为小儿，与侪伦遨戏，不好狎侮

8、。侪伦好掩雀、建武三年，充生。为小儿，与侪伦遨戏，不好狎侮。侪伦好掩雀、 捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯。诵奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯。诵奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具 备，矜庄寂寥，有臣人之志。父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让。八岁备，矜庄寂寥，有臣人之志。父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让。八岁 出于书馆，书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。充书日出于书馆，书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。充书日 进，又无过失。手书既成，辞师受论语尚书，日讽千字。经明进，又无过失。手书既成，辞师受论语尚书，日讽千字。经明 德就，谢师而专门，援笔而众奇。所读文书

9、，亦日博多。才高而不尚苟德就，谢师而专门，援笔而众奇。所读文书，亦日博多。才高而不尚苟 作，口辩而不好谈对，非其人，终日不言。其论说始若诡于众，极听其作，口辩而不好谈对，非其人，终日不言。其论说始若诡于众，极听其 终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。 不好徼名于世，不为利害见将。常言人长，希言人短。能释人之大不好徼名于世，不为利害见将。常言人长，希言人短。能释人之大 过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为 名。众会乎坐，不问不言；赐见君将

10、，不及不对。见污伤，不肯自明；名。众会乎坐，不问不言；赐见君将，不及不对。见污伤，不肯自明； 位不进，亦不怀恨。贫无一亩庇身，志佚于王公；贱无斗石之秩，意若位不进，亦不怀恨。贫无一亩庇身，志佚于王公；贱无斗石之秩，意若 食万钟。得官不欣，失位不恨。处逸乐而欲不放，居贫苦而志不倦。淫食万钟。得官不欣，失位不恨。处逸乐而欲不放，居贫苦而志不倦。淫 读古文，甘闻异言。世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实虚。读古文，甘闻异言。世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实虚。 充为人清重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑，年虽幼稚，行充为人清重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑，年虽幼稚，行 苟离俗，必与之友。好杰友雅徒，不泛结俗材。俗材因其微过，蜚