《外国诗两首》教案

1、外国诗两首教案在的教学中，我们经常会意外地发现学生的头脑中有着意想不到的潜能和想法， 有时他们会给我们的教学带来意想不到的效果。让我们来看看 “两首外国诗 ”的教学计划，仅供你参考。教学目标1:风景诗的特点2:山水诗意境分析3:欣赏和热爱自然，培养生活兴趣重点和难点如何欣赏诗歌写作风景的意境教学过程1:进口2:学习和欣赏第一首诗凯蒂和蟋蟀美国浪漫主义诗人济慈出身卑微， 是个年轻的孤儿， 从小就热爱文学。他一生写了许多著名的诗，如夜莺颂 。不幸的是，当他刚刚开始发展他的才能时，他在 25 岁时去世了。3:读好诗，注意表达的感情4 年:总体把握；这是一首大自然的颂歌。他赞美 ”大地的诗永不消逝 ”

2、，描述夏天的 ”蚱蜢的音乐 ”和冬天的 ”蟋蟀的歌 ”。5:问题研究 :的特点是什么？(提示 :第一句分为两部分，对应“地球的诗永不停息 ”。动静相衬，意境优美 )6:课后练习 1:诗人写这篇文章是为了赞美大自然的无限美丽和活力，表达他对大自然的无限热爱和钦佩。第 2 号:夜1:作者简介 :叶赛宁是俄罗斯诗人。 他的诗风格真挚清新， 善于描绘自然风光。2:欣赏和总结这首诗的内容，体会这首诗所描述的意境之美第 1 节:写夜的沉默第 2 部分 :溪流的歌唱第 3 节:在月光下书写自然之美第 4 节:再写一遍美丽的月光3:结合课后练习2 训练:1:用我自己的话描述的夜景。2:这首诗如何传达诗人的心情

3、？4:反复背诵这首诗，体验诗中描绘的美景5:分配写作与口语交流综合研究:雨语1:活动目标1:丰富学生的精神感知，引导他们观察和体验自然的魅力。2:通过收集相关信息，我们可以增加知识，开阔视野，培养收集和处理信息的能力。3 年:阅读和背诵雨的文学作品， 提高文学欣赏水平和背诵能力，特别是欣赏抒情作品中 “情景交融 ”的意境2:活动准备1:收集关于雨的知识和文学作品2:当学生准备集体活动时，提供及时的建议和帮助3:在干旱多雨的地方，活动的重点可以放在阅读书面材料和欣赏文学作品上，以激发学生的想象力，弥补直接经验的不足。3:活动指南和建议1:活动准备上课前，将学生分成三组进行活动准备(根据自愿分组原

4、则 )第 1 组: “听我的脚注 ”让学生在不同的时间和空间聆听雨声，深入自然和文化景观的每个角落，收集雨声，用录音机 (或条件允许时用摄像机 )录制，准备在课堂上播放并向全班同学描述。第 2 组: “告诉我我的成功和失败。 ”让学生去图书馆或网上寻找关于雨水给人类带来的好处和灾难的信息。 它还可以扩展， 如不同的地区和季节，不同形式的雨；降雨的各种特殊现象和原因第 3 组: “阅读我的魅力 ”让学生收集雨写的文学作品或片段，准备简短的评论，准备音乐，并在课堂上背诵音乐。还可以收藏一些特别的作品， 如雨写古诗集、小说 :戏剧中的雨；写春天、夏天、秋天和冬天的雨。 雨有各种不同的情绪， 如快乐、

5、忧郁、兴奋和忧伤。还可以独立开展以下活动:第 4 组:欣赏 :评论关于雨的歌曲 特别是学生喜欢的流行歌曲收集相关作品，分析他们是如何写和唱关于雨的。第五组 :举办雨景摄影展 :画展可以搭配诗歌和绘画，增添情感在准备活动时， 老师可以通过摄像机进行指导， 从而掌握整个活动的方向和质量。2:课堂活动 (主要练习口语表达 )三组轮流或穿插活动展示第 1 组: “听我的脚注 ”播放雨的录音，让观众说出被雨激起的心情和感受。然后，记录这场雨的学生描述了真实情况第 2 组: “告诉我我的成功和失败。 ”活动可以以知识竞赛或有奖竞赛的形式进行。 你也可以从 “正大综艺 ”和其他媒体学习生动多样的活动。第 3

6、 组: “阅读我的魅力 ”听众被邀请在听完音乐朗诵后谈论他们的感受和对朗诵的评论。背诵结束后，对作品进行比较 :评价和归纳，以提高学生的文学鉴赏能力。3:作文练习教科书建议写一篇抒情文章在指导学生作文时，应引导学生掌握 “季节 ”、“突出感觉 ”等关键词， 把握具体景物的特点， 写出真实、独特的体验。名学生对写诗感兴趣:童话、戏剧、文学评论等。只要他们写出自己的真实感受， 就应该积极鼓励他们。 一些学生暂时缺乏感情，不应该被迫无病呻吟。4:活动评估1:本次活动的评价内容为 :(1)课堂活动中的口头表达能力；(2)成分水平；(3)热情参与活动；(4)合作精神在小组合作学习中体现的程度2:评估方法 :(1)定性与定量评价相结合对于前两项，可以制定详细的评分表并进行量化。后两项可以通过注释的形式进行评估(2)他人评价与自我评价的结合可以让小组给每个成员写一个评论；自己写一篇个人评论这些评论可以放入学生的个人成长档案中。(3)过程评价与结果评价相